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体育教学案例的撰?/p>
一、案例研究的背景意义
案例研究
(又称为教育故事?/p>
?/p>
是当前国内外课程改革背景下广大教师较为流传的一种教?/p>
研究方法,是教师行为研究的方法之一。因为,在每一位教师的日常工作中,都有大量的“故
事”在发生,这些故事蕴蓄着丰富的教育智慧,如果把他们记录下来并进行适当的反思,我们
可以从中得出具有鲜明特色的教育结论,所以说,案例研究成了教学理论和教学实践紧密联系
的桥梁,从教学实践中来到教育理论中去,再回到教学中?/p>
教师进行教学案例研究,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促进教师更为深
刻地认识到自己工作中的重点和难点,解除疑惑,指出问题,明确方向,这一过程就是教师?/p>
我教育和成长的过程。教师进行案例研究是与同行之间分享经验、加强沟通的有效方式,有?/p>
于提高其看、评课等教研活动的水平和实效?/p>
二、教学案例研究的实质
教育案例研究
,
主要是指选择具有典型意义的教育事件作为研究对?/p>
,
以其发生发展的过?/p>
作为研究内容
,
运用一定的教育观念加以分析
,
试图揭示这一教育事件所呈现的现象价?/p>
\
意义?/p>
所蕴含的规?/p>
.
他区别于通常的教?/p>
,
教案是课的设?/p>
(
表格?/p>
\
记事?/p>
\
语言论述式等?/p>
),
是提前完
成的准备
,
教育教学案例是对已经发生的实践为对象进行分析?/p>
,
是二次研究的过程
.
三、体育教学案例研究的类型
对于教学案例来说,它的表现形式是多元的,风格因人而异,常见的有以下三种:
1
?/p>
意外式的案例研究?/p>
在体育教学教师对学生或课堂中出现生成性问题,
如偶发事件的?/p>
理,教学计划变动等,出乎意料之外,但又在情理之中。其问题比较集中,矛盾突出,故事?/p>
然不复杂,但能以小见大,给人以深刻启示?/p>
2
?/p>
主题式的案例研究?/p>
在体育教学中包含着教案或教学过程的片段或某个环节,
按照作?/p>
的需要说明某一个主题,表达某一个思想,体现某一种方法。其主题鲜明,内容新颖,注重?/p>
题的研究,富有学价值?/p>
3
.综合式的案例研究。在体育教学中,运用教材中的一课或一节内容的典型实例,就某一
问题或现象引发的思考,从多维度以理论剖析实践为主要内容的一种方式。其体现教学活动?/p>
整体性,以师生教学活动为主线,对学生突出表现和教师教学机智给予浓墨重彩的描绘?/p>
四、体育教学案例研究的程序
在体育教学中,除了意外式的案例研究之外,主题式、综合式的案例研究一般要经历四个
阶段?/p>
1
.案例的策划阶段(准备部分)
。发现问题,选择、分析问题,确定问题的价值度,制?/p>
解决问题的方案,通俗说指定研究方向及研究的方法?/p>
2
.案例的展开阶段(实施部分)
。尝试解决问题。根据设计的方案,组织实施解决问题的
过程。可随时调整方案的某些环节或删改方案的内容,以求解决问题的效果达到最佳?/p>
3
.案例的总结阶段(提炼反思部分)
。对自己解决问题的过程进行反思。问题的解决是一
个实践的过程,需要把它总结深化,提高到理论的高度来认识,达到质的飞跃,以便指导今后
的教学实践?/p>
4
.案例的撰写阶段(定型部分)
。在对案例材料作多角度研究分析的基础上,可按一定的
结构进行表述形成教学案例。撰写案例要做到目标明确,描述真实具体,情节合情合理,材?/p>
选取适当,案例构思巧妙,文字表达生动?/p>
五、体育教学案例的撰写
1
?/p>
常见的两种形?/p>