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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐唱歌让我们

荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

 

欣赏《映山红?/p>

、唱歌《让我们荡起双桨?/p>

 

【教材分析?/p>

 

《映山红》这首作品是影片《闪闪的红星》中的插曲,在影片中

出现了两次。歌曲为

g

小调,采用二部曲式写成。歌曲的基本音调来自一首江?/p>

的兴国民歌,一共八个乐句?/p>

A

段为前四句,采用起、承、转、合手法。每一?/p>

句法都大体相似,但落音不同。虽然是

g

?/p>

 

调,但中间降

B

大调音调的出现使

调性色彩变化比较丰富?/p>

后四句为

B

段,

是在前面曲调上做变化和发展?/p>

歌曲?/p>

曲调感人至深,优美深情,表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬?/p>

 

《让我们荡起双桨》这首歌曲作?/p>

1955

年,是电影《祖国的花朵》的插曲。歌

曲由前奏及两个乐段构成?/p>

 

前奏的音乐素材来自第一乐段,弱起的节奏具有?/p>

强的动感?/p>

既表现了水波荡漾的北海公园景象,

又展示了新中国少年儿童游园时

愉快喜悦的心情?/p>

 

第一乐段由四个乐句构成,

前两个乐句是歌曲的基础?/p>

建立在小调上?/p>

后两句转

入大调。第二乐段是副歌,为二部合唱,可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开

始,令人耳目

 

一新,音乐变得宽广、爽朗;第二乐句保留弱起节奏的形式,?/p>

第一乐段形成呼应?/p>

并且使得整首歌曲具有起承转合之意?/p>

合唱的两声部之间?/p>

三度音程为主,间插五度、六度等音程?/p>

《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿?/p>

的生活实际,

歌词创作以北京北海公园的湖面为背景,

旋律优美抒情?/p>

具有很强

的描绘性,几十年来深受人们喜爱?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

五年级的学生经过四整年的音乐课的熏陶和培养,

已经具备和掌握了基本的音?/p>

技能和知识?/p>

比如?/p>

旋律的高低?/p>

音乐的节奏特点?/p>

速度的快慢?/p>

力度的强弱等?/p>

他们会自信?/p>

有感情地演唱?/p>

会与他人进行合作?/p>

会对自己或他人的表现做出简

单的评价等?/p>

在音乐欣赏方面也有了一定的积累?/p>

本科通过唱歌?/p>

欣赏和音乐实

践力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发?/p>

将音乐与影视不同的结合方

式呈现给学生,增加学生对影视音乐的了解?/p>

 

 

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐唱歌让我们

荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

 

欣赏《映山红?/p>

、唱歌《让我们荡起双桨?/p>

 

【教材分析?/p>

 

《映山红》这首作品是影片《闪闪的红星》中的插曲,在影片中

出现了两次。歌曲为

g

小调,采用二部曲式写成。歌曲的基本音调来自一首江?/p>

的兴国民歌,一共八个乐句?/p>

A

段为前四句,采用起、承、转、合手法。每一?/p>

句法都大体相似,但落音不同。虽然是

g

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调,但中间降

B

大调音调的出现使

调性色彩变化比较丰富?/p>

后四句为

B

段,

是在前面曲调上做变化和发展?/p>

歌曲?/p>

曲调感人至深,优美深情,表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬?/p>

 

《让我们荡起双桨》这首歌曲作?/p>

1955

年,是电影《祖国的花朵》的插曲。歌

曲由前奏及两个乐段构成?/p>

 

前奏的音乐素材来自第一乐段,弱起的节奏具有?/p>

强的动感?/p>

既表现了水波荡漾的北海公园景象,

又展示了新中国少年儿童游园时

愉快喜悦的心情?/p>

 

第一乐段由四个乐句构成,

前两个乐句是歌曲的基础?/p>

建立在小调上?/p>

后两句转

入大调。第二乐段是副歌,为二部合唱,可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开

始,令人耳目

 

一新,音乐变得宽广、爽朗;第二乐句保留弱起节奏的形式,?/p>

第一乐段形成呼应?/p>

并且使得整首歌曲具有起承转合之意?/p>

合唱的两声部之间?/p>

三度音程为主,间插五度、六度等音程?/p>

《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿?/p>

的生活实际,

歌词创作以北京北海公园的湖面为背景,

旋律优美抒情?/p>

具有很强

的描绘性,几十年来深受人们喜爱?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

五年级的学生经过四整年的音乐课的熏陶和培养,

已经具备和掌握了基本的音?/p>

技能和知识?/p>

比如?/p>

旋律的高低?/p>

音乐的节奏特点?/p>

速度的快慢?/p>

力度的强弱等?/p>

他们会自信?/p>

有感情地演唱?/p>

会与他人进行合作?/p>

会对自己或他人的表现做出简

单的评价等?/p>

在音乐欣赏方面也有了一定的积累?/p>

本科通过唱歌?/p>

欣赏和音乐实

践力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发?/p>

将音乐与影视不同的结合方

式呈现给学生,增加学生对影视音乐的了解?/p>

 

 

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐唱歌让我们

荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

 

