优秀幼儿参赛教案
精品幼儿园教?/p>
小班绘本阅读活动《谁藏起来了?/p>
作者:
浙江省杭州市下城区新华实验幼托园
柳营幼儿?/p>
朱唯?/p>
活动领域:语言
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活动前评?/p>
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《谁藏起来了?/p>
是我们班的小朋友最喜欢的一本绘本?/p>
书里的每一个动物形
象既保留了动物各自的特点?/p>
有憨态可掬,
令孩子们对本书爱不释手?/p>
甚至有时
候孩子在阅读的时候还会像同伴提出问题:这是什么(动物)?但是,幼儿由?/p>
年纪比较小,不能看懂书页上的文字提示,所以对书的理解在于“这是什么动
物??/p>
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如何让幼儿更深地理解这本书,
并获得更多的阅读乐趣是设计这个活?/p>
的来源?/p>
《谁藏起来了》这本绘本可以分成两个部分:色彩和其他(表情、动?/p>
等)
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所以相应的活动可以设计成两个既独立又联系的教学活动?/p>
而小班下学期
更适合有关表情等方面的活动?/p>
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活动目标
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1
.能够仔细观察,区别各种动物的不同表情、动作,了解词语“犄角”指
的是动物的角?/p>
2
.能够用完整的语言表述自己的发现,初步养成倾听的习惯?/p>
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活动准备
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绘本《谁藏起来了》、视频转换仪、犀牛和驯鹿的照?/p>
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活动过程实录
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1.
出示绘本《谁藏起来了?/p>
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1
)认识封面?/p>
师:小朋友,这是书的封面。你在封面上发现了些什么?
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2
)了解书名?/p>
师:
我知道你们非常喜欢这本书?/p>
那么有没有人知道它叫什么名字啊?这?/p>
书的名字叫《谁藏起来了》?/p>
师:有谁知道书里面是谁藏起来了呢?/p>
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3
)认识动物?/p>
师:
原来里面藏着这么多动物呀?那你是怎么认出来的呢?你能说一说吗?/p>
(如狮子,它那个地方最像狮子?详细介绍一下犀牛和驯鹿。)这里呀,我来?