7.*
桂花?/p>
教学设计
一、教学目?/p>
1.
通过自学认读本课的生字?/p>
2.
有感情地朗读课文,体会作者思恋家乡的思想感情?/p>
二、教学重难点
1.
抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>
2.
学会边读边想象课文描述的情景,体会作者所表达的情感?/p>
三、教学准?/p>
1.
多媒体课?/p>
四、课时安?/p>
1
课时
五、教学过?/p>
(一)谈话导?/p>
师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个
人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为?/p>
们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀?/p>
师:
“春风又绿江南岸?/p>
生:
“明月何时照我还??/p>
师:
“独在异乡为异客?/p>
生:
“每逢佳节倍思亲?/p>
师:
“举头望明月?/p>
生:
“低头思故乡?/p>
师:
“露从今夜白?/p>
生:
“月是故乡明?/p>
师:是呀,诗人们借景抒情,千里来寄相思。身在异乡的外祖?/p>
借傲雪而立的梅花寄托着自己对祖国的无尽思念,在这金秋十月,?