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6 

《舟夜书所见》教?/p>

 

教学目的?/p>

 

1

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学习生字?/p>

 

2

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能正确、流利、有感情地朗读?/p>

 

3

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能通过阅读和想象,感情诗的意境、背诵古诗?/p>

 

教学重点?/p>

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朗读、感情、想象古诗所描绘的情景?/p>

 

教学难点?/p>

 

 

 

 

体味诗人的思想感情?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

导入新课、解题知作?/p>

 

 

 

 

1

、今天,余老师和大家学习一首古诗,相信通过这堂课的学习?/p>

我们能够得到进步和提高?/p>

 

 

 

 

2

、这首诗就是——(板书:舟夜书所见)请同学们齐读诗题,感

谢同学们嘹亮的嗓童,请看看余老师的手势再读一遍诗题?/p>

(手势突

出“舟夜“和”书“,以及”书“和”所见“之间的停顿?/p>

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3

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读了诗题?/p>

聪明的小朋友能不能从中了解到一些诗的内容呢?/p>

(在教师的手势提醒下,学生回答:一夜晚,诗人在船上把看到的?/p>

色写了下来?/p>

只有可能学生?/p>

“书?/p>

的意思产生联系,

教师?/p>

“书写?/p>

一词引导学生理解?/p>

)突出“所见”一词,并在课题下的“所见”一

词下划横线?/p>

 

 

 

 

4

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那首诗的作者是谁呢?请大家把书翻到

89

页,

谁来告诉大家?

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能正确、流利、有感情地朗读?/p>

 

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能通过阅读和想象,感情诗的意境、背诵古诗?/p>

 

教学重点?/p>

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朗读、感情、想象古诗所描绘的情景?/p>

 

教学难点?/p>

 

 

 

 

体味诗人的思想感情?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

导入新课、解题知作?/p>

 

 

 

 

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、今天,余老师和大家学习一首古诗,相信通过这堂课的学习?/p>

我们能够得到进步和提高?/p>

 

 

 

 

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、这首诗就是——(板书:舟夜书所见)请同学们齐读诗题,感

谢同学们嘹亮的嗓童,请看看余老师的手势再读一遍诗题?/p>

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教学难点?/p>

 

 

 

 

体味诗人的思想感情?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

导入新课、解题知作?/p>

 

 

 

 

1

、今天,余老师和大家学习一首古诗,相信通过这堂课的学习?/p>

我们能够得到进步和提高?/p>

 

 

 

 

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、这首诗就是——(板书:舟夜书所见)请同学们齐读诗题,感

谢同学们嘹亮的嗓童,请看看余老师的手势再读一遍诗题?/p>

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三年级上语文教学设计-9舟夜书所见_鲁教?- 百度文库
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朗读、感情、想象古诗所描绘的情景?/p>

 

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、今天,余老师和大家学习一首古诗,相信通过这堂课的学习?/p>

我们能够得到进步和提高?/p>

 

 

 

 

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、这首诗就是——(板书:舟夜书所见)请同学们齐读诗题,感

谢同学们嘹亮的嗓童,请看看余老师的手势再读一遍诗题?/p>

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