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1 

人教版语文六年级上册

 

21

《老人与海鸥》教学设?/p>

 

(第一课时?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

.认识本课生字新词,理解“有声有色、抑扬顿挫、企盼”等词语?/p>

 

2

.读通课文,了解课文主要内容?/p>

 

3

.学习课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学重点?/p>

 

了解课文主要内容,体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的?/p>

 

教学准备?/p>

 

 

 

多媒体课件。收集有关“海鸥老人”──吴庆恒的资料

 

教学过程?/p>

 

 

一、导入新课,揭示课题

 

1

、播放图片:欣赏,说说海鸥是一种怎样的鸟?/p>

 

 

 

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(指着图片)这是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞舞的就是海鸥,这里?/p>

像是海鸥的乐园,海鸥和人们和谐相处?/p>

 

2

、出示新闻报道资料,引出课题:今天我们一起来了解一下这个真实的故事。板书课

题,齐读?/p>

 

二、初读课文,了解大意?/p>

 

师:孩子们,你们看这就是座落在昆明翠湖公园里老人的塑像。在你的心目中中塑像?

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人教版语文六年级上册

 

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《老人与海鸥》教学设?/p>

 

(第一课时?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

.认识本课生字新词,理解“有声有色、抑扬顿挫、企盼”等词语?/p>

 

2

.读通课文,了解课文主要内容?/p>

 

3

.学习课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学重点?/p>

 

了解课文主要内容,体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的?/p>

 

教学准备?/p>

 

 

 

多媒体课件。收集有关“海鸥老人”──吴庆恒的资料

 

教学过程?/p>

 

 

一、导入新课,揭示课题

 

1

、播放图片:欣赏,说说海鸥是一种怎样的鸟?/p>

 

 

 

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(指着图片)这是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞舞的就是海鸥,这里?/p>

像是海鸥的乐园,海鸥和人们和谐相处?/p>

 

2

、出示新闻报道资料,引出课题:今天我们一起来了解一下这个真实的故事。板书课

题,齐读?/p>

 

二、初读课文,了解大意?/p>

 

师:孩子们,你们看这就是座落在昆明翠湖公园里老人的塑像。在你的心目中中塑像?

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《老人与海鸥》教学设?/p>

 

(第一课时?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

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.认识本课生字新词,理解“有声有色、抑扬顿挫、企盼”等词语?/p>

 

2

.读通课文,了解课文主要内容?/p>

 

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.学习课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学重点?/p>

 

了解课文主要内容,体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的?/p>

 

教学准备?/p>

 

 

 

多媒体课件。收集有关“海鸥老人”──吴庆恒的资料

 

教学过程?/p>

 

 

一、导入新课,揭示课题

 

1

、播放图片:欣赏,说说海鸥是一种怎样的鸟?/p>

 

 

 

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(指着图片)这是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞舞的就是海鸥,这里?/p>

像是海鸥的乐园,海鸥和人们和谐相处?/p>

 

2

、出示新闻报道资料,引出课题:今天我们一起来了解一下这个真实的故事。板书课

题,齐读?/p>

 

二、初读课文,了解大意?/p>

 

师:孩子们,你们看这就是座落在昆明翠湖公园里老人的塑像。在你的心目中中塑像?

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老人与海鸥公开课教?- 百度文库
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《老人与海鸥》教学设?/p>

 

(第一课时?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

.认识本课生字新词,理解“有声有色、抑扬顿挫、企盼”等词语?/p>

 

2

.读通课文,了解课文主要内容?/p>

 

3

.学习课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学重点?/p>

 

了解课文主要内容,体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写

真实,写具体的?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的?/p>

 

教学准备?/p>

 

 

 

多媒体课件。收集有关“海鸥老人”──吴庆恒的资料

 

教学过程?/p>

 

 

一、导入新课,揭示课题

 

1

、播放图片:欣赏,说说海鸥是一种怎样的鸟?/p>

 

 

 

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(指着图片)这是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞舞的就是海鸥,这里?/p>

像是海鸥的乐园,海鸥和人们和谐相处?/p>

 

2

、出示新闻报道资料,引出课题:今天我们一起来了解一下这个真实的故事。板书课

题,齐读?/p>

 

二、初读课文,了解大意?/p>

 

师:孩子们,你们看这就是座落在昆明翠湖公园里老人的塑像。在你的心目中中塑像?



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