1
平行四边形的判定
课题内容
6.2
平行四边形的判定ï¼?/p>
2
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学习目标
知识技能目æ ?/p>
1
ï¼?/p>
会证
明对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定
定理ï¼?/p>
2
ï¼?/p>
理解对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理ï¼?/p>
并学会简å�?/p>
运用ï¼?/p>
过程与方法目æ ?/p>
1
.经历平行四边行判别条件的探索过程,在探究活动中发展
学生的合情推理意识.
2
ï¼?/p>
在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中,
进一步培养和发展å?/p>
生的逻辑思维能力和推理论证的几何表达能力ï¼?/p>
情感态度价值观目标
通过平行四边形判别条件的探索,培养学生面对挑战,勇于克服困难的意
志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,激发学生的学习热情ï¼?/p>
学习重点
平行四边形判定方法的探究、运用.
学习难点
对平行四边形åˆ?/p>
定方法的探究以及平行四边形的性质和判定的综合è¿?/p>
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学法指导
合作探究
1
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复习旧知
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1
)平行四边形的性质æœ?/p>
平行四边å½?/p>
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;平行四边形
----------------------
;平行四边形
----------------
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2
)判定四边形是平行四边形的方法有
--------------------------
四边形是平行四边形;
---------------------------
四边形是平行å›?
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.
-----------------------------
四边形是平行四边å½?/p>
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四边形是平行
四边å½?/p>
.
2.
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P143----P144
由平行四边形的性质,还能找到其它判定方法吗?猜想是
----------------------------------------------
你能证明自己的猜想吗?把证明思路在小组中è¯?
一、预习案
列出我的疑惑