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来源网络,仅供个人学习参?/p>

 

小学阅读与写作课程教?/p>

 

授课教师:李爱玲

 

课题:词语训练:怎样积累词汇

 

教学目标

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?/p>

1

)知识目标:

通过本次课的学习,使学生掌握三组词汇(名称、事物、动态)

以及怎样运用词汇来表达?/p>

 

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2

)能力目标:引导学生养成一个爱搜集、爱记录、爱阅读的好习惯,培养学

生的认识、观察、分析事物的综合能力?/p>

 

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3

)情感目标:写作在于平时的点滴积累。通过积累让学生学会观察生活,?

心生活,品味生活,用心体会人和事,培养感恩自然万物的心态?/p>

 

教学重点

:词汇的积累

 

教学难点

:描绘人与事物间词汇的区?/p>

 

教学课时

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2

课时

 

A

、导言

: 

同学们,大家好!从我们开始学习拼音字母到简单的汉字,然后到词组,用?/p>

组造句,最后到写日记、写短文、写大作文。这是一个循序渐进的过程。为什么很

多同学一听到写作文,有的才思敏捷,下笔成文,很多的写作素材马上涌现。但?/p>

有很多同学抓耳捞腮,难以下笔,不知从何处着手。归根结底是没有在平时养成一

个积累观察的习惯,要想提高自己的写作能力,必须从简单的词汇开始学习积累,

提高阅读量,扩展知识面,多说,多交流,多练笔。接下来我们开始按照上述的?

法进入今天的学习环节?/p>

(要求每位同学先做自我介绍)

 

B

、每课一诗积累赏析:

 

游子?/p>

 

作?/p>

:

【孟郊】年代:

【唐】体裁:

【乐府?/p>

 

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小学阅读与写作课程教?/p>

 

授课教师:李爱玲

 

课题:词语训练:怎样积累词汇

 

教学目标

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1

)知识目标:

通过本次课的学习,使学生掌握三组词汇(名称、事物、动态)

以及怎样运用词汇来表达?/p>

 

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2

)能力目标:引导学生养成一个爱搜集、爱记录、爱阅读的好习惯,培养学

生的认识、观察、分析事物的综合能力?/p>

 

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3

)情感目标:写作在于平时的点滴积累。通过积累让学生学会观察生活,?

心生活,品味生活,用心体会人和事,培养感恩自然万物的心态?/p>

 

教学重点

:词汇的积累

 

教学难点

:描绘人与事物间词汇的区?/p>

 

教学课时

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2

课时

 

A

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同学们,大家好!从我们开始学习拼音字母到简单的汉字,然后到词组,用?/p>

组造句,最后到写日记、写短文、写大作文。这是一个循序渐进的过程。为什么很

多同学一听到写作文,有的才思敏捷,下笔成文,很多的写作素材马上涌现。但?/p>

有很多同学抓耳捞腮,难以下笔,不知从何处着手。归根结底是没有在平时养成一

个积累观察的习惯,要想提高自己的写作能力,必须从简单的词汇开始学习积累,

提高阅读量,扩展知识面,多说,多交流,多练笔。接下来我们开始按照上述的?

法进入今天的学习环节?/p>

(要求每位同学先做自我介绍)

 

B

、每课一诗积累赏析:

 

游子?/p>

 

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【孟郊】年代:

【唐】体裁:

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小学阅读与写作课程教?/p>

 

授课教师:李爱玲

 

课题:词语训练:怎样积累词汇

 

教学目标

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)知识目标:

通过本次课的学习,使学生掌握三组词汇(名称、事物、动态)

以及怎样运用词汇来表达?/p>

 

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)能力目标:引导学生养成一个爱搜集、爱记录、爱阅读的好习惯,培养学

生的认识、观察、分析事物的综合能力?/p>

 

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)情感目标:写作在于平时的点滴积累。通过积累让学生学会观察生活,?

心生活,品味生活,用心体会人和事,培养感恩自然万物的心态?/p>

 

教学重点

:词汇的积累

 

教学难点

:描绘人与事物间词汇的区?/p>

 

教学课时

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课时

 

A

、导言

: 

同学们,大家好!从我们开始学习拼音字母到简单的汉字,然后到词组,用?/p>

组造句,最后到写日记、写短文、写大作文。这是一个循序渐进的过程。为什么很

多同学一听到写作文,有的才思敏捷,下笔成文,很多的写作素材马上涌现。但?/p>

有很多同学抓耳捞腮,难以下笔,不知从何处着手。归根结底是没有在平时养成一

个积累观察的习惯,要想提高自己的写作能力,必须从简单的词汇开始学习积累,

提高阅读量,扩展知识面,多说,多交流,多练笔。接下来我们开始按照上述的?

法进入今天的学习环节?/p>

(要求每位同学先做自我介绍)

 

B

、每课一诗积累赏析:

 

游子?/p>

 

作?/p>

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【孟郊】年代:

【唐】体裁:

【乐府?/p>

 

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小学阅读与写作课程教?- 百度文库
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小学阅读与写作课程教?/p>

 

授课教师:李爱玲

 

课题:词语训练:怎样积累词汇

 

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)知识目标:

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生的认识、观察、分析事物的综合能力?/p>

 

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心生活,品味生活,用心体会人和事,培养感恩自然万物的心态?/p>

 

教学重点

:词汇的积累

 

教学难点

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A

、导言

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同学们,大家好!从我们开始学习拼音字母到简单的汉字,然后到词组,用?/p>

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多同学一听到写作文,有的才思敏捷,下笔成文,很多的写作素材马上涌现。但?/p>

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提高阅读量,扩展知识面,多说,多交流,多练笔。接下来我们开始按照上述的?

法进入今天的学习环节?/p>

(要求每位同学先做自我介绍)

 

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【孟郊】年代:

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