——来源网络,仅供个人学习参?/p>
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浅谈小学语文课本剧的编演
摘要:语文教学的困惑及走出困惑的途径;编演课本剧是激发兴趣提高素
质的重要途径;编演的步骤及要求?/p>
关键词:课本剧困惑途径兴趣步骤及要求?/p>
一、语文教学的困惑及走出困惑的途径
经常听到一些语文教师感叹:
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课文已分析得很细了,学生还是听不懂,?/p>
喜欢听?/p>
"
也经常听到一些学生问?/p>
"
老师,我们怎样才能学好语文?/p>
"
有一些学
生语文考试成绩优异,可遇到使用语文知识技能的实际场合就束手无策?/p>
语文教学中确实存在一?/p>
"
少慢费差
"
现象,这些现象也是和当前实施素质
教育的精神相悖的。教育的目标是要使受教育者通过学习,能适应个人发展?/p>
需要,能适应社会发展的需要。语文教学中怎样才能使学生主动学习,健康?/p>
展并具有较强的读、写、听、说能力?笔者认为,应强化语文教学的实践性,
把语文知识与活生生的生活实际结合起来,把语文技能与具体生活实践活动?/p>
合起来,学生在活动小学习,自会兴趣盎然,在实践中真正提高能力。编演课
本剧是其中一种方式,笔者试谈谈语文教学中该活动方式的意义及要求?/p>
二、编演课本剧是激发兴趣提高素质的重要途径
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、形式新,学生学课文有兴趣?/p>
过去在教学某一课文时,教师照本宣科,全面繁复,点滴不漏,学生听?/p>
昏昏欲睡。现在让学生把课文改编成剧本,并且要表演,形式一翻新,学生的
兴趣自然来了:选哪一篇?怎样编?谁来演什么角色合适?能不能演好?一?