新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

课题?/p>

加热和冷?/p>

                                  

 

 

 

 

加热和冷?/p>

 

 

 

知识与技能:

知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,

要以收集到的

事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法

 

过程与方法:

1.知道物体受热后会改变形状、体积?/p>

 

2.知道固体、液体和气体基本都具有热胀冷缩性质

 

 

情感态度与价值观?/p>

意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断?/p>

进的结果。意识到科学会给人们的生活带来许多好?/p>

 

 

知道人们可以通过加热和冷却物体做许多?

 

 

蜡烛、火柴、铝片、竹夹、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、茶?

 

 

学生在生活中对冷热现象都有一定的认识?/p>

然而这种认识较多地停留在感

觉层面,容易受客观条件和主观因素的影?

 

 

观察法、实验法、比较法、归纳法

 

 

导入新课

 

1

、在今天的科学课上老师给同学们带来了两件礼物?/p>

 

2

、出示:第一件礼?/p>

----

银杏叶蜡画,让学生猜一猜这片叶画是?/p>

什么做的?/p>

 

3

、点拨:这是用蜡笔做成的

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

教学

内容

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

课题?/p>

加热和冷?/p>

                                  

 

 

 

 

加热和冷?/p>

 

 

 

知识与技能:

知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,

要以收集到的

事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法

 

过程与方法:

1.知道物体受热后会改变形状、体积?/p>

 

2.知道固体、液体和气体基本都具有热胀冷缩性质

 

 

情感态度与价值观?/p>

意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断?/p>

进的结果。意识到科学会给人们的生活带来许多好?/p>

 

 

知道人们可以通过加热和冷却物体做许多?

 

 

蜡烛、火柴、铝片、竹夹、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、茶?

 

 

学生在生活中对冷热现象都有一定的认识?/p>

然而这种认识较多地停留在感

觉层面,容易受客观条件和主观因素的影?

 

 

观察法、实验法、比较法、归纳法

 

 

导入新课

 

1

、在今天的科学课上老师给同学们带来了两件礼物?/p>

 

2

、出示:第一件礼?/p>

----

银杏叶蜡画,让学生猜一猜这片叶画是?/p>

什么做的?/p>

 

3

、点拨:这是用蜡笔做成的

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

教学

内容

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

课题?/p>

加热和冷?/p>

                                  

 

 

 

 

加热和冷?/p>

 

 

 

知识与技能:

知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,

要以收集到的

事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法

 

过程与方法:

1.知道物体受热后会改变形状、体积?/p>

 

2.知道固体、液体和气体基本都具有热胀冷缩性质

 

 

情感态度与价值观?/p>

意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断?/p>

进的结果。意识到科学会给人们的生活带来许多好?/p>

 

 

知道人们可以通过加热和冷却物体做许多?

 

 

蜡烛、火柴、铝片、竹夹、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、茶?

 

 

学生在生活中对冷热现象都有一定的认识?/p>

然而这种认识较多地停留在感

觉层面,容易受客观条件和主观因素的影?

 

 

观察法、实验法、比较法、归纳法

 

 

导入新课

 

1

、在今天的科学课上老师给同学们带来了两件礼物?/p>

 

2

、出示:第一件礼?/p>

----

银杏叶蜡画,让学生猜一猜这片叶画是?/p>

什么做的?/p>

 

3

、点拨:这是用蜡笔做成的

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

教学

内容

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

四年级上册科学教?2.3 加热和冷却|苏教?1) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

课题?/p>

加热和冷?/p>

                                  

 

 

 

 

加热和冷?/p>

 

 

 

知识与技能:

知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,

要以收集到的

事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法

 

过程与方法:

1.知道物体受热后会改变形状、体积?/p>

 

2.知道固体、液体和气体基本都具有热胀冷缩性质

 

 

情感态度与价值观?/p>

意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断?/p>

进的结果。意识到科学会给人们的生活带来许多好?/p>

 

 

知道人们可以通过加热和冷却物体做许多?

 

 

蜡烛、火柴、铝片、竹夹、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、茶?

 

 

学生在生活中对冷热现象都有一定的认识?/p>

然而这种认识较多地停留在感

觉层面,容易受客观条件和主观因素的影?

 

 

观察法、实验法、比较法、归纳法

 

 

导入新课

 

1

、在今天的科学课上老师给同学们带来了两件礼物?/p>

 

2

、出示:第一件礼?/p>

----

银杏叶蜡画,让学生猜一猜这片叶画是?/p>

什么做的?/p>

 

3

、点拨:这是用蜡笔做成的

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

?/p>

 

?/p>

 

?

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?

 

教学

内容

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ְͬ
  • dz̸ԤӦʩ·Ź
  • 繤
  • 繤
  • 2019-ѧ۷عܽ-Ƽword (2ҳ)
  • δСӦӦùҹ
  • ԶװʩͬЭ鷶
  • 2019-2020ѧ˽̰3ʱѵ() ͨϵͳĵ
  • ³˸߿(ר)ߵѧһ-ɿĿʼ-ɿ-ɿص
  • Э

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)