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信息技术课堂教学评价表设计或分?/p>

 

 

一、课堂评价的重要?/p>

 

评价的合理性将是至关重要的?/p>

在信息技术学科的教学评价中,

多数评价?/p>

针对学生完成任务所形成学生作品的表现性评价?/p>

对于表现性评价,

评价指标?/p>

存在这样一对矛盾,

那就是技术性评价指标与主观性评价指标的矛盾?/p>

在整个评

价量表中?/p>

如果主观性评价指标过强,

则可能导致评价的“虚化”;

而技术性评

价指标过强,

则导致对学生的情感?/p>

态度和价值观的简单量化,

不利于对学生?/p>

文精神的培养?/p>

因此?/p>

教师应根据每一节课的实际情况,

尽可能合理地设置评价

指标,充分激发学生学习动机,提高信息技术学科的课堂教学效率

 

信息技术学科的课堂教学,也应向其他学科学习,对学生布置相应的作业,

并根据事先给出的评价量表对学生作业进行批改?/p>

让学生在有目的地完成教学?/p>

务的过程中掌握相应的操作技能,提高课堂教学效果?/p>

 

没有任务的评价,

会导致学生不去完成任务?/p>

但教师在设置任务?/p>

并给出任

务评价时?/p>

如果评价过于笼统?/p>

也就是所谓的“虚化”,

学生将不知如何利用评

价来指导自己完成任务?/p>

教师在批改作业时也会发生评分困难的情况?/p>

另外?/p>

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息技术学科的作业与传统学科的作业有很大的区别?/p>

信息技术学科的作业是通过

网络以电子文档的形式传输到教师的电脑上?/p>

这样?/p>

在布置作业时?/p>

教师就要?/p>

虑可实施性,

学生是否能完成电子文档的作业?/p>

上传有没有问题,

教师批改作业

时在技术有没有问题?/p>

是否能明确根据评价量表进行打分,

这样的打分是否合理,

批改作业的工作量是否合理等一系列的问题?/p>

 

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二、评价表

 

信息技术课堂教学评价表

 

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校:

      

                

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师:

            

 

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题:

                     

 

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型:

                 

              

 

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评价

 

内容

 

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权重

 

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一、课堂评价的重要?/p>

 

评价的合理性将是至关重要的?/p>

在信息技术学科的教学评价中,

多数评价?/p>

针对学生完成任务所形成学生作品的表现性评价?/p>

对于表现性评价,

评价指标?/p>

存在这样一对矛盾,

那就是技术性评价指标与主观性评价指标的矛盾?/p>

在整个评

价量表中?/p>

如果主观性评价指标过强,

则可能导致评价的“虚化”;

而技术性评

价指标过强,

则导致对学生的情感?/p>

态度和价值观的简单量化,

不利于对学生?/p>

文精神的培养?/p>

因此?/p>

教师应根据每一节课的实际情况,

尽可能合理地设置评价

指标,充分激发学生学习动机,提高信息技术学科的课堂教学效率

 

信息技术学科的课堂教学,也应向其他学科学习,对学生布置相应的作业,

并根据事先给出的评价量表对学生作业进行批改?/p>

让学生在有目的地完成教学?/p>

务的过程中掌握相应的操作技能,提高课堂教学效果?/p>

 

没有任务的评价,

会导致学生不去完成任务?/p>

但教师在设置任务?/p>

并给出任

务评价时?/p>

如果评价过于笼统?/p>

也就是所谓的“虚化”,

学生将不知如何利用评

价来指导自己完成任务?/p>

教师在批改作业时也会发生评分困难的情况?/p>

另外?/p>

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息技术学科的作业与传统学科的作业有很大的区别?/p>

信息技术学科的作业是通过

网络以电子文档的形式传输到教师的电脑上?/p>

这样?/p>

在布置作业时?/p>

教师就要?/p>

虑可实施性,

学生是否能完成电子文档的作业?/p>

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时在技术有没有问题?/p>

是否能明确根据评价量表进行打分,

这样的打分是否合理,

批改作业的工作量是否合理等一系列的问题?/p>

 

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二、评价表

 

信息技术课堂教学评价表

 

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校:

      

                

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师:

            

 

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题:

                     

 

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型:

                 

              

 

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评价

 

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一、课堂评价的重要?/p>

 

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多数评价?/p>

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评价指标?/p>

存在这样一对矛盾,

那就是技术性评价指标与主观性评价指标的矛盾?/p>

在整个评

价量表中?/p>

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则可能导致评价的“虚化”;

而技术性评

价指标过强,

则导致对学生的情感?/p>

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不利于对学生?/p>

文精神的培养?/p>

因此?/p>

教师应根据每一节课的实际情况,

尽可能合理地设置评价

指标,充分激发学生学习动机,提高信息技术学科的课堂教学效率

 

信息技术学科的课堂教学,也应向其他学科学习,对学生布置相应的作业,

并根据事先给出的评价量表对学生作业进行批改?/p>

让学生在有目的地完成教学?/p>

务的过程中掌握相应的操作技能,提高课堂教学效果?/p>

 

没有任务的评价,

会导致学生不去完成任务?/p>

但教师在设置任务?/p>

并给出任

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教师就要?/p>

虑可实施性,

学生是否能完成电子文档的作业?/p>

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时在技术有没有问题?/p>

是否能明确根据评价量表进行打分,

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批改作业的工作量是否合理等一系列的问题?/p>

 

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二、评价表

 

信息技术课堂教学评价表

 

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校:

      

                

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题:

                     

 

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评价

 

内容

 

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信息技术课堂教学评价表设计或分?- 百度文库
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信息技术课堂教学评价表设计或分?/p>

 

 

一、课堂评价的重要?/p>

 

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文精神的培养?/p>

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教师应根据每一节课的实际情况,

尽可能合理地设置评价

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信息技术学科的课堂教学,也应向其他学科学习,对学生布置相应的作业,

并根据事先给出的评价量表对学生作业进行批改?/p>

让学生在有目的地完成教学?/p>

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没有任务的评价,

会导致学生不去完成任务?/p>

但教师在设置任务?/p>

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教师在批改作业时也会发生评分困难的情况?/p>

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信息技术学科的作业是通过

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教师就要?/p>

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是否能明确根据评价量表进行打分,

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批改作业的工作量是否合理等一系列的问题?/p>

 

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二、评价表

 

信息技术课堂教学评价表

 

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校:

      

                

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师:

            

 

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级:

          

 

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题:

                     

 

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型:

                 

              

 

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评价

 

内容

 

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权重

 

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