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学习教育

 

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苏教版一年级数学下册第一单元减法?

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第一单元?/p>

 

 

 

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单元要点分析?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

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以内的减法解决生活中一些简单的问题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

.知识与技?/p>

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通过对问题情境的探索,使学生在已?/p>

经验基础上自己得出计?/p>

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以内减法的各种方法;通过?/p>

较,使学生体验并掌握比较简便的计算方法?/p>

 

 

 

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以内退位减法的思维过程,并能正确进

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以内退位减法的计算?/p>

 

 

 

使学生进一步体会加、减法之间的关系;初步学会用?/p>

法和减法解决生活中的实际问题?/p>

 

 

 

2

.过程与方法:经历收集信息的过程,发现数学问题,

初步体会生活中处处有数学?/p>

 

 

 

让学生体会计算方法的多样性,培养思维的灵活性和?/p>

立性?/p>

 

 

 

3

.情感态度与价值观:通过不同方法的选择,体验获

得成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

 

 

使学生愿意与同学合作,形成与他人合作学习的习惯?/p>

 

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苏教版一年级数学下册第一单元减法?

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第一单元?/p>

 

 

 

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单元要点分析?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

1

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20

以内的退位减法的计算方法?/p>

 

 

 

2

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20

以内的减法解决生活中一些简单的问题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

.知识与技?/p>

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通过对问题情境的探索,使学生在已?/p>

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20

以内减法的各种方法;通过?/p>

较,使学生体验并掌握比较简便的计算方法?/p>

 

 

 

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使学生进一步体会加、减法之间的关系;初步学会用?/p>

法和减法解决生活中的实际问题?/p>

 

 

 

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.过程与方法:经历收集信息的过程,发现数学问题,

初步体会生活中处处有数学?/p>

 

 

 

让学生体会计算方法的多样性,培养思维的灵活性和?/p>

立性?/p>

 

 

 

3

.情感态度与价值观:通过不同方法的选择,体验获

得成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

 

 

使学生愿意与同学合作,形成与他人合作学习的习惯?/p>

 

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第一单元?/p>

 

 

 

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单元要点分析?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

1

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以内的退位减法的计算方法?/p>

 

 

 

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教学目标?/p>

 

 

 

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通过对问题情境的探索,使学生在已?/p>

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使学生进一步体会加、减法之间的关系;初步学会用?/p>

法和减法解决生活中的实际问题?/p>

 

 

 

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.过程与方法:经历收集信息的过程,发现数学问题,

初步体会生活中处处有数学?/p>

 

 

 

让学生体会计算方法的多样性,培养思维的灵活性和?/p>

立性?/p>

 

 

 

3

.情感态度与价值观:通过不同方法的选择,体验获

得成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

 

 

使学生愿意与同学合作,形成与他人合作学习的习惯?/p>

 

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【K12学习】苏教版一年级数学下册第一单元减法教案 - 百度文库
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苏教版一年级数学下册第一单元减法?

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第一单元?/p>

 

 

 

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单元要点分析?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

1

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20

以内的退位减法的计算方法?/p>

 

 

 

2

.应?/p>

20

以内的减法解决生活中一些简单的问题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

.知识与技?/p>

:

通过对问题情境的探索,使学生在已?/p>

经验基础上自己得出计?/p>

20

以内减法的各种方法;通过?/p>

较,使学生体验并掌握比较简便的计算方法?/p>

 

 

 

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以内退位减法的思维过程,并能正确进

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以内退位减法的计算?/p>

 

 

 

使学生进一步体会加、减法之间的关系;初步学会用?/p>

法和减法解决生活中的实际问题?/p>

 

 

 

2

.过程与方法:经历收集信息的过程,发现数学问题,

初步体会生活中处处有数学?/p>

 

 

 

让学生体会计算方法的多样性,培养思维的灵活性和?/p>

立性?/p>

 

 

 

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.情感态度与价值观:通过不同方法的选择,体验获

得成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

 

 

使学生愿意与同学合作,形成与他人合作学习的习惯?/p>

 



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