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《学习的目的》阅读附答案

 

 

 

 

 

学习的目?/p>

 

 

 

 

 

 

①学习,似乎是我生活的全部。它对我、有着不同寻常的意义。然而,在学

习之余,我却从未想过学习的目的?/p>

 

 

 

 

 

 

②古人云?/p>

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。每个人学习的目的都是不

同的?/p>

意志消沉的人是被迫去学,

学的目的在于别人?/p>

胸怀大志的人是自发去学,

学的目的也在于别人。不过,更多的人学的目的在于自身。为财源广进,为位高

权重,为人之仰慕,为光耀门楣……但,这些似乎都不是学习的真谛?/p>

 

 

 

 

 

 

③为别人而被迫学习的人,

自然心有不甘?/p>

意有不满?/p>

怀着这许许多多的?/p>

甘和不满,无心去学,无意去学,便也在情理之中了。倘使被逼得紧了、急了?/p>

便借着

“冲动年代?/p>

的冲动脾气闹个鸡飞狗跳?/p>

永无宁日?/p>

学习对于这些人来说,

反成了祸害?/p>

 

 

 

 

 

 

④为别人而自发学习的人,

自然胸怀宽广?/p>

学有动力?/p>

正如范仲淹少有大志,

以天下为己任,刻苦修学;周恩来为中华之崛起而奋发读书,声载华夏;钱学森

潜心钻研?/p>

振兴民族科技?/p>

终成伟业?/p>

还有许多平凡岗位的技术人员为了实现技

术革新不断钻研。学习对于这些人来说,便成了责任?/p>

 

 

 

 

 

 

⑤若是抱着求名、求利、求权之心而学,便成了“动机不纯?/p>

。根既朽之,

叶岂荣焉?拿起书本、金钱、美女、令牌、绶带,先一一在眼前云烟般缭绕,结

果绕花了双眼,罩住了心智,蒙晕了头脑,再去看那些公式、定理,又怎么能钻

得进去、想得出来呢?纵然能缚住心思,不再心猿意马,却治不住求名之切,?/p>

心浮躁?/p>

学习时难免受到利欲所迫,

急于求成?/p>

这时?/p>

学习就等于通向失败之路?/p>

 

 

 

 

 

 

⑥其实,

钱?/p>

权?/p>

名都是身外之物,

如过眼云烟,

过分地追求就会身陷世俗,

难以自拔?/p>

若利用学习来追求?/p>

便是入了更大的误区,

到头来得到的只不过是一

枕黄粱,满腹辛酸罢了?/p>

 

 

 

 

 

 

⑦然而,做学问先要静心。诸葛亮曾说?/p>

“静以修身,俭以养德?/p>

”可见,?/p>

心学,学心静。只有心中天高地阔,静如止水,才能专心去学;只有不受世俗?/p>

物干扰,才能用心专一。反之,个别人为世俗浮华所干扰,杂念搅扰了内心的平

静,追求假学历,不学无术,最终只能落得个身败名裂的下场?/p>

 

 

 

 

 

 

⑧如此说来,学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

(选自《智慧背囊?/p>

,有删改?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.本文的中心论点是什么??/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

27

.③④⑤段能否调换顺序?请说出理由?/p>

?/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

28

.文中第⑦段运用了哪些论证方法?有什么作用??/p>

4

分)

 

 

 

 

 

 

29

.如何理解“静心学,学心静”??/p>

2

分)

 

 

 

 

 

 

30

?/p>

阅读选文?/p>

你对学习目的有了什么新的认识?请结合实际谈谈你的看法?/p>

?/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

参考答?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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3

分)

 

 

 

 

 

 

27

.不能,

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1

分)因为③④⑤段内容依次照应第②段的内容?/p>

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1

分)使论

证结构严谨?/p>

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1

分)

 

 

 

 

 

 

28

.对比论证、道理论证,

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2

分)有力地论证了做学问先要静心的观点?

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《学习的目的》阅读附答案

 

 

 

 

 

学习的目?/p>

 

 

 

 

 

 

①学习,似乎是我生活的全部。它对我、有着不同寻常的意义。然而,在学

习之余,我却从未想过学习的目的?/p>

 

 

 

 

 

 

②古人云?/p>

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。每个人学习的目的都是不

同的?/p>

意志消沉的人是被迫去学,

学的目的在于别人?/p>

胸怀大志的人是自发去学,

学的目的也在于别人。不过,更多的人学的目的在于自身。为财源广进,为位高

权重,为人之仰慕,为光耀门楣……但,这些似乎都不是学习的真谛?/p>

 

 

 

 

 

 

③为别人而被迫学习的人,

自然心有不甘?/p>

意有不满?/p>

怀着这许许多多的?/p>

甘和不满,无心去学,无意去学,便也在情理之中了。倘使被逼得紧了、急了?/p>

便借着

“冲动年代?/p>

的冲动脾气闹个鸡飞狗跳?/p>

永无宁日?/p>

学习对于这些人来说,

反成了祸害?/p>

 

