《牧童》说课稿
一、说教材
1.
教材分析
《牧童》是人教版五年级下册第二组第五课《古诗词三首》中?/p>
一首诗。本组教材是以童年为专题来编排教学内容的?/p>
《牧童》是?/p>
代诗人吕岩所作,
吕岩也就是民间传说中的八仙之一吕洞宾?/p>
整首?/p>
向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图:
草场?/p>
月夜?/p>
笛声?/p>
牧童?/p>
像一幅恬淡的水墨画,使我们的心灵感到宁静。全诗意境优美,用词
活泼,情趣盎然。生动的表现了牧童悠闲自在、无拘无束的生活?/p>
2.
学情分析
五年级的学生已学过很多古诗,他们能借助注释、工具书、想?/p>
画面等多种方法来读懂古诗的大意?/p>
对学习古诗抱有一定的热情?/p>
?/p>
有时,则对诗歌背后蕴含的诗人情感不能深刻的体会到?/p>
根据学生实际的学习情况,
结合本单元教材分析?/p>
教学要求和本
课教学要求,依据课程标准中的“三个维度?/p>
,在充分考虑学生的年
龄特点、认知水平的基础上,我确定了一下的教学目标?/p>
二、说教学目标
1.
熟读并背诵古诗,感知古诗大意?/p>
2.
使学生体会到诗中画面的优美意境,
并从中感悟到诗人对悠?/p>
自在、安然自乐的生活状态的向往?/p>
3.
通过学习?/p>
使学生感受童年生活的情趣和快乐,
感受中华语言
的精妙?/p>
并以此确定本课的教学重点?/p>
“使学生体会到诗中画面的?