新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《陶罐和铁罐》教?/p>

 

教学目标

 

 

 

1

、分角色有感情地朗读课文?/p>

 

2

、掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法?/p>

 

3

、理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,懂得课文蕴含的道理?/p>

 

教学准备

 

 

 

多媒体教学课?/p>

 

教学课时

 

1

课时

 

教学过程

 

 

 

一、导?/p>

 

1

、同学们还记得这两个朋友吗?(出示课?/p>

1

?/p>

 

生:陶罐、铁罐?/p>

 

师:今天我们继续学习?/p>

27

课《陶罐和铁罐?/p>

,齐读课题?/p>

(出示课?/p>

2

?/p>

 

2

、还记得这些词语吗?打个招呼吧!

(出示课?/p>

3 

:开火车读、齐读)

 

3

、看来大家词语都掌握得非常不错。通过上一节课的学习,我们初知了课文的大意?/p>

谁能用课文中的两个词分别概括陶罐和铁罐的性格特点?/p>

 

 

 

 

 

正是因为骄傲的铁罐瞧不起谦虚的陶罐,所以常常奚落它?/p>

 

 

 

二、初读课文,感知课文内容

 

铁罐是怎样奚落陶罐的?面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样应对的?请默读课文第

2

?/p>

9

自然段,

把铁罐奚落陶罐的句子?/p>

“——?/p>

画出来,

把表现铁罐神态的词语?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

标出来?/p>

 

 

 

三、精读课文,抓住课文的主要内容,理解课文

 

 

 

(一)同学们划得都非常认真。请你根据勾画的词语,自由朗读陶罐和铁罐的对话,?/p>

看铁罐是怎么奚落陶罐的?

 

 

 

 

1

.分角色读陶罐和铁罐的对话部分,理解铁罐是怎样奚落陶罐的?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

1

)生?/p>

“你敢碰我吗……陶罐子…?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐心里会想什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

:

你肯定不敢碰我、你碰我你就碎了、你才不敢碰我呢·

·

·

·

·

·

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:铁罐是用什么语气说的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生:傲慢

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你做一下傲慢的样子

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你用傲慢的语气读一读这句话?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

(学生试着用傲慢的语气读?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

2.

)生?/p>

“我就知道你不敢……懦弱的东西?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐的态度又是如何呢?

 

 

 

 

 

 

 

生:轻蔑

 

 

 

 

 

 

 

师:请同学们带着轻蔑的神态读一读好吗?

 

 

 

 

 

 

 

学生用轻蔑的神态练读?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

同学们表现得真好?/p>

老师也想用轻蔑的神态来读一读这句话?/p>

哪位同学?/p>

意和老师合作呢?(师生合作完成对?/p>

2

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

3.

)师:铁罐奚落陶罐的句子还有哪些?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(学生找出句子“住嘴…………在这里?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

铁罐的态度由开始的傲慢?/p>

到轻蔑,

再到现在的什么?请同学们读对?/p>

3

?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《陶罐和铁罐》教?/p>

 

教学目标

 

 

 

1

、分角色有感情地朗读课文?/p>

 

2

、掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法?/p>

 

3

、理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,懂得课文蕴含的道理?/p>

 

教学准备

 

 

 

多媒体教学课?/p>

 

教学课时

 

1

课时

 

教学过程

 

 

 

一、导?/p>

 

1

、同学们还记得这两个朋友吗?(出示课?/p>

1

?/p>

 

生:陶罐、铁罐?/p>

 

师:今天我们继续学习?/p>

27

课《陶罐和铁罐?/p>

,齐读课题?/p>

(出示课?/p>

2

?/p>

 

2

、还记得这些词语吗?打个招呼吧!

(出示课?/p>

3 

:开火车读、齐读)

 

3

、看来大家词语都掌握得非常不错。通过上一节课的学习,我们初知了课文的大意?/p>

谁能用课文中的两个词分别概括陶罐和铁罐的性格特点?/p>

 

 

 

 

 

正是因为骄傲的铁罐瞧不起谦虚的陶罐,所以常常奚落它?/p>

 

 

 

二、初读课文,感知课文内容

 

铁罐是怎样奚落陶罐的?面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样应对的?请默读课文第

2

?/p>

9

自然段,

把铁罐奚落陶罐的句子?/p>

“——?/p>

画出来,

把表现铁罐神态的词语?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

标出来?/p>

 

 

 

三、精读课文,抓住课文的主要内容,理解课文

 

 

 

(一)同学们划得都非常认真。请你根据勾画的词语,自由朗读陶罐和铁罐的对话,?/p>

看铁罐是怎么奚落陶罐的?