 

 

 

 

 

④为别人而自发学习的人,

自然胸怀宽广?/p>

学有动力?/p>

正如范仲淹少有大志,

以天下为己任,刻苦修学;周恩来为中华之崛起而奋发读书,声载华夏;钱学森

潜心钻研?/p>

振兴民族科技?/p>

终成伟业?/p>

还有许多平凡岗位的技术人员为了实现技

术革新不断钻研。学习对于这些人来说,便成了责任?/p>

 

 

 

 

 

 

⑤若是抱着求名、求利、求权之心而学,便成了“动机不纯?/p>

。根既朽之,

叶岂荣焉?拿起书本、金钱、美女、令牌、绶带,先一一在眼前云烟般缭绕,结

果绕花了双眼,罩住了心智,蒙晕了头脑,再去看那些公式、定理,又怎么能钻

得进去、想得出来呢?纵然能缚住心思,不再心猿意马,却治不住求名之切,?/p>

心浮躁?/p>

学习时难免受到利欲所迫,

急于求成?/p>

这时?/p>

学习就等于通向失败之路?/p>

 

 

 

 

 

 

⑥其实,

钱?/p>

权?/p>

名都是身外之物,

如过眼云烟,

过分地追求就会身陷世俗,

难以自拔?/p>

若利用学习来追求?/p>

便是入了更大的误区,

到头来得到的只不过是一

枕黄粱,满腹辛酸罢了?/p>

 

 

 

 

 

 

⑦然而,做学问先要静心。诸葛亮曾说?/p>

“静以修身,俭以养德?/p>

”可见,?/p>

心学,学心静。只有心中天高地阔,静如止水,才能专心去学;只有不受世俗?/p>

物干扰,才能用心专一。反之,个别人为世俗浮华所干扰,杂念搅扰了内心的平

静,追求假学历,不学无术,最终只能落得个身败名裂的下场?/p>

 

 

 

 

 

 

⑧如此说来,学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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(选自《智慧背囊?/p>

,有删改?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.本文的中心论点是什么??/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

27

.③④⑤段能否调换顺序?请说出理由?/p>

?/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

28

.文中第⑦段运用了哪些论证方法?有什么作用??/p>

4

分)

 

 

 

 

 

 

29

.如何理解“静心学,学心静”??/p>

2

分)

 

 

 

 

 

 

30

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阅读选文?/p>

你对学习目的有了什么新的认识?请结合实际谈谈你的看法?/p>

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3

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参考答?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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3

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27

.不能,

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分)因为③④⑤段内容依次照应第②段的内容?/p>

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1

分)使论

证结构严谨?/p>

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1

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28

.对比论证、道理论证,

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2

分)有力地论证了做学问先要静心的观点?

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学习的目?/p>

 

 

 

 

 

 

①学习,似乎是我生活的全部。它对我、有着不同寻常的意义。然而,在学

习之余,我却从未想过学习的目的?/p>

 

 

 

 

 

 

②古人云?/p>

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。每个人学习的目的都是不

同的?/p>

意志消沉的人是被迫去学,

学的目的在于别人?/p>

胸怀大志的人是自发去学,

学的目的也在于别人。不过,更多的人学的目的在于自身。为财源广进,为位高

权重,为人之仰慕,为光耀门楣……但,这些似乎都不是学习的真谛?/p>

 

 

 

 

 

 

③为别人而被迫学习的人,

自然心有不甘?/p>

意有不满?/p>

怀着这许许多多的?/p>

甘和不满,无心去学,无意去学,便也在情理之中了。倘使被逼得紧了、急了?/p>

便借着

“冲动年代?/p>

的冲动脾气闹个鸡飞狗跳?/p>

永无宁日?/p>

学习对于这些人来说,

反成了祸害?/p>

 

 

 

 

 

 

④为别人而自发学习的人,

自然胸怀宽广?/p>

学有动力?/p>

正如范仲淹少有大志,

以天下为己任,刻苦修学;周恩来为中华之崛起而奋发读书,声载华夏;钱学森

潜心钻研?/p>

振兴民族科技?/p>

终成伟业?/p>

还有许多平凡岗位的技术人员为了实现技

术革新不断钻研。学习对于这些人来说,便成了责任?/p>

 

 

 

 

 

 

⑤若是抱着求名、求利、求权之心而学,便成了“动机不纯?/p>

。根既朽之,

叶岂荣焉?拿起书本、金钱、美女、令牌、绶带,先一一在眼前云烟般缭绕,结

果绕花了双眼,罩住了心智,蒙晕了头脑,再去看那些公式、定理,又怎么能钻

得进去、想得出来呢?纵然能缚住心思,不再心猿意马,却治不住求名之切,?/p>

心浮躁?/p>

学习时难免受到利欲所迫,

急于求成?/p>

这时?/p>

学习就等于通向失败之路?/p>

 

 

 

 

 

 

