1.
你认为样品制备和显微观察中(光镜和电镜)应通过哪些方法改变样品的反差以改善观察
效果?/p>
标准答案
:
光学显微镜:
对样品染色后改善反差?/p>
更换聚光器和物镜?/p>
使用暗视野显微镜?/p>
相差显微?/p>
使用荧光显微镜时针对不同的目标选用不同的荧光染?/p>
在相同条件下适当?/p>
低照明亮?/p>
电子显微镜:
扫描电镜在进行样品制备时喷金
透射电镜对样品进行负染?/p>
正染
透射电镜用投影法制样
2.
为什么在微生物学奠基后的数十年时间内?/p>
人们认为微生物学与普通生物学之间没有关系?/p>
二者是怎样实现交叉、融合的?/p>
微生物学和普通生物学都是?/p>
19
世纪中叶奠基?/p>
但二者的研究方法和研究兴趣完全不?/p>
由于个体微小?/p>
对微生物的研究需要借助显微镜及注重微生物的群体?/p>
而以动植物为主要?/p>
象的普通生物学在研究时可以不借助显微镜,
可以方便地对个体甚至个体的部分结构进行观
察和研究
二者的研究兴趣也完全不同:
微生物学?/p>
寻找感染疾病的致病因子、免疫及疾病防治?/p>
寻找新的化学治疗药物?/p>
微生物代
谢研究等。也就是更注重微生物对人类生活的影响及应?/p>
普通生物学:高等动植物细胞的结构与功能?/p>
动植物的生态学、繁殖和发育、遗传以及进?/p>
等。也就是更加注重对生命基本活动规律的理论研究?/p>
由于微生物个体十分微小,
人们甚至怀疑动植物的生命活动规律是否适用于结构大大简单的
微生物?
这使得二者之间并无交叉?/p>
20
世纪上半叶,下列三个方面的研究进展使人们认识到微生物在生命本质上与动植物并无
差别,推动了微生物学和普通生物学的交叉、融合。微生物也由于其结构简单、生长迅速?/p>
易于培养等特点逐渐成为研究很多基本生命活动规律的材料,成为生命科学研究的明?/p>
1
)肌肉的糖酵解和酵母菌乙醇发酵在本质上具有同一性;
2
)动物需要的维生素和某些微生物生长需要的生长因子相同的化学本质上述研究使人们?/p>
识到一切生命系统在代谢水平上具有相同的本质?/p>
所有的生命形式具有
“生物化学的同一性?/p>
3
)生化突变可以用微生物遗传标记,以及细菌间水平基因转移途径的发现导致了微生物遗
传学的建立,
进一步的研究证实动植物的遗传规律同样适用于微生物?/p>
用微生物为材料进?/p>
的肺炎双球菌转化实验?/p>
病毒重组实验?/p>
噬菌体感染实验证实了核酸是遗传的物质基础?/p>
?/p>
标志着微生物学与普通生物学的汇合、交叉,微生物学被推到了整个生命科学发展的前沿,
获得了迅速的发展,在生命科学的发展中作出了巨大的贡献?/p>
1.
培养微生物的常用器具中,
?/p>
)是专为培养微生物设计的?/p>
A.
平皿
B.
试管
C.
烧瓶
D.
烧杯
标准答案
: A
2.
?/p>
)可用来分离培养出由科学家设计的特定环境中能生长的微生物,尽管我们并不知?/p>
什么微生物能在这种特定的环境中生长?/p>
A.
选择平板
B.
富集培养