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桂花?/p>

 

教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

通过自学认读本课的生字?/p>

 

2.

有感情地朗读课文,体会作者思恋家乡的思想感情?/p>

 

 

二、教学重难点

 

1.

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

 

2.

学会边读边想象课文描述的情景,体会作者所表达的情感?/p>

 

 

三、教学准?/p>

 

1.

多媒体课?/p>

 

 

四、课时安?/p>

 

1

课时

 

 

五、教学过?/p>

 

(一)谈话导?/p>

 

师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个

人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为?/p>

们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀?/p>

  

师:

“春风又绿江南岸?/p>

  

生:

“明月何时照我还??/p>

 

师:

“独在异乡为异客?/p>

  

生:

“每逢佳节倍思亲?/p>

  

师:

“举头望明月?/p>

      

生:

“低头思故乡?/p>

    

师:

“露从今夜白?/p>

      

生:

“月是故乡明?/p>

 

师:是呀,诗人们借景抒情,千里来寄相思。身在异乡的外祖?/p>

借傲雪而立的梅花寄托着自己对祖国的无尽思念,在这金秋十月,?

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桂花?/p>

 

教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

通过自学认读本课的生字?/p>

 

2.

有感情地朗读课文,体会作者思恋家乡的思想感情?/p>

 

 

二、教学重难点

 

1.

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

 

2.

学会边读边想象课文描述的情景,体会作者所表达的情感?/p>

 

 

三、教学准?/p>

 

1.

多媒体课?/p>

 

 

四、课时安?/p>

 

1

课时

 

 

五、教学过?/p>

 

(一)谈话导?/p>

 

师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个

人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为?/p>

们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀?/p>

  

师:

“春风又绿江南岸?/p>

  

生:

“明月何时照我还??/p>

 

师:

“独在异乡为异客?/p>

  

生:

“每逢佳节倍思亲?/p>

  

师:

“举头望明月?/p>

      

生:

“低头思故乡?/p>

    

师:

“露从今夜白?/p>

      

生:

“月是故乡明?/p>

 

师:是呀,诗人们借景抒情,千里来寄相思。身在异乡的外祖?/p>

借傲雪而立的梅花寄托着自己对祖国的无尽思念,在这金秋十月,?

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桂花?/p>

 

教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

通过自学认读本课的生字?/p>

 

2.

有感情地朗读课文,体会作者思恋家乡的思想感情?/p>

 

 

二、教学重难点

 

1.

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

 

2.

学会边读边想象课文描述的情景,体会作者所表达的情感?/p>

 

 

三、教学准?/p>

 

1.

多媒体课?/p>

 

 

四、课时安?/p>

 

1

课时

 

 

五、教学过?/p>

 

(一)谈话导?/p>

 

师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个

人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为?/p>

们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀?/p>

  

师:

“春风又绿江南岸?/p>

  

生:

“明月何时照我还??/p>

 

师:

“独在异乡为异客?/p>

  

生:

“每逢佳节倍思亲?/p>

  

师:

“举头望明月?/p>

      

生:

“低头思故乡?/p>

    

师:

“露从今夜白?/p>

      

生:

“月是故乡明?/p>

 

师:是呀,诗人们借景抒情,千里来寄相思。身在异乡的外祖?/p>

借傲雪而立的梅花寄托着自己对祖国的无尽思念,在这金秋十月,?

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7。桂花雨 - 百度文库
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桂花?/p>

 

教学设计

 

一、教学目?/p>

 

1.

通过自学认读本课的生字?/p>

 

2.

有感情地朗读课文,体会作者思恋家乡的思想感情?/p>

 

 

二、教学重难点

 

1.

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

 

2.

学会边读边想象课文描述的情景,体会作者所表达的情感?/p>

 

 

三、教学准?/p>

 

1.

多媒体课?/p>

 

 

四、课时安?/p>

 

1

课时

 

 

五、教学过?/p>

 

(一)谈话导?/p>

 

师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个

人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为?/p>

们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀?/p>

  

师:

“春风又绿江南岸?/p>

  

生:

“明月何时照我还??/p>

 

师:

“独在异乡为异客?/p>

  

生:

“每逢佳节倍思亲?/p>

  

师:

“举头望明月?/p>

      

生:

“低头思故乡?/p>

    

师:

“露从今夜白?/p>

      

生:

“月是故乡明?/p>

 

师:是呀,诗人们借景抒情,千里来寄相思。身在异乡的外祖?/p>

借傲雪而立的梅花寄托着自己对祖国的无尽思念,在这金秋十月,?



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