一、教材分?/p>
1
、教材内?/p>
学生开始接触到人物画,
捉到人物画,
学生并不陌生?/p>
他们在小学时儿童画曾多次接触?/p>
到了五六年级?/p>
又学习过人物结构和一般的比例关系?/p>
具有一定的正确性认识和经验?/p>
但这
种认识往往还停留在感性的认识上,
还不成熟?/p>
几乎还带有强烈的儿童画的痕迹?/p>
本课将就
人的面部特征进行初步研究?/p>
并通过人物头像的写生训练,
使学生在了解整体的基础上,
?/p>
一步对人物面部形象?/p>
结构和表情有所接触?/p>
掌握分析?/p>
比较的观察和描绘方法?/p>
形成较为
完善,成熟的人物画?/p>
本课教材主要通过传统的“八格图”和“三停五眼”等方法,向学生介绍人物面部的基
本规律,包括头型特征、五官位置和表情变化等。按大纲要求,本教学内容为两课时,第一
课时为讲授课?/p>
第二课时为技法练习课?/p>
但为了更好的让学生掌握人物画的画法,
在第一?/p>
时我也安排了人物画的写生练习?/p>
但不是对真人的写生训练,
而是面对照片进行练习?/p>
这一
方面降低了写生的难度
(对象可以保持不动)
?/p>
另一方面更利于对人物头像画的步骤进行?/p>
直观的讲解。这将为下一课时的真人头像写生打下基础?/p>
2
、教学目?/p>
①使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部表情的变化规律?/p>
②初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法?/p>
3
、教学重?/p>
掌握人物头像的写生方法和步骤?/p>