 

 

 

 

1

.分角色读陶罐和铁罐的对话部分,理解铁罐是怎样奚落陶罐的?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

1

)生?/p>

“你敢碰我吗……陶罐子…?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐心里会想什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

:

你肯定不敢碰我、你碰我你就碎了、你才不敢碰我呢·

·

·

·

·

·

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:铁罐是用什么语气说的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生:傲慢

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你做一下傲慢的样子

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你用傲慢的语气读一读这句话?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

(学生试着用傲慢的语气读?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

2.

)生?/p>

“我就知道你不敢……懦弱的东西?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐的态度又是如何呢?

 

 

 

 

 

 

 

生:轻蔑

 

 

 

 

 

 

 

师:请同学们带着轻蔑的神态读一读好吗?

 

 

 

 

 

 

 

学生用轻蔑的神态练读?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

同学们表现得真好?/p>

老师也想用轻蔑的神态来读一读这句话?/p>

哪位同学?/p>

意和老师合作呢?(师生合作完成对?/p>

2

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

3.

)师:铁罐奚落陶罐的句子还有哪些?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(学生找出句子“住嘴…………在这里?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

铁罐的态度由开始的傲慢?/p>

到轻蔑,

再到现在的什么?请同学们读对?/p>

3

?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《陶罐和铁罐》教?/p>

 

教学目标

 

 

 

1

、分角色有感情地朗读课文?/p>

 

2

、掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法?/p>

 

3

、理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,懂得课文蕴含的道理?/p>

 

教学准备

 

 

 

多媒体教学课?/p>

 

教学课时

 

1

课时

 

教学过程

 

 

 

一、导?/p>

 

1

、同学们还记得这两个朋友吗?(出示课?/p>

1

?/p>

 

生:陶罐、铁罐?/p>

 

师:今天我们继续学习?/p>

27

课《陶罐和铁罐?/p>

,齐读课题?/p>

(出示课?/p>

2

?/p>

 

2

、还记得这些词语吗?打个招呼吧!

(出示课?/p>

3 

:开火车读、齐读)

 

3

、看来大家词语都掌握得非常不错。通过上一节课的学习,我们初知了课文的大意?/p>

谁能用课文中的两个词分别概括陶罐和铁罐的性格特点?/p>

 

 

 

 

 

正是因为骄傲的铁罐瞧不起谦虚的陶罐,所以常常奚落它?/p>

 

 

 

二、初读课文,感知课文内容

 

铁罐是怎样奚落陶罐的?面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样应对的?请默读课文第

2

?/p>

9

自然段,

把铁罐奚落陶罐的句子?/p>

“——?/p>

画出来,

把表现铁罐神态的词语?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

标出来?/p>

 

 

 

三、精读课文,抓住课文的主要内容,理解课文

 

 

 

(一)同学们划得都非常认真。请你根据勾画的词语,自由朗读陶罐和铁罐的对话,?/p>

看铁罐是怎么奚落陶罐的?

 

 

 

 

1

.分角色读陶罐和铁罐的对话部分,理解铁罐是怎样奚落陶罐的?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

1

)生?/p>

“你敢碰我吗……陶罐子…?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐心里会想什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

:

你肯定不敢碰我、你碰我你就碎了、你才不敢碰我呢·

·

·

·

·

·

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:铁罐是用什么语气说的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生:傲慢

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你做一下傲慢的样子

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你用傲慢的语气读一读这句话?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

(学生试着用傲慢的语气读?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

2.

)生?/p>

“我就知道你不敢……懦弱的东西?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐的态度又是如何呢?

 

 

 

 

 

 

 

生:轻蔑

 

 

 

 

 

 

 

师:请同学们带着轻蔑的神态读一读好吗?

