……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………?/p>
1
《林黛玉进贾府》教?/p>
【教学目标】:通过形的探究挖掘林黛玉的?/p>
【教学重点】:大家共同视角下的林黛?/p>
【教学难点】:贾宝玉眼中的黛玉形象
【教学方法】:评点?/p>
【教具】:
PPt
【教学过程】:
一?/p>
导入?/p>
同学们好?/p>
我之前已经说?/p>
《红楼梦?/p>
其中一个最伟大的地方就在于他敢于极?/p>
去宣扬女性美,那么这些女性到底美在哪里?我们带着问题来看文本?/p>
猜一?/p>
首先?/p>
我们根据
ppt
上的判词提示和你的经验来猜一猜第三自然段中出现的三个
姊妹都是何许人也?/p>
PPt
出示三则判词,判词上已标明名字?/p>
教师对判词加以分析提炼?/p>
迎春:温柔(金闺花柳质)
温柔沉默、观之可?/p>
探春:精明(才自精明志自高)
顾盼神飞、文彩精?/p>
惜春:年轻(景不长)
身量未足
【小结】:综上所述,由人物的
?/p>
?/p>
?/p>
入手去探究人物的
?/p>
?/p>
?/p>
也许是我们理解人?/p>
形象的一条捷径?/p>
今天?/p>
我们主要来看看林黛玉的形与神?/p>
形一般可由外貌入手,
外貌描写包括一个人的容貌、神态、衣着、配饰等。林黛玉的貌如何?/p>
二、找寻林黛玉的外?/p>
【明确】:在不同人眼中,林的貌分别是这样的?/p>
A
?/p>
众人:见黛玉年貌虽小?/p>
…?/p>
却有一段自然的风流态度,便知他有不足之
症?/p>
【注意】:关系复句的语义重心。强?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
之后的内容?/p>
?/p>
eg
】、(
1
)虽然我作业做完了,但是我不会给你抄的?/p>
?/p>
2
?/p>
我看你锦衣华服,
大腹便便?/p>
富态可掬,
便知你是个有钱人?/p>
借点钱如何?
B
、王熙凤:天下真有这样标致的人物
…?/p>
才算见了!况且这通身的气派,竟不
?/p>
…?/p>
,竟?/p>
…?/p>
(第五节?/p>