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幼儿教师公共基础知识考试题及答案

 

 

幼师的公共基础知识非常重要?/p>

能起到决定性作用,

那么你对?/p>

师公共基础知识了解多少?/p>

?

以下是由

 

整理关于幼儿教师公共基础

知识考试题的内容,希望大家喜?/p>

! 

幼儿教师公共基础知识考试?/p>

(

一

)1

、对学生进行思想品德教育

的途径包括

( )

?/p>

 

A

、班主任工作

 

B

、课外活?/p>

 

C

、思想政治课教?/p>

 

D

、其他学科教?/p>

 

2

、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导,并对此?/p>

行收费。对这一问题的看法,不正确的?/p>

( )

?/p>

 

A

、这是教师变相赚取私利,应该制止

 

B

、合理,很多家长都愿?/p>

 

C

、违反了《教育法?/p>

 

D

、虽然不合理,但是这是很多学校的惯例,可以忽?/p>

 

3

、根据相关法律规定,教师报酬应当

( )

?/p>

 

A

、略低于公务?/p>

 

B

、不低于公务?/p>

 

C

、略低于当地公务?/p>

 

D

、依据当地经济状?/p>

 

4

、刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步?/p>

只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺

序,个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,

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幼儿教师公共基础知识考试题及答案

 

 

幼师的公共基础知识非常重要?/p>

能起到决定性作用,

那么你对?/p>

师公共基础知识了解多少?/p>

?

以下是由

 

整理关于幼儿教师公共基础

知识考试题的内容,希望大家喜?/p>

! 

幼儿教师公共基础知识考试?/p>

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一

)1

、对学生进行思想品德教育

的途径包括

( )

?/p>

 

A

、班主任工作

 

B

、课外活?/p>

 

C

、思想政治课教?/p>

 

D

、其他学科教?/p>

 

2

、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导,并对此?/p>

行收费。对这一问题的看法,不正确的?/p>

( )

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A

、这是教师变相赚取私利,应该制止

 

B

、合理,很多家长都愿?/p>

 

C

、违反了《教育法?/p>

 

D

、虽然不合理,但是这是很多学校的惯例,可以忽?/p>

 

3

、根据相关法律规定,教师报酬应当

( )

?/p>

 

A

、略低于公务?/p>

 

B

、不低于公务?/p>

 

C

、略低于当地公务?/p>

 

D

、依据当地经济状?/p>

 

4

、刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步?/p>

只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺

序,个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,

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幼儿教师公共基础知识考试题及答案

 

 

幼师的公共基础知识非常重要?/p>

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的途径包括

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A

、班主任工作

 

B

、课外活?/p>

 

C

、思想政治课教?/p>

 

D

、其他学科教?/p>

 

2

、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导,并对此?/p>

行收费。对这一问题的看法,不正确的?/p>

( )

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A

、这是教师变相赚取私利,应该制止

 

B

、合理,很多家长都愿?/p>

 

C

、违反了《教育法?/p>

 

D

、虽然不合理,但是这是很多学校的惯例,可以忽?/p>

 

3

、根据相关法律规定,教师报酬应当

( )

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A

、略低于公务?/p>

 

B

、不低于公务?/p>

 

C

、略低于当地公务?/p>

 

D

、依据当地经济状?/p>

 

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、刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步?/p>

只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺

序,个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,

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幼儿教师公共基础知识考试题及答案 - 百度文库
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幼儿教师公共基础知识考试题及答案

 

 

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的途径包括

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A

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B

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、思想政治课教?/p>

 

D

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2

、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导,并对此?/p>

行收费。对这一问题的看法,不正确的?/p>

( )

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A

、这是教师变相赚取私利,应该制止

 

B

、合理,很多家长都愿?/p>

 

C

、违反了《教育法?/p>

 

D

、虽然不合理,但是这是很多学校的惯例,可以忽?/p>

 

3

、根据相关法律规定,教师报酬应当

( )

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A

、略低于公务?/p>

 

B

、不低于公务?/p>

 

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、略低于当地公务?/p>

 

D

、依据当地经济状?/p>

 

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、刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步?/p>

只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺

序,个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,



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