新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

《高中英语阅读及写作能力的有效策略》课题中期汇?

 

一、课题研究相关问题的简?/p>

 

 

(一)课题研究的目标

 

1

、通过课题的研究,探索提高高中生英语阅读及写作能力的有效策略,

切实提高学生的英语阅读及写作能力?/p>

 

2

、通过课题研究的不断深入,提高英语教师的教学能力和科研能力?/p>

 

 

(二)课题研究的内容

 

 

 

1

、如何处理好有限的课时与繁杂的教材知识之间的矛盾;如何提高学?/p>

考试成绩?/p>

 

2

、英语阅读及写作课堂教学的有效设计的探究;学生英语阅读及写作?/p>

法的有效指导策略的探究;

 

3

、如何通过设置课堂教学环节提高学生学习英语的兴趣;如何通过课前

与课后的任务或活动提高学生学习英语的兴趣?/p>

 

(

?/p>

)

突破的问?/p>

 

现行许多高中英语传统的教学方式难以达到理想的教学目标,本课题?/p>

试图通过采用策略教学解决以下问题?/p>

 

1

.高中英语课堂教学中教师面对的“众口难?/p>

"

的问题。采用传统教学方

法只能照顾中等生,致使优等生和差等生难以得到最大限度的发展。因此我

们提出采用分层教学法来解决这一问题?/p>

 

2

.高中英语课堂教学中经常出现两种影响教学效果的不良气氛,一种表

现为学生过于“活跃”,课堂看上去似乎很热闹,但实际上是一种混乱的气氛?/p>

另一种表现为课堂气氛过于沉闷,学生无精打采,反应迟钝,消极被动,?/p>

与教师教学不讲策略不无关系。为此,我希望通过课堂调控策略的灵活运?/p>

来激发学生的学习兴趣和主动性,营造一种积极的课堂气氛,以确保达到?/p>

想的教学效果?/p>

 

二、课题研究的实施过程

 

(一)发放学生、教师调查问卷,梳理思路,整理出优先解决的问题,?/p>

写基线调研报告,为实验的深入开展奠定基础?/p>

 

(二)组织教师了解课题研究的意义和实施步骤,组织教师认真研读?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

《高中英语阅读及写作能力的有效策略》课题中期汇?

 

一、课题研究相关问题的简?/p>

 

 

(一)课题研究的目标

 

1

、通过课题的研究,探索提高高中生英语阅读及写作能力的有效策略,

切实提高学生的英语阅读及写作能力?/p>

 

2

、通过课题研究的不断深入,提高英语教师的教学能力和科研能力?/p>

 

 

(二)课题研究的内容

 

 

 

1

、如何处理好有限的课时与繁杂的教材知识之间的矛盾;如何提高学?/p>

考试成绩?/p>

 

2

、英语阅读及写作课堂教学的有效设计的探究;学生英语阅读及写作?/p>

法的有效指导策略的探究;

 

3

、如何通过设置课堂教学环节提高学生学习英语的兴趣;如何通过课前

与课后的任务或活动提高学生学习英语的兴趣?/p>

 

(

?/p>

)

突破的问?/p>

 

现行许多高中英语传统的教学方式难以达到理想的教学目标,本课题?/p>

试图通过采用策略教学解决以下问题?/p>

 

1

.高中英语课堂教学中教师面对的“众口难?/p>

"

的问题。采用传统教学方

法只能照顾中等生,致使优等生和差等生难以得到最大限度的发展。因此我

们提出采用分层教学法来解决这一问题?/p>

 

2

.高中英语课堂教学中经常出现两种影响教学效果的不良气氛,一种表

现为学生过于“活跃”,课堂看上去似乎很热闹,但实际上是一种混乱的气氛?/p>

另一种表现为课堂气氛过于沉闷,学生无精打采,反应迟钝,消极被动,?/p>

与教师教学不讲策略不无关系。为此,我希望通过课堂调控策略的灵活运?/p>

来激发学生的学习兴趣和主动性,营造一种积极的课堂气氛,以确保达到?/p>

想的教学效果?/p>

 

二、课题研究的实施过程

 

(一)发放学生、教师调查问卷,梳理思路,整理出优先解决的问题,?/p>

写基线调研报告,为实验的深入开展奠定基础?/p>

 

(二)组织教师了解课题研究的意义和实施步骤,组织教师认真研读?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

《高中英语阅读及写作能力的有效策略》课题中期汇?

