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圆锥的体积教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

人教版小学数学六年级下册,第三单元第

5

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圆锥?/p>

体积第一课时?/p>

 

教学时间安排?/p>

 

一课时

 

教学准备?/p>

 

1.

多媒体、课?/p>

ppt

、教学设计?/p>

 

2.

学具:等底等高的圆柱与圆锥、大小不同的圆锥、圆

柱、水槽、量杯等?/p>

   

3.

实验辅助用品:小米、带颜色的水等?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1.

通过分组实验,使学生自主探索出圆锥体积和圆柱?/p>

积之间的关系?/p>

 

 

2.

初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确?/p>

计算圆锥的体积;

 

 

3.

借助已有的生活和学习经验,在小组活动过程中,?/p>

养学生的观察?/p>

猜测能力?/p>

动手操作能力和自主探索能力?/p>

 

 

4.

通过小组活动?/p>

实验操作?/p>

激发学生的自主探索意识?/p>

发展学生的空间观念,培养学生良好的合作探究意识,引导

学生掌握正确的学习方法?/p>

 

 

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圆锥的体积教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

人教版小学数学六年级下册,第三单元第

5

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圆锥?/p>

体积第一课时?/p>

 

教学时间安排?/p>

 

一课时

 

教学准备?/p>

 

1.

多媒体、课?/p>

ppt

、教学设计?/p>

 

2.

学具:等底等高的圆柱与圆锥、大小不同的圆锥、圆

柱、水槽、量杯等?/p>

   

3.

实验辅助用品:小米、带颜色的水等?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1.

通过分组实验,使学生自主探索出圆锥体积和圆柱?/p>

积之间的关系?/p>

 

 

2.

初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确?/p>

计算圆锥的体积;

 

 

3.

借助已有的生活和学习经验,在小组活动过程中,?/p>

养学生的观察?/p>

猜测能力?/p>

动手操作能力和自主探索能力?/p>

 

 

4.

通过小组活动?/p>

实验操作?/p>

激发学生的自主探索意识?/p>

发展学生的空间观念,培养学生良好的合作探究意识,引导

学生掌握正确的学习方法?/p>

 

 

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圆锥的体积教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

人教版小学数学六年级下册,第三单元第

5

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圆锥?/p>

体积第一课时?/p>

 

教学时间安排?/p>

 

一课时

 

教学准备?/p>

 

1.

多媒体、课?/p>

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、教学设计?/p>

 

2.

学具:等底等高的圆柱与圆锥、大小不同的圆锥、圆

柱、水槽、量杯等?/p>

   

3.

实验辅助用品:小米、带颜色的水等?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1.

通过分组实验,使学生自主探索出圆锥体积和圆柱?/p>

积之间的关系?/p>

 

 

2.

初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确?/p>

计算圆锥的体积;

 

 

3.

借助已有的生活和学习经验,在小组活动过程中,?/p>

养学生的观察?/p>

猜测能力?/p>

动手操作能力和自主探索能力?/p>

 

 

4.

通过小组活动?/p>

实验操作?/p>

激发学生的自主探索意识?/p>

发展学生的空间观念,培养学生良好的合作探究意识,引导

学生掌握正确的学习方法?/p>

 

 

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六年级下册数学教?圆锥的体?人教?- 百度文库
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圆锥的体积教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

人教版小学数学六年级下册,第三单元第

5

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圆锥?/p>

体积第一课时?/p>

 

教学时间安排?/p>

 

一课时

 

教学准备?/p>

 

1.

多媒体、课?/p>

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2.

学具:等底等高的圆柱与圆锥、大小不同的圆锥、圆

柱、水槽、量杯等?/p>

   

3.

实验辅助用品:小米、带颜色的水等?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1.

通过分组实验,使学生自主探索出圆锥体积和圆柱?/p>

积之间的关系?/p>

 

 

2.

初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确?/p>

计算圆锥的体积;

 

 

3.

借助已有的生活和学习经验,在小组活动过程中,?/p>

养学生的观察?/p>

猜测能力?/p>

动手操作能力和自主探索能力?/p>

 

 

4.

通过小组活动?/p>

实验操作?/p>

激发学生的自主探索意识?/p>

发展学生的空间观念,培养学生良好的合作探究意识,引导

学生掌握正确的学习方法?/p>

 

 



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