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2019-2020

年二年级数学下册

 

有余数的除法第三、四课时教案

 

北京?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识目标:引导学生初步学习试商的方法?/p>

 

2.

能力目标:要求学生理解“余数一定要比除数小”的道理?/p>

 

3.

情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯?/p>

 

教学重点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

教学难点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

课前准备?/p>

 

师:图片?/p>

 

教学过程?/p>

    

一、复习(

    

)最大能填几?/p>

 

?/p>

    

)?/p>

2<9     8

×

(       )< 31      (     )

×

7 <24 

 (     )

×

4<35    6

×

 (      )< 47       9

×

(       )<46 

二、情境导入:同学们大家知道每年的植树日吗?大家看有几个小朋友就参加了这项活动?/p>

 

三、探索新知:

 

1.

出示图,说说得到了那些数学信息?/p>

 

2.

根据得到的数学信息和问题,进行分析?/p>

 

3.

例式计算?/p>

 

4.

想一想:

38

除以

5

,商

6

合适吗?为什么?

 

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1

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38

除以

5

,商

8

合适吗?为什么?(学生自己计算一下)列竖式?/p>

 

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2

)如果商

6

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6

与除?/p>

5

的积大于被除?/p>

30

,且余数?/p>

5

大,说明

38

除以

5

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6

,不合适,

商太小了?/p>

 

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)列竖式。商

7

。如果商

7

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7

与除?/p>

5

的乘积是

35

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35

小于

38

?/p>

 

而又最接近

38

,余?/p>

7

里面在没?/p>

1

个除数了,所以商

7

合适?/p>

 

38

÷

5=

□……□

           

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                5)  3    8 

?/p>

   

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?/p>

 

四、练习:

   

1.

模仿练习用竖式计算下面各题:

 

33

÷

6 =5

…?/p>

3                         17

÷

5=3

…?/p>

2 

70

÷

8=8

…?/p>

6                        68

÷

9=7

…?/p>

5 

比较每题的除数和余数的大小有什么规律?

 

(板?/p>

:

计算有余数的除法,余数一定比除数小)

 

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年二年级数学下册

 

有余数的除法第三、四课时教案

 

北京?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识目标:引导学生初步学习试商的方法?/p>

 

2.

能力目标:要求学生理解“余数一定要比除数小”的道理?/p>

 

3.

情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯?/p>

 

教学重点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

教学难点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

课前准备?/p>

 

师:图片?/p>

 

教学过程?/p>

    

一、复习(

    

)最大能填几?/p>

 

?/p>

    

)?/p>

2<9     8

×

(       )< 31      (     )

×

7 <24 

 (     )

×

4<35    6

×

 (      )< 47       9

×

(       )<46 

二、情境导入:同学们大家知道每年的植树日吗?大家看有几个小朋友就参加了这项活动?/p>

 

三、探索新知:

 

1.

出示图,说说得到了那些数学信息?/p>

 

2.

根据得到的数学信息和问题,进行分析?/p>

 

3.

例式计算?/p>

 

4.

想一想:

38

除以

5

,商

6

合适吗?为什么?

 

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1

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38

除以

5

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8

合适吗?为什么?(学生自己计算一下)列竖式?/p>

 

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6

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6

与除?/p>

5

的积大于被除?/p>

30

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5

大,说明

38

除以

5

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6

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商太小了?/p>

 

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7

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7

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5

的乘积是

35

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小于

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而又最接近

38

,余?/p>

7

里面在没?/p>

1

个除数了,所以商

7

合适?/p>

 

38

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□……□

           

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                5)  3    8 

?/p>

   

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四、练习:

   

1.

模仿练习用竖式计算下面各题:

 

33

÷

6 =5

…?/p>

3                         17

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5=3

…?/p>

2 

70

÷

8=8

…?/p>

6                        68

÷

9=7

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5 

比较每题的除数和余数的大小有什么规律?