 

 

 

 

 

 

 

学生用轻蔑的神态练读?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

同学们表现得真好?/p>

老师也想用轻蔑的神态来读一读这句话?/p>

哪位同学?/p>

意和老师合作呢?(师生合作完成对?/p>

2

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

3.

)师:铁罐奚落陶罐的句子还有哪些?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(学生找出句子“住嘴…………在这里?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

铁罐的态度由开始的傲慢?/p>

到轻蔑,

再到现在的什么?请同学们读对?/p>

3

?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

语文人教版三年级上册《陶罐和铁罐》第二课时教学设?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《陶罐和铁罐》教?/p>

 

教学目标

 

 

 

1

、分角色有感情地朗读课文?/p>

 

2

、掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法?/p>

 

3

、理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,懂得课文蕴含的道理?/p>

 

教学准备

 

 

 

多媒体教学课?/p>

 

教学课时

 

1

课时

 

教学过程

 

 

 

一、导?/p>

 

1

、同学们还记得这两个朋友吗?(出示课?/p>

1

?/p>

 

生:陶罐、铁罐?/p>

 

师:今天我们继续学习?/p>

27

课《陶罐和铁罐?/p>

,齐读课题?/p>

(出示课?/p>

2

?/p>

 

2

、还记得这些词语吗?打个招呼吧!

(出示课?/p>

3 

:开火车读、齐读)

 

3

、看来大家词语都掌握得非常不错。通过上一节课的学习,我们初知了课文的大意?/p>

谁能用课文中的两个词分别概括陶罐和铁罐的性格特点?/p>

 

 

 

 

 

正是因为骄傲的铁罐瞧不起谦虚的陶罐,所以常常奚落它?/p>

 

 

 

二、初读课文,感知课文内容

 

铁罐是怎样奚落陶罐的?面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样应对的?请默读课文第

2

?/p>

9

自然段,

把铁罐奚落陶罐的句子?/p>

“——?/p>

画出来,

把表现铁罐神态的词语?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

标出来?/p>

 

 

 

三、精读课文,抓住课文的主要内容,理解课文

 

 

 

(一)同学们划得都非常认真。请你根据勾画的词语,自由朗读陶罐和铁罐的对话,?/p>

看铁罐是怎么奚落陶罐的?

 

 

 

 

1

.分角色读陶罐和铁罐的对话部分,理解铁罐是怎样奚落陶罐的?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

1

)生?/p>

“你敢碰我吗……陶罐子…?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐心里会想什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

:

你肯定不敢碰我、你碰我你就碎了、你才不敢碰我呢·

·

·

·

·

·

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:铁罐是用什么语气说的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生:傲慢

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你做一下傲慢的样子

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:你用傲慢的语气读一读这句话?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

(学生试着用傲慢的语气读?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

2.

)生?/p>

“我就知道你不敢……懦弱的东西?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:这时铁罐的态度又是如何呢?

 

 

 

 

 

 

 

生:轻蔑

 

 

 

 

 

 

 

师:请同学们带着轻蔑的神态读一读好吗?

 

 

 

 

 

 

 

学生用轻蔑的神态练读?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

同学们表现得真好?/p>

老师也想用轻蔑的神态来读一读这句话?/p>

哪位同学?/p>

意和老师合作呢?(师生合作完成对?/p>

2

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

3.

)师:铁罐奚落陶罐的句子还有哪些?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(学生找出句子“住嘴…………在这里?/p>

 

 

 

 

 

 

 

师:

铁罐的态度由开始的傲慢?/p>

到轻蔑,

再到现在的什么?请同学们读对?/p>

3

?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2016-2022йͧҵչ״гⱨ - ͼ
  • 2017Աԡв⡷𰸽
  • ʵ񣺷ӯ๫ȡǶ٣ӯֽϱ㹫ʽʲô
  • PLCܼҾӼϵͳ
  • ҩʦŽӦ¼޷ϼ
  • ҵеIJ
  • ʵ̨˵DOC
  • 2020-2021Уרá߿ר⸴ϰһרͻƪԪ
  • 2012Сѧ(׶԰)ʦѧѡ
  • CADģ黯ѧϰ⼯()

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)