 

一、课题研究相关问题的简?/p>

 

 

(一)课题研究的目标

 

1

、通过课题的研究,探索提高高中生英语阅读及写作能力的有效策略,

切实提高学生的英语阅读及写作能力?/p>

 

2

、通过课题研究的不断深入,提高英语教师的教学能力和科研能力?/p>

 

 

(二)课题研究的内容

 

 

 

1

、如何处理好有限的课时与繁杂的教材知识之间的矛盾;如何提高学?/p>

考试成绩?/p>

 

2

、英语阅读及写作课堂教学的有效设计的探究;学生英语阅读及写作?/p>

法的有效指导策略的探究;

 

3

、如何通过设置课堂教学环节提高学生学习英语的兴趣;如何通过课前

与课后的任务或活动提高学生学习英语的兴趣?/p>

 

(

?/p>

)

突破的问?/p>

 

现行许多高中英语传统的教学方式难以达到理想的教学目标,本课题?/p>

试图通过采用策略教学解决以下问题?/p>

 

1

.高中英语课堂教学中教师面对的“众口难?/p>

"

的问题。采用传统教学方

法只能照顾中等生,致使优等生和差等生难以得到最大限度的发展。因此我

们提出采用分层教学法来解决这一问题?/p>

 

2

.高中英语课堂教学中经常出现两种影响教学效果的不良气氛,一种表

现为学生过于“活跃”,课堂看上去似乎很热闹,但实际上是一种混乱的气氛?/p>

另一种表现为课堂气氛过于沉闷,学生无精打采,反应迟钝,消极被动,?/p>

与教师教学不讲策略不无关系。为此,我希望通过课堂调控策略的灵活运?/p>

来激发学生的学习兴趣和主动性,营造一种积极的课堂气氛,以确保达到?/p>

想的教学效果?/p>

 

二、课题研究的实施过程

 

(一)发放学生、教师调查问卷,梳理思路,整理出优先解决的问题,?/p>

写基线调研报告,为实验的深入开展奠定基础?/p>

 

(二)组织教师了解课题研究的意义和实施步骤,组织教师认真研读?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

?019年整理】《高中英语阅读及写作能力的有效策略》课题中期汇?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

《高中英语阅读及写作能力的有效策略》课题中期汇?

 

一、课题研究相关问题的简?/p>

 

 

(一)课题研究的目标

 

1

、通过课题的研究,探索提高高中生英语阅读及写作能力的有效策略,

切实提高学生的英语阅读及写作能力?/p>

 

2

、通过课题研究的不断深入,提高英语教师的教学能力和科研能力?/p>

 

 

(二)课题研究的内容

 

 

 

1

、如何处理好有限的课时与繁杂的教材知识之间的矛盾;如何提高学?/p>

考试成绩?/p>

 

2

、英语阅读及写作课堂教学的有效设计的探究;学生英语阅读及写作?/p>

法的有效指导策略的探究;

 

3

、如何通过设置课堂教学环节提高学生学习英语的兴趣;如何通过课前

与课后的任务或活动提高学生学习英语的兴趣?/p>

 

(

?/p>

)

突破的问?/p>

 

现行许多高中英语传统的教学方式难以达到理想的教学目标,本课题?/p>

试图通过采用策略教学解决以下问题?/p>

 

1

.高中英语课堂教学中教师面对的“众口难?/p>

"

的问题。采用传统教学方

法只能照顾中等生,致使优等生和差等生难以得到最大限度的发展。因此我

们提出采用分层教学法来解决这一问题?/p>

 

2

.高中英语课堂教学中经常出现两种影响教学效果的不良气氛,一种表

现为学生过于“活跃”,课堂看上去似乎很热闹,但实际上是一种混乱的气氛?/p>

另一种表现为课堂气氛过于沉闷,学生无精打采,反应迟钝,消极被动,?/p>

与教师教学不讲策略不无关系。为此,我希望通过课堂调控策略的灵活运?/p>

来激发学生的学习兴趣和主动性,营造一种积极的课堂气氛,以确保达到?/p>

想的教学效果?/p>

 

二、课题研究的实施过程

 

(一)发放学生、教师调查问卷,梳理思路,整理出优先解决的问题,?/p>

写基线调研报告,为实验的深入开展奠定基础?/p>

 

(二)组织教师了解课题研究的意义和实施步骤,组织教师认真研读?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ˾ͻ¼ӦԤ-86ҳ
  • Ƭԭӿڼ(C51)(2)-ϰ𰸻°汾
  • γƶ¶ȼ⼰Ƶ·
  • 2017귨˶ʿ(Ƿѧ)ܷ𰸼
  • 弤и˵ - ͼ
  • ѧʮ(ʹ)ֽ
  • ʵϰܼǡ2018Ժʵϰܼ3ƪ
  • ļδȫ
  • ӡīĿо뱨
  • ˰(һ)˵θ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)