⑥其实,

钱?/p>

权?/p>

名都是身外之物,

如过眼云烟,

过分地追求就会身陷世俗,

难以自拔?/p>

若利用学习来追求?/p>

便是入了更大的误区,

到头来得到的只不过是一

枕黄粱,满腹辛酸罢了?/p>

 

 

 

 

 

 

⑦然而,做学问先要静心。诸葛亮曾说?/p>

“静以修身,俭以养德?/p>

”可见,?/p>

心学,学心静。只有心中天高地阔,静如止水,才能专心去学;只有不受世俗?/p>

物干扰,才能用心专一。反之,个别人为世俗浮华所干扰,杂念搅扰了内心的平

静,追求假学历,不学无术,最终只能落得个身败名裂的下场?/p>

 

 

 

 

 

 

⑧如此说来,学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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(选自《智慧背囊?/p>

,有删改?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.本文的中心论点是什么??/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

27

.③④⑤段能否调换顺序?请说出理由?/p>

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3

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28

.文中第⑦段运用了哪些论证方法?有什么作用??/p>

4

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29

.如何理解“静心学,学心静”??/p>

2

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30

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阅读选文?/p>

你对学习目的有了什么新的认识?请结合实际谈谈你的看法?/p>

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参考答?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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27

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1

分)因为③④⑤段内容依次照应第②段的内容?/p>

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学习的目?/p>

 

 

 

 

 

 

①学习,似乎是我生活的全部。它对我、有着不同寻常的意义。然而,在学

习之余,我却从未想过学习的目的?/p>

 

 

 

 

 

 

②古人云?/p>

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。每个人学习的目的都是不

同的?/p>

意志消沉的人是被迫去学,

学的目的在于别人?/p>

胸怀大志的人是自发去学,

学的目的也在于别人。不过,更多的人学的目的在于自身。为财源广进,为位高

权重,为人之仰慕,为光耀门楣……但,这些似乎都不是学习的真谛?/p>

 

 

 

 

 

 

③为别人而被迫学习的人,

自然心有不甘?/p>

意有不满?/p>

怀着这许许多多的?/p>

甘和不满,无心去学,无意去学,便也在情理之中了。倘使被逼得紧了、急了?/p>

便借着

“冲动年代?/p>

的冲动脾气闹个鸡飞狗跳?/p>

永无宁日?/p>

学习对于这些人来说,

反成了祸害?/p>

 

 

 

 

 

 

④为别人而自发学习的人,

自然胸怀宽广?/p>

学有动力?/p>

正如范仲淹少有大志,

以天下为己任,刻苦修学;周恩来为中华之崛起而奋发读书,声载华夏;钱学森

潜心钻研?/p>

振兴民族科技?/p>

终成伟业?/p>

还有许多平凡岗位的技术人员为了实现技

术革新不断钻研。学习对于这些人来说,便成了责任?/p>

 

 

 

 

 

 

⑤若是抱着求名、求利、求权之心而学,便成了“动机不纯?/p>

。根既朽之,

叶岂荣焉?拿起书本、金钱、美女、令牌、绶带,先一一在眼前云烟般缭绕,结

果绕花了双眼,罩住了心智,蒙晕了头脑,再去看那些公式、定理,又怎么能钻

得进去、想得出来呢?纵然能缚住心思,不再心猿意马,却治不住求名之切,?/p>

心浮躁?/p>

学习时难免受到利欲所迫,

急于求成?/p>

这时?/p>

学习就等于通向失败之路?/p>

 

 

 

 

 

 

⑥其实,

钱?/p>

权?/p>

名都是身外之物,

如过眼云烟,

过分地追求就会身陷世俗,

难以自拔?/p>

若利用学习来追求?/p>

便是入了更大的误区,

到头来得到的只不过是一

枕黄粱,满腹辛酸罢了?/p>

 

 

 

 

 

 

⑦然而,做学问先要静心。诸葛亮曾说?/p>

“静以修身,俭以养德?/p>

”可见,?/p>

心学,学心静。只有心中天高地阔,静如止水,才能专心去学;只有不受世俗?/p>

物干扰,才能用心专一。反之,个别人为世俗浮华所干扰,杂念搅扰了内心的平

静,追求假学历,不学无术,最终只能落得个身败名裂的下场?/p>

 

 

 

 

 

 

⑧如此说来,学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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(选自《智慧背囊?/p>

,有删改?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.本文的中心论点是什么??/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

27

.③④⑤段能否调换顺序?请说出理由?/p>

?/p>

3

分)

 

 

 

 

 

 

28

.文中第⑦段运用了哪些论证方法?有什么作用??/p>

4

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29

.如何理解“静心学,学心静”??/p>

2

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阅读选文?/p>

你对学习目的有了什么新的认识?请结合实际谈谈你的看法?/p>

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3

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参考答?/p>

 

 

 

 

 

 

26

.学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国?/p>

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3

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27

.不能,

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1

分)因为③④⑤段内容依次照应第②段的内容?/p>

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1

分)使论

证结构严谨?/p>

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1

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28

.对比论证、道理论证,

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2

分)有力地论证了做学问先要静心的观点?



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