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《英语?/p>

(新标准?/p>

(小学三起)六年级下?/p>

M4

教学设计

 

教材分析

 

本模块的教学内容是说明场景、寻求帮助。第一单元讲述的是

Daming

要过生日?/p>

Simon

的妈妈去超市买东西,

因买了太多东西而向他人寻求帮助?/p>

进一步强化复?/p>

现在进行时和情态动?/p>

can

的运用。第二单元讲述的是一位女士的东西洒落一地,

希望寻求他人帮助。本模块的主要任务是设计并展示需要他人帮助的场景?/p>

 

教学目标

 

一、知识目?/p>

 

1. 

掌握本模块单词:

balloon, stairs, mess 

2. 

掌握目标语句?/p>

Who can help me? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I can’t carry everything.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The balloons are flying away! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The apples are falling down the stairs. 

二、能力目?/p>

 

学生能运用已学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

三、情感目?/p>

 

1. 

能积极与他人合作,完成任务?/p>

 

2. 

培养互相帮助,乐于助人的好品质?/p>

 

教学重点及难?/p>

 

教学重点?/p>

 

掌握本模块重点单词和目标语句?/p>

 

教学难点?/p>

 

1. 

运用新句型讲述正在发生的事情?/p>

 

 

2. 

运用本模块所学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

教学辅助

 

OHP

、课文动画及相关视频、单词卡片等

 

教学策略

 

充分考虑学生的已有知识,将教学活动与生活实践有机结合,给学生更多交流?/p>

示的空间,激发学生说英语的兴趣,提高综合语言运用能力?/p>

 

教学过程

 

Unit 1

:第一课时教学设计

 

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(新标准?/p>

(小学三起)六年级下?/p>

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教学设计

 

教材分析

 

本模块的教学内容是说明场景、寻求帮助。第一单元讲述的是

Daming

要过生日?/p>

Simon

的妈妈去超市买东西,

因买了太多东西而向他人寻求帮助?/p>

进一步强化复?/p>

现在进行时和情态动?/p>

can

的运用。第二单元讲述的是一位女士的东西洒落一地,

希望寻求他人帮助。本模块的主要任务是设计并展示需要他人帮助的场景?/p>

 

教学目标

 

一、知识目?/p>

 

1. 

掌握本模块单词:

balloon, stairs, mess 

2. 

掌握目标语句?/p>

Who can help me? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I can’t carry everything.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The balloons are flying away! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The apples are falling down the stairs. 

二、能力目?/p>

 

学生能运用已学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

三、情感目?/p>

 

1. 

能积极与他人合作,完成任务?/p>

 

2. 

培养互相帮助,乐于助人的好品质?/p>

 

教学重点及难?/p>

 

教学重点?/p>

 

掌握本模块重点单词和目标语句?/p>

 

教学难点?/p>

 

1. 

运用新句型讲述正在发生的事情?/p>

 

 

2. 

运用本模块所学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

教学辅助

 

OHP

、课文动画及相关视频、单词卡片等

 

教学策略

 

充分考虑学生的已有知识,将教学活动与生活实践有机结合,给学生更多交流?/p>

示的空间,激发学生说英语的兴趣,提高综合语言运用能力?/p>

 

教学过程

 

Unit 1

:第一课时教学设计

 

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《英语?/p>

(新标准?/p>

(小学三起)六年级下?/p>

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教学设计

 

教材分析

 

本模块的教学内容是说明场景、寻求帮助。第一单元讲述的是

Daming

要过生日?/p>

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的妈妈去超市买东西,

因买了太多东西而向他人寻求帮助?/p>

进一步强化复?/p>

现在进行时和情态动?/p>

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的运用。第二单元讲述的是一位女士的东西洒落一地,

希望寻求他人帮助。本模块的主要任务是设计并展示需要他人帮助的场景?/p>

 

教学目标

 

一、知识目?/p>

 

1. 

掌握本模块单词:

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2. 

掌握目标语句?/p>

Who can help me? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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The balloons are flying away! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The apples are falling down the stairs. 

二、能力目?/p>

 

学生能运用已学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

三、情感目?/p>

 

1. 

能积极与他人合作,完成任务?/p>

 

2. 

培养互相帮助,乐于助人的好品质?/p>

 

教学重点及难?/p>

 

教学重点?/p>

 

掌握本模块重点单词和目标语句?/p>

 

教学难点?/p>

 

1. 

运用新句型讲述正在发生的事情?/p>

 

 

2. 

运用本模块所学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

教学辅助

 

OHP

、课文动画及相关视频、单词卡片等

 

教学策略

 

充分考虑学生的已有知识,将教学活动与生活实践有机结合,给学生更多交流?/p>

示的空间,激发学生说英语的兴趣,提高综合语言运用能力?/p>

 

教学过程

 

Unit 1

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外研版小学英?新标准三?六年级下册M4U1教学设计 - 百度文库
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教材分析

 

本模块的教学内容是说明场景、寻求帮助。第一单元讲述的是

Daming

要过生日?/p>

Simon

的妈妈去超市买东西,

因买了太多东西而向他人寻求帮助?/p>

进一步强化复?/p>

现在进行时和情态动?/p>

can

的运用。第二单元讲述的是一位女士的东西洒落一地,

希望寻求他人帮助。本模块的主要任务是设计并展示需要他人帮助的场景?/p>

 

教学目标

 

一、知识目?/p>

 

1. 

掌握本模块单词:

balloon, stairs, mess 

2. 

掌握目标语句?/p>

Who can help me? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I can’t carry everything.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The balloons are flying away! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The apples are falling down the stairs. 

二、能力目?/p>

 

学生能运用已学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

三、情感目?/p>

 

1. 

能积极与他人合作,完成任务?/p>

 

2. 

培养互相帮助,乐于助人的好品质?/p>

 

教学重点及难?/p>

 

教学重点?/p>

 

掌握本模块重点单词和目标语句?/p>

 

教学难点?/p>

 

1. 

运用新句型讲述正在发生的事情?/p>

 

 

2. 

运用本模块所学语言说明场景、寻求帮助?/p>

 

教学辅助

 

OHP

、课文动画及相关视频、单词卡片等

 

教学策略

 

充分考虑学生的已有知识,将教学活动与生活实践有机结合,给学生更多交流?/p>

示的空间,激发学生说英语的兴趣,提高综合语言运用能力?/p>

 

教学过程

 

Unit 1

:第一课时教学设计

 



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