八年级健康教育教?/p>
情绪与健?/p>
一、教学目?/p>
1
?/p>
通过游戏,认识情绪?/p>
2
?/p>
通过交流,明白情绪与健康的关系?/p>
3
?/p>
学会调节不良情绪的方法?/p>
4
?/p>
能以良好的情绪学习、生活?/p>
二、教学重?/p>
明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪?/p>
三、教学程?/p>
(一?/p>
音乐导入,调整情?/p>
1
、欣赏音乐?/p>
2
、说说听了这段音乐,你的心情怎样?/p>
3
、以轻松愉快的心情学习这一课?/p>
4
、板书课题:情绪与健?/p>
(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,
在欢乐的心境中获取知识,
特别选择了一段轻?/p>
愉悦的音乐,让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。)
(二)导学达?/p>
1
、游戏活动,体验情绪?/p>
?/p>
1
)讲游戏规则
?/p>
?/p>
2
)指导、参与游戏?/p>
?/p>
3
)说出你在游戏时的心情?/p>
?/p>
4
)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪?/p>
?/p>
5
)区分良好情绪与不良情绪?/p>
?/p>
6
)贴良好情绪图与不良情绪图?/p>
(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境。全体学
生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪
围绕着学生。经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。)
2
?/p>
交流倾诉,明白道理?/p>
明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康?/p>
?/p>
1
)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响?请同学们把你感受到的
或者了解到的事例说出来?/p>
?/p>
2
)听了同学们谈的事例,你明白了什么?
?/p>
3
)板书:不良情绪危害健康?/p>
(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例明白了
不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望。)
3
、录像共鸣,学习方法?/p>
?/p>
1
)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩?
而产生不良情绪)
?/p>
2
)录像中的同学应该怎么做?