《高中英语阅读及写作能力的有效策略》课题中期汇?
一、课题研究相关问题的简?/p>
(一)课题研究的目标
1
、通过课题的研究,探索提高高中生英语阅读及写作能力的有效策略,
切实提高学生的英语阅读及写作能力?/p>
2
、通过课题研究的不断深入,提高英语教师的教学能力和科研能力?/p>
(二)课题研究的内容
1
、如何处理好有限的课时与繁杂的教材知识之间的矛盾;如何提高学?/p>
考试成绩?/p>
2
、英语阅读及写作课堂教学的有效设计的探究;学生英语阅读及写作?/p>
法的有效指导策略的探究;
3
、如何通过设置课堂教学环节提高学生学习英语的兴趣;如何通过课前
与课后的任务或活动提高学生学习英语的兴趣?/p>
(
?/p>
)
突破的问?/p>
现行许多高中英语传统的教学方式难以达到理想的教学目标,本课题?/p>
试图通过采用策略教学解决以下问题?/p>
1
.高中英语课堂教学中教师面对的“众口难?/p>
"
的问题。采用传统教学方
法只能照顾中等生,致使优等生和差等生难以得到最大限度的发展。因此我
们提出采用分层教学法来解决这一问题?/p>
2
.高中英语课堂教学中经常出现两种影响教学效果的不良气氛,一种表
现为学生过于“活跃”,课堂看上去似乎很热闹,但实际上是一种混乱的气氛?/p>
另一种表现为课堂气氛过于沉闷,学生无精打采,反应迟钝,消极被动,?/p>
与教师教学不讲策略不无关系。为此,我希望通过课堂调控策略的灵活运?/p>
来激发学生的学习兴趣和主动性,营造一种积极的课堂气氛,以确保达到?/p>
想的教学效果?/p>
二、课题研究的实施过程
(一)发放学生、教师调查问卷,梳理思路,整理出优先解决的问题,?/p>
写基线调研报告,为实验的深入开展奠定基础?/p>
(二)组织教师了解课题研究的意义和实施步骤,组织教师认真研读?