 

(板?/p>

:

计算有余数的除法,余数一定比除数小)

 

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2019-2020

年二年级数学下册

 

有余数的除法第三、四课时教案

 

北京?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识目标:引导学生初步学习试商的方法?/p>

 

2.

能力目标:要求学生理解“余数一定要比除数小”的道理?/p>

 

3.

情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯?/p>

 

教学重点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

教学难点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

课前准备?/p>

 

师:图片?/p>

 

教学过程?/p>

    

一、复习(

    

)最大能填几?/p>

 

?/p>

    

)?/p>

2<9     8

×

(       )< 31      (     )

×

7 <24 

 (     )

×

4<35    6

×

 (      )< 47       9

×

(       )<46 

二、情境导入:同学们大家知道每年的植树日吗?大家看有几个小朋友就参加了这项活动?/p>

 

三、探索新知:

 

1.

出示图,说说得到了那些数学信息?/p>

 

2.

根据得到的数学信息和问题,进行分析?/p>

 

3.

例式计算?/p>

 

4.

想一想:

38

除以

5

,商

6

合适吗?为什么?

 

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1

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38

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8

合适吗?为什么?(学生自己计算一下)列竖式?/p>

 

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6

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6

与除?/p>

5

的积大于被除?/p>

30

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5

大,说明

38

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商太小了?/p>

 

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3

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7

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7

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与除?/p>

5

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35

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35

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38

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而又最接近

38

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7

里面在没?/p>

1

个除数了,所以商

7

合适?/p>

 

38

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□……□

           

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四、练习:

   

1.

模仿练习用竖式计算下面各题:

 

33

÷

6 =5

…?/p>

3                         17

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5=3

…?/p>

2 

70

÷

8=8

…?/p>

6                        68

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9=7

…?/p>

5 

比较每题的除数和余数的大小有什么规律?

 

(板?/p>

:

计算有余数的除法,余数一定比除数小)

 

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2019-2020年二年级数学下册 有余数的除法第三、四课时教案 北京?- 百度文库
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年二年级数学下册

 

有余数的除法第三、四课时教案

 

北京?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识目标:引导学生初步学习试商的方法?/p>

 

2.

能力目标:要求学生理解“余数一定要比除数小”的道理?/p>

 

3.

情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯?/p>

 

教学重点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

教学难点:掌握试商方法,形成余数必须比除数小的概念?/p>

 

课前准备?/p>

 

师:图片?/p>

 

教学过程?/p>

    

一、复习(

    

)最大能填几?/p>

 

?/p>

    

)?/p>

2<9     8

×

(       )< 31      (     )

×

7 <24 

 (     )

×

4<35    6

×

 (      )< 47       9

×

(       )<46 

二、情境导入:同学们大家知道每年的植树日吗?大家看有几个小朋友就参加了这项活动?/p>

 

三、探索新知:

 

1.

出示图,说说得到了那些数学信息?/p>

 

2.

根据得到的数学信息和问题,进行分析?/p>

 

3.

例式计算?/p>

 

4.

想一想:

38

除以

5

,商

6

合适吗?为什么?

 

?/p>

1

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38

除以

5

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8

合适吗?为什么?(学生自己计算一下)列竖式?/p>

 

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2

)如果商

6

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6

与除?/p>

5

的积大于被除?/p>

30

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5

大,说明

38

除以

5

?/p>

6

,不合适,

商太小了?/p>

 

?/p>

3

)列竖式。商

7

。如果商

7

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7

与除?/p>

5

的乘积是

35

?/p>

35

小于

38

?/p>

 

而又最接近

38

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7

里面在没?/p>

1

个除数了,所以商

7

合适?/p>

 

38

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5=

□……□

           

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四、练习:

   

1.

模仿练习用竖式计算下面各题:

 

33

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6 =5

…?/p>

3                         17

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5=3

…?/p>

2 

70

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8=8

…?/p>

6                        68

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9=7

…?/p>

5 

比较每题的除数和余数的大小有什么规律?

 

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计算有余数的除法,余数一定比除数小)

 



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