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第十二章

 

全等三角?/p>

 

 

12

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1

 

全等三角?/p>

 

 

 

1

?/p>

知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素.

 

2

?/p>

知道全等三角形的性质

?/p>

能用符号正确地表示两个三角形全等?/p>

 

3

?/p>

能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边?/p>

 

 

重点:掌握全等三角形的对应元素和性质的应用.

 

难点:全等三角形性质的应用.

 

 

一、自学指?/p>

 

自学?/p>

自学课本

P31

?/p>

32

页“探究?/p>

思?/p>

1

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思?/p>

2

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?/p>

理解“全等形”“全等三角形?/p>

的概念及其对应元?/p>

?/p>

掌握全等三角形的性质及应?/p>

?/p>

完成填空?/p>

(5

分钟

) 

总结归纳?/p>

(1)

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重?/p>

?/p>

能够完全重合的两个图

形叫做全等形.能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形?/p>

 

(2)

全等三角形的对应边相?/p>

?/p>

全等三角形的对应角相等.

 

二、自学检测:

学生自主完成

?/p>

小组内展示、点?/p>

?/p>

教师巡视?/p>

(7

分钟

) 

1

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下列图形中的全等图形?/p>

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则记作△

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对应顶点是:?/p>

A

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相等的边?/p>

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相等的角有∠

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=∠

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点拨精讲?/p>

通常把对应顶点的字母写在对应的位置上?/p>

 

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已知?/p>

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°?/p>

 

点拨精讲?/p>

全等三角形的对应边、对应角、周长分别对应相等.

 

 

小组讨论交流解题思路

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小组活动?/p>

?/p>

小组代表展示活动成果?/p>

(13

分钟

) 

探究

1

 

如图

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下面各图的两个三角形全等

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指出它们的对应顶点、对应边、对应角

?/p>

其中?/p>

ABC

可以经过怎样的变换得到另一个三角形?/p>

 

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第十二章

 

全等三角?/p>

 

 

12

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1

 

全等三角?/p>

 

 

 

1

?/p>

知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素.

 

2

?/p>

知道全等三角形的性质

?/p>

能用符号正确地表示两个三角形全等?/p>

 

3

?/p>

能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边?/p>

 

 

重点:掌握全等三角形的对应元素和性质的应用.

 

难点:全等三角形性质的应用.

 

 

一、自学指?/p>

 

自学?/p>

自学课本

P31

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32

页“探究?/p>

思?/p>

1

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思?/p>

2

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理解“全等形”“全等三角形?/p>

的概念及其对应元?/p>

?/p>

掌握全等三角形的性质及应?/p>

?/p>

完成填空?/p>

(5

分钟

) 

总结归纳?/p>

(1)

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重?/p>

?/p>

能够完全重合的两个图

形叫做全等形.能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形?/p>

 

(2)

全等三角形的对应边相?/p>

?/p>

全等三角形的对应角相等.

 

二、自学检测:

学生自主完成

?/p>

小组内展示、点?/p>

?/p>

教师巡视?/p>

(7

分钟

) 

1

?/p>

下列图形中的全等图形?/p>

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通常把对应顶点的字母写在对应的位置上?/p>

 

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全等三角形的对应边、对应角、周长分别对应相等.

 

 

小组讨论交流解题思路

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小组活动?/p>

?/p>

小组代表展示活动成果?/p>

(13

分钟

) 

探究

1

 

如图

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下面各图的两个三角形全等

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指出它们的对应顶点、对应边、对应角

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其中?/p>

ABC

可以经过怎样的变换得到另一个三角形?/p>

 

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第十二章

 

全等三角?/p>

 

 

12

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1

 

全等三角?/p>

 

 

 

1

?/p>

知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素.

 

2

?/p>

知道全等三角形的性质

?/p>

能用符号正确地表示两个三角形全等?/p>

 

3

?/p>

能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边?/p>

 

 

重点:掌握全等三角形的对应元素和性质的应用.

 

难点:全等三角形性质的应用.

