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八年级健康教育教?/p>

 

情绪与健?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

1

?/p>

    

通过游戏,认识情绪?/p>

 

2

?/p>

    

通过交流,明白情绪与健康的关系?/p>

 

3

?/p>

    

学会调节不良情绪的方法?/p>

 

4

?/p>

    

能以良好的情绪学习、生活?/p>

 

二、教学重?/p>

 

明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪?/p>

 

三、教学程?/p>

 

(一?/p>

音乐导入,调整情?/p>

 

1

、欣赏音乐?/p>

 

2

、说说听了这段音乐,你的心情怎样?/p>

 

3

、以轻松愉快的心情学习这一课?/p>

 

4

、板书课题:情绪与健?/p>

 

(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,

在欢乐的心境中获取知识,

特别选择了一段轻?/p>

愉悦的音乐,让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。)

 

(二)导学达?/p>

 

1

、游戏活动,体验情绪?/p>

 

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1

)讲游戏规则

 

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2

)指导、参与游戏?/p>

 

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3

)说出你在游戏时的心情?/p>

 

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4

)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪?/p>

 

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5

)区分良好情绪与不良情绪?/p>

 

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6

)贴良好情绪图与不良情绪图?/p>

 

(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境。全体学

生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪

围绕着学生。经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。)

 

2

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交流倾诉,明白道理?/p>

 

明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康?/p>

 

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1

)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响?请同学们把你感受到的

 

或者了解到的事例说出来?/p>

 

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2

)听了同学们谈的事例,你明白了什么?

 

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3

)板书:不良情绪危害健康?/p>

 

(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例明白了

不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望。)

 

3

、录像共鸣,学习方法?/p>

 

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1

)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩?

而产生不良情绪)

 

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2

)录像中的同学应该怎么做?

 

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八年级健康教育教?/p>

 

情绪与健?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

1

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通过游戏,认识情绪?/p>

 

2

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通过交流,明白情绪与健康的关系?/p>

 

3

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学会调节不良情绪的方法?/p>

 

4

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能以良好的情绪学习、生活?/p>

 

二、教学重?/p>

 

明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪?/p>

 

三、教学程?/p>

 

(一?/p>

音乐导入,调整情?/p>

 

1

、欣赏音乐?/p>

 

2

、说说听了这段音乐,你的心情怎样?/p>

 

3

、以轻松愉快的心情学习这一课?/p>

 

4

、板书课题:情绪与健?/p>

 

(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,

在欢乐的心境中获取知识,

特别选择了一段轻?/p>

愉悦的音乐,让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。)

 

(二)导学达?/p>

 

1

、游戏活动,体验情绪?/p>

 

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1

)讲游戏规则

 

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2

)指导、参与游戏?/p>

 

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3

)说出你在游戏时的心情?/p>

 

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4

)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪?/p>

 

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)区分良好情绪与不良情绪?/p>

 

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6

)贴良好情绪图与不良情绪图?/p>

 

(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境。全体学

生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪

围绕着学生。经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。)

 

2

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交流倾诉,明白道理?/p>

 

明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康?/p>

 

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1

)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响?请同学们把你感受到的

 

或者了解到的事例说出来?/p>

 

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2

)听了同学们谈的事例,你明白了什么?

 

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3

)板书:不良情绪危害健康?/p>

 

(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例明白了

不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望。)

 

3

、录像共鸣,学习方法?/p>

 

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1

)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩?

而产生不良情绪)

 

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)录像中的同学应该怎么做?

 

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情绪与健?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

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通过游戏,认识情绪?/p>

 

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通过交流,明白情绪与健康的关系?/p>

 

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学会调节不良情绪的方法?/p>

 

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能以良好的情绪学习、生活?/p>

 

二、教学重?/p>

 

明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪?/p>

 

三、教学程?/p>

 

(一?/p>

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1

、欣赏音乐?/p>

 

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、说说听了这段音乐,你的心情怎样?/p>

 

3

、以轻松愉快的心情学习这一课?/p>

 

4

、板书课题:情绪与健?/p>

 

(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,

在欢乐的心境中获取知识,

特别选择了一段轻?/p>

愉悦的音乐,让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。)

 

(二)导学达?/p>

 

1

、游戏活动,体验情绪?/p>

 

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1

)讲游戏规则

 

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2

)指导、参与游戏?/p>

 

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)说出你在游戏时的心情?/p>

 

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)区分良好情绪与不良情绪?/p>

 

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(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境。全体学

生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪

围绕着学生。经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。)

 

2

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交流倾诉,明白道理?/p>

 

明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康?/p>

 

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1

)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响?请同学们把你感受到的

 

或者了解到的事例说出来?/p>

 

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)听了同学们谈的事例,你明白了什么?

 

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3

)板书:不良情绪危害健康?/p>

 

(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例明白了

不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望。)

 

3

、录像共鸣,学习方法?/p>

 

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1

)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩?

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)录像中的同学应该怎么做?

 

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八年级健康教育教案——情绪与健康 - 百度文库
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情绪与健?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

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通过游戏,认识情绪?/p>

 

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通过交流,明白情绪与健康的关系?/p>

 

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学会调节不良情绪的方法?/p>

 

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能以良好的情绪学习、生活?/p>

 

二、教学重?/p>

 

明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪?/p>

 

三、教学程?/p>

 

(一?/p>

音乐导入,调整情?/p>

 

1

、欣赏音乐?/p>

 

2

、说说听了这段音乐,你的心情怎样?/p>

 

3

、以轻松愉快的心情学习这一课?/p>

 

4

、板书课题:情绪与健?/p>

 

(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,

在欢乐的心境中获取知识,

特别选择了一段轻?/p>

愉悦的音乐,让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。)

 

(二)导学达?/p>

 

1

、游戏活动,体验情绪?/p>

 

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)讲游戏规则

 

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)指导、参与游戏?/p>

 

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)说出你在游戏时的心情?/p>

 

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)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪?/p>

 

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5

)区分良好情绪与不良情绪?/p>

 

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6

)贴良好情绪图与不良情绪图?/p>

 

(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境。全体学

生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪

围绕着学生。经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。)

 

2

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交流倾诉,明白道理?/p>

 

明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康?/p>

 

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1

)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响?请同学们把你感受到的

 

或者了解到的事例说出来?/p>

 

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2

)听了同学们谈的事例,你明白了什么?

 

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3

)板书:不良情绪危害健康?/p>

 

(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例明白了

不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望。)

 

3

、录像共鸣,学习方法?/p>

 

?/p>

1

)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩?

而产生不良情绪)

 

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2

)录像中的同学应该怎么做?

 



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