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各具特色的民?/p>

 

【教学目标?/p>

 

 

1.

学习并积?/p>

 

“奇葩?/p>

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“骚扰?/p>

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“夯筑”?/p>

“贮仓”?/p>

“勤俭持家”?/p>

“宏伟壮观”?/p>

“蜂拥而至”?/p>

“崇山峻岭”等词语?/p>

  

2.

朗读课文?/p>

了解客家民居?/p>

傣家竹楼的鲜明特色,

体会中华传统民居丰富的文

化内涵?/p>

  

3.

学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法?/p>

 

4.

学习对比阅读的阅读方法?/p>

 

【课时安排?/p>

 

一课时

 

【课前准备?/p>

 

1.

多媒体课件?/p>

 

2.

一组中国民居图片及相关资料?/p>

 

3.

小组合作学习所用表格?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、导入新?/p>

 

1.

出示民居一组,说说你认识其中的哪些民居?/p>

 

2.

简介民居:

 

媒体出示

 

民居是建筑中最早出现的类型?/p>

作为住房的民居在中国建筑史上和人们的?/p>

常生活中都占有重要的位置?/p>

我国疆域辽阔?/p>

各地区的自然条件不同?/p>

56个民

族风格与传统各异,所以我国的民居建筑风格多姿多彩?/p>

  

二、初读课?/p>

 

1.

自由读课文,要求做到正确、流利,边读边划出文中不理解的词句?/p>

 

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1

)指名交流。老师随机将词语写在黑板一隅,指导学生在不理解的句子旁?/p>

一个记号?/p>

 

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2

)指导学生或利用工具书或联系上下文先自己试着解决不懂的词句?/p>

 

①学生尝试解答?/p>

 

②预设:

 

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各具特色的民?/p>

 

【教学目标?/p>

 

 

1.

学习并积?/p>

 

“奇葩?/p>

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“骚扰?/p>

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“夯筑”?/p>

“贮仓”?/p>

“勤俭持家”?/p>

“宏伟壮观”?/p>

“蜂拥而至”?/p>

“崇山峻岭”等词语?/p>

  

2.

朗读课文?/p>

了解客家民居?/p>

傣家竹楼的鲜明特色,

体会中华传统民居丰富的文

化内涵?/p>

  

3.

学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法?/p>

 

4.

学习对比阅读的阅读方法?/p>

 

【课时安排?/p>

 

一课时

 

【课前准备?/p>

 

1.

多媒体课件?/p>

 

2.

一组中国民居图片及相关资料?/p>

 

3.

小组合作学习所用表格?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、导入新?/p>

 

1.

出示民居一组,说说你认识其中的哪些民居?/p>

 

2.

简介民居:

 

媒体出示

 

民居是建筑中最早出现的类型?/p>

作为住房的民居在中国建筑史上和人们的?/p>

常生活中都占有重要的位置?/p>

我国疆域辽阔?/p>

各地区的自然条件不同?/p>

56个民

族风格与传统各异,所以我国的民居建筑风格多姿多彩?/p>

  

二、初读课?/p>

 

1.

自由读课文,要求做到正确、流利,边读边划出文中不理解的词句?/p>

 

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1

)指名交流。老师随机将词语写在黑板一隅,指导学生在不理解的句子旁?/p>

一个记号?/p>

 

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①学生尝试解答?/p>

 

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各具特色的民?/p>

 

【教学目标?/p>

 

 

1.

学习并积?/p>

 

“奇葩?/p>

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“骚扰?/p>

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“夯筑”?/p>

“贮仓”?/p>

“勤俭持家”?/p>

“宏伟壮观”?/p>

“蜂拥而至”?/p>

“崇山峻岭”等词语?/p>

  

2.

朗读课文?/p>

了解客家民居?/p>

傣家竹楼的鲜明特色,

体会中华传统民居丰富的文

化内涵?/p>

  

3.

学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法?/p>

 

4.

学习对比阅读的阅读方法?/p>

 

【课时安排?/p>

 

一课时

 

【课前准备?/p>

 

1.

多媒体课件?/p>

 

2.

一组中国民居图片及相关资料?/p>

 

3.

小组合作学习所用表格?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、导入新?/p>

 

1.

出示民居一组,说说你认识其中的哪些民居?/p>

 

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民居是建筑中最早出现的类型?/p>

作为住房的民居在中国建筑史上和人们的?/p>

常生活中都占有重要的位置?/p>

我国疆域辽阔?/p>

各地区的自然条件不同?/p>

56个民

族风格与传统各异,所以我国的民居建筑风格多姿多彩?/p>

  

二、初读课?/p>

 

1.

自由读课文,要求做到正确、流利,边读边划出文中不理解的词句?/p>

 

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)指名交流。老师随机将词语写在黑板一隅,指导学生在不理解的句子旁?/p>

一个记号?/p>

 

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《各具特色的民居》教?1) - 百度文库
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朗读课文?/p>

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学习对比阅读的阅读方法?/p>

 

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56个民

族风格与传统各异,所以我国的民居建筑风格多姿多彩?/p>

  

二、初读课?/p>

 

1.

自由读课文,要求做到正确、流利,边读边划出文中不理解的词句?/p>

 

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