 

 

一、自学指?/p>

 

自学?/p>

自学课本

P31

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32

页“探究?/p>

思?/p>

1

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思?/p>

2

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?/p>

理解“全等形”“全等三角形?/p>

的概念及其对应元?/p>

?/p>

掌握全等三角形的性质及应?/p>

?/p>

完成填空?/p>

(5

分钟

) 

总结归纳?/p>

(1)

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重?/p>

?/p>

能够完全重合的两个图

形叫做全等形.能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形?/p>

 

(2)

全等三角形的对应边相?/p>

?/p>

全等三角形的对应角相等.

 

二、自学检测:

学生自主完成

?/p>

小组内展示、点?/p>

?/p>

教师巡视?/p>

(7

分钟

) 

1

?/p>

下列图形中的全等图形?/p>

d

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如图

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则记作△

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≌△

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读作?/p>

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全等于△

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对应顶点是:?/p>

A

与点

D

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相等的边?/p>

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点拨精讲?/p>

通常把对应顶点的字母写在对应的位置上?/p>

 

4

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已知?/p>

OCA

≌△

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3 

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则△

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点拨精讲?/p>

全等三角形的对应边、对应角、周长分别对应相等.

 

 

小组讨论交流解题思路

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小组活动?/p>

?/p>

小组代表展示活动成果?/p>

(13

分钟

) 

探究

1

 

如图

?/p>

下面各图的两个三角形全等

?/p>

指出它们的对应顶点、对应边、对应角

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其中?/p>

ABC

可以经过怎样的变换得到另一个三角形?/p>

 

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第十二章 全等三角?- 百度文库
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第十二章

 

全等三角?/p>

 

 

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全等三角?/p>

 

 

 

1

?/p>

知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素.

 

2

?/p>

知道全等三角形的性质

?/p>

能用符号正确地表示两个三角形全等?/p>

 

3

?/p>

能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边?/p>

 

 

重点:掌握全等三角形的对应元素和性质的应用.

 

难点:全等三角形性质的应用.

 

 

一、自学指?/p>

 

自学?/p>

自学课本

P31

?/p>

32

页“探究?/p>

思?/p>

1

?/p>

思?/p>

2

?/p>

?/p>

理解“全等形”“全等三角形?/p>

的概念及其对应元?/p>

?/p>

掌握全等三角形的性质及应?/p>

?/p>

完成填空?/p>

(5

分钟

) 

总结归纳?/p>

(1)

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重?/p>

?/p>

能够完全重合的两个图

形叫做全等形.能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形?/p>

 

(2)

全等三角形的对应边相?/p>

?/p>

全等三角形的对应角相等.

 

二、自学检测:

学生自主完成

?/p>

小组内展示、点?/p>

?/p>

教师巡视?/p>

(7

分钟

) 

1

?/p>

下列图形中的全等图形?/p>

d

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g

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2

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如图

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ABC

与△

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能重?/p>

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则记作△

ABC

≌△

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读作?/p>

ABC

全等于△

DEF

?/p>

对应顶点是:?/p>

A

与点

D

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与点

E

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C

与点

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;对应边是:

AB

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;对应角是:?/p>

A

与∠

D

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题图

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OCA

≌△

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A

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是对应顶?/p>

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相等的边?/p>

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DB

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相等的角有∠

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COA

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点拨精讲?/p>

通常把对应顶点的字母写在对应的位置上?/p>

 

4

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已知?/p>

OCA

≌△

OBD

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?/p>

OC

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3 

cm

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BD

?/p>

4 

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6 

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则△

OCA

的周长为

13_

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;若?/p>

C

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110

°

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30

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则∠

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40

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点拨精讲?/p>

全等三角形的对应边、对应角、周长分别对应相等.

 

 

小组讨论交流解题思路

?/p>

小组活动?/p>

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小组代表展示活动成果?/p>

(13

分钟

) 

探究

1

 

如图

?/p>

下面各图的两个三角形全等

?/p>

指出它们的对应顶点、对应边、对应角

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其中?/p>

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可以经过怎样的变换得到另一个三角形?/p>

 



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