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2015

河南选调生考试真题及解?/p>

1 

第一部分

 

言语理解与表达

 

 

 

1.

求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学?/p>

同样?/p>

好学的目?/p>

也不是为?/p>

 

,心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人,名闻

利养并非先务。这不是

 

物质,而是强调学习就是学习,不要附带上物质目的?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

养尊处优

 

否定

 

 

 

B.

丰衣足食

 

摈斥

 

 

 

C.

锦衣玉食

 

排斥

 

 

 

D.

肥马轻裘

 

抵触

 

 

 

【答案?/p>

C 

 

 

【解析】先看第一空,语境信息,“同样”表明第一空在的句子和前面的分

句“求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学”构成并列关系,

所?/p>

要填

 

入和衣食有关的成语,

排除

A

?/p>

通过语境可知?/p>

“孜孜于衣食居住的安适”,

是与作者的感情倾向相反?/p>

所以应填入带有消极色彩的成语?/p>

丰衣足食?/p>

形容?/p>

活富

 

裕,带有积极色彩,不符合,故排除

B;

肥马轻裘:裘:皮衣。骑肥壮的马?/p>

穿轻暖的皮衣。形容阔绰,一般指指有钱人。与衣食无关,故排除

D;

再看第二

空,

 

“不是„„而是„„”前后语义相反,“而是”后面是指学习不要带上物

质的目的,因此应填入与“不要带上”相近意思的词,“排斥”也合适。因此,

本题答案?/p>

 C

选项?/p>

 

 

 

2.

从“抢盐风波”到“各地发生地震”,

网络造谣滋生的“网络炸弹”?/p>

?/p>

响甚远?/p>

虽然很多情况下,

我们可以凭借自身的常识去分析,

但每个人都有自己

的知识盲点,不可能完全应付得了,一不留神,便可能成为受害者。因此,必须

打击网络谣言,才?/p>

 

舆论的正义,

 

社会正常的理性和诚信?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

庇护

 

修复

 

 

 

B.

维护

 

恢复

 

 

 

C.

保卫

 

重建

 

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言语理解与表达

 

 

 

1.

求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学?/p>

同样?/p>

好学的目?/p>

也不是为?/p>

 

,心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人,名闻

利养并非先务。这不是

 

物质,而是强调学习就是学习,不要附带上物质目的?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

养尊处优

 

否定

 

 

 

B.

丰衣足食

 

摈斥

 

 

 

C.

锦衣玉食

 

排斥

 

 

 

D.

肥马轻裘

 

抵触

 

 

 

【答案?/p>

C 

 

 

【解析】先看第一空,语境信息,“同样”表明第一空在的句子和前面的分

句“求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学”构成并列关系,

所?/p>

要填

 

入和衣食有关的成语,

排除

A

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通过语境可知?/p>

“孜孜于衣食居住的安适”,

是与作者的感情倾向相反?/p>

所以应填入带有消极色彩的成语?/p>

丰衣足食?/p>

形容?/p>

活富

 

裕,带有积极色彩,不符合,故排除

B;

肥马轻裘:裘:皮衣。骑肥壮的马?/p>

穿轻暖的皮衣。形容阔绰,一般指指有钱人。与衣食无关,故排除

D;

再看第二

空,

 

“不是„„而是„„”前后语义相反,“而是”后面是指学习不要带上物

质的目的,因此应填入与“不要带上”相近意思的词,“排斥”也合适。因此,

本题答案?/p>

 C

选项?/p>

 

 

 

2.

从“抢盐风波”到“各地发生地震”,

网络造谣滋生的“网络炸弹”?/p>

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响甚远?/p>

虽然很多情况下,

我们可以凭借自身的常识去分析,

但每个人都有自己

的知识盲点,不可能完全应付得了,一不留神,便可能成为受害者。因此,必须

打击网络谣言,才?/p>

 

舆论的正义,

 

社会正常的理性和诚信?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

庇护

 

修复

 

 

 

B.

维护

 

恢复

 

 

 

C.

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1.

求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学?/p>

同样?/p>

好学的目?/p>

也不是为?/p>

 

,心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人,名闻

利养并非先务。这不是

 

物质,而是强调学习就是学习,不要附带上物质目的?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

养尊处优

 

否定

 

 

 

B.

丰衣足食

 

摈斥

 

 

 

C.

锦衣玉食

 

排斥

 

 

 

D.

肥马轻裘

 

抵触

 

 

 

【答案?/p>

C 

 

 

【解析】先看第一空,语境信息,“同样”表明第一空在的句子和前面的分

句“求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学”构成并列关系,

所?/p>

要填

 

入和衣食有关的成语,

排除

A

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通过语境可知?/p>

“孜孜于衣食居住的安适”,

是与作者的感情倾向相反?/p>

所以应填入带有消极色彩的成语?/p>

丰衣足食?/p>

形容?/p>

活富

 

裕,带有积极色彩,不符合,故排除

B;

肥马轻裘:裘:皮衣。骑肥壮的马?/p>

穿轻暖的皮衣。形容阔绰,一般指指有钱人。与衣食无关,故排除

D;

再看第二

空,

 

“不是„„而是„„”前后语义相反,“而是”后面是指学习不要带上物

质的目的,因此应填入与“不要带上”相近意思的词,“排斥”也合适。因此,

本题答案?/p>

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2.

从“抢盐风波”到“各地发生地震”,

网络造谣滋生的“网络炸弹”?/p>

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响甚远?/p>

虽然很多情况下,

我们可以凭借自身的常识去分析,

但每个人都有自己

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舆论的正义,

 

社会正常的理性和诚信?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

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修复

 

 

 

B.

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恢复

 

 

 

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2015河南选调生考试行测真题及解? - 百度文库
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1.

求学者如果孜孜于衣食居住的安适,

一定谈不上好学?/p>

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好学的目?/p>

也不是为?/p>

 

,心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人,名闻

利养并非先务。这不是

 

物质,而是强调学习就是学习,不要附带上物质目的?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

养尊处优

 

否定

 

 

 

B.

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摈斥

 

 

 

C.

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排斥

 

 

 

D.

肥马轻裘

 

抵触

 

 

 

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C 

 

 

【解析】先看第一空,语境信息,“同样”表明第一空在的句子和前面的分

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所?/p>

要填

 

入和衣食有关的成语,

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通过语境可知?/p>

“孜孜于衣食居住的安适”,

是与作者的感情倾向相反?/p>

所以应填入带有消极色彩的成语?/p>

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活富

 

裕,带有积极色彩,不符合,故排除

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肥马轻裘:裘:皮衣。骑肥壮的马?/p>

穿轻暖的皮衣。形容阔绰,一般指指有钱人。与衣食无关,故排除

D;

再看第二

空,

 

“不是„„而是„„”前后语义相反,“而是”后面是指学习不要带上物

质的目的,因此应填入与“不要带上”相近意思的词,“排斥”也合适。因此,

本题答案?/p>

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从“抢盐风波”到“各地发生地震”,

网络造谣滋生的“网络炸弹”?/p>

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响甚远?/p>

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我们可以凭借自身的常识去分析,

但每个人都有自己

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舆论的正义,

 

社会正常的理性和诚信?/p>

 

 

 

依次填入划横线部分最恰当的一项是?/p>

 

 

 

A.

庇护

 

修复

 

 

 

B.

维护

 

恢复

 

 

 

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