欣赏《映山红?/p>

、唱歌《让我们荡起双桨?/p>

 

【教材分析?/p>

 

《映山红》这首作品是影片《闪闪的红星》中的插曲,在影片中

出现了两次。歌曲为

g

小调,采用二部曲式写成。歌曲的基本音调来自一首江?/p>

的兴国民歌,一共八个乐句?/p>

A

段为前四句,采用起、承、转、合手法。每一?/p>

句法都大体相似,但落音不同。虽然是

g

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调,但中间降

B

大调音调的出现使

调性色彩变化比较丰富?/p>

后四句为

B

段,

是在前面曲调上做变化和发展?/p>

歌曲?/p>

曲调感人至深,优美深情,表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬?/p>

 

《让我们荡起双桨》这首歌曲作?/p>

1955

年,是电影《祖国的花朵》的插曲。歌

曲由前奏及两个乐段构成?/p>

 

前奏的音乐素材来自第一乐段,弱起的节奏具有?/p>

强的动感?/p>

既表现了水波荡漾的北海公园景象,

又展示了新中国少年儿童游园时

愉快喜悦的心情?/p>

 

第一乐段由四个乐句构成,

前两个乐句是歌曲的基础?/p>

建立在小调上?/p>

后两句转

入大调。第二乐段是副歌,为二部合唱,可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开

始,令人耳目

 

一新,音乐变得宽广、爽朗;第二乐句保留弱起节奏的形式,?/p>

第一乐段形成呼应?/p>

并且使得整首歌曲具有起承转合之意?/p>

合唱的两声部之间?/p>

三度音程为主,间插五度、六度等音程?/p>

《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿?/p>

的生活实际,

歌词创作以北京北海公园的湖面为背景,

旋律优美抒情?/p>

具有很强

的描绘性,几十年来深受人们喜爱?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

五年级的学生经过四整年的音乐课的熏陶和培养,

已经具备和掌握了基本的音?/p>

技能和知识?/p>

比如?/p>

旋律的高低?/p>

音乐的节奏特点?/p>

速度的快慢?/p>

力度的强弱等?/p>

他们会自信?/p>

有感情地演唱?/p>

会与他人进行合作?/p>

会对自己或他人的表现做出简

单的评价等?/p>

在音乐欣赏方面也有了一定的积累?/p>

本科通过唱歌?/p>

欣赏和音乐实

践力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发?/p>

将音乐与影视不同的结合方

式呈现给学生,增加学生对影视音乐的了解?/p>

 

 

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小学音乐人教?简?五年级下册《影视音乐唱歌让我们荡起双桨》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D077 - 百度文库
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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐唱歌让我们

荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

 

欣赏《映山红?/p>

、唱歌《让我们荡起双桨?/p>

 

【教材分析?/p>

 

《映山红》这首作品是影片《闪闪的红星》中的插曲,在影片中

出现了两次。歌曲为

g

小调,采用二部曲式写成。歌曲的基本音调来自一首江?/p>

的兴国民歌,一共八个乐句?/p>

A

段为前四句,采用起、承、转、合手法。每一?/p>

句法都大体相似,但落音不同。虽然是

g

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调,但中间降

B

大调音调的出现使

调性色彩变化比较丰富?/p>

后四句为

B

段,

是在前面曲调上做变化和发展?/p>

歌曲?/p>

曲调感人至深,优美深情,表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬?/p>

 

《让我们荡起双桨》这首歌曲作?/p>

1955

年,是电影《祖国的花朵》的插曲。歌

曲由前奏及两个乐段构成?/p>

 

前奏的音乐素材来自第一乐段,弱起的节奏具有?/p>

强的动感?/p>

既表现了水波荡漾的北海公园景象,

又展示了新中国少年儿童游园时

愉快喜悦的心情?/p>

 

第一乐段由四个乐句构成,

前两个乐句是歌曲的基础?/p>

建立在小调上?/p>

后两句转

入大调。第二乐段是副歌,为二部合唱,可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开

始,令人耳目

 

一新,音乐变得宽广、爽朗;第二乐句保留弱起节奏的形式,?/p>

第一乐段形成呼应?/p>

并且使得整首歌曲具有起承转合之意?/p>

合唱的两声部之间?/p>

三度音程为主,间插五度、六度等音程?/p>

《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿?/p>

的生活实际,

歌词创作以北京北海公园的湖面为背景,

旋律优美抒情?/p>

具有很强

的描绘性,几十年来深受人们喜爱?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

五年级的学生经过四整年的音乐课的熏陶和培养,

已经具备和掌握了基本的音?/p>

技能和知识?/p>

比如?/p>

旋律的高低?/p>

音乐的节奏特点?/p>

速度的快慢?/p>

力度的强弱等?/p>

他们会自信?/p>

有感情地演唱?/p>

会与他人进行合作?/p>

会对自己或他人的表现做出简

单的评价等?/p>

在音乐欣赏方面也有了一定的积累?/p>

本科通过唱歌?/p>

欣赏和音乐实

践力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发?/p>

将音乐与影视不同的结合方

式呈现给学生,增加学生对影视音乐的了解?/p>

 

 



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