西城区高三模拟测?/p>
语文
2019.5
本试卷共
10
?/p>
,150
分。考试时长
150
分钟。考生务必将答案写在答题纸?/p>
,
在试卷上
作答无效。考试结束?/p>
,
将本试卷和答题纸一并交回?/p>
一.本大题?/p>
7
小题
,
?/p>
23
分?/p>
阅读下面的材?/p>
,
完成
1-7
题?/p>
材料一
20
世纪中国散文
,
其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一?/p>
,
最明显的特
征莫过于使用“白话”而不是“文言”。借“文白之争”来理解这个世纪文章风格?/p>
嬗变
..
,
无疑是最直接也最简便的路径。从晚清到“五四”的白话文运?/p>
,
大大拓展了散文驰骋的?/p>
地。可“白话”的成功
,
不等于“美文”的胜利
,
这中间虽不无联系
,
却仍
关山重重
....
?/p>
“五四”新文化运动以提倡“白话”反对“文言”发?/p>
,
照理说得益最大的该是诗文
;
可革命的直接效果
,
却是“诗”的脱胎换骨
,
以及“文”的撤离中心。从梁启超提倡小说为?/p>
学之最上乘
,
到胡适?/p>
鲁迅以小说为学术课题
,
都是借助西方文学观念来改变中国原有的文类
等级。伴随着小说的迅速崛?/p>
,
散文明显失去昔日的辉煌?/p>
但从另一个角度来?/p>
,
散文的退居边?/p>
,
不一定是坏事
,
起码可以使得作家卸下替圣贤立
言的面?/p>
,
由“载道”转为“言志”。这其实与传统中国不同文类功能的界定有关——处?/p>
中心位置的“文章?/p>
,
属于“经国之大业?/p>
,
因而无权过分关注一己之悲欢。退居边?/p>
,
作家
不必“搭足空架子”写“讲义体的文字?/p>
,
小品文自然也就应运而生。架子的倒塌与戒律的
瓦解
,
使得原本
正襟危坐
....
、目不斜视的“文章?/p>
,
一转而变得最自由、最活跃
,
因而也最为充
满生机?/p>
脱离象征权力和责任的“中心?/p>
,
走向寂寞淡泊的“边缘?/p>
,20
世纪中国散文不但没有
消沉
,
反更因其重个性?/p>
讲韵味?/p>
洒脱自然而突破明清之文的
窠白
..
?/p>
可以?/p>
,
现代中国散文?/p>
东西方文化碰撞中较好地完成了蜕变和转?/p>
,
并重新获得了无限生机?/p>
(
取材于陈平原《中国散文小说史?/p>
)
1.
下列对材料一中加点词语的解说
,
不正?/p>
..?/p>
的一项是?/p>
?/p>
(3
?/p>
)
A.
嬗变
:
这里是蜕变、演变的意思?/p>
B.
关山重重
:
这里形容阻碍或困难众多?/p>
C.
正襟危坐
:
这里形容装腔作势的文风?/p>
D.
窠臼
:
这里比喻现成的格式或老套?/p>
2.
根据材料一
,
下列说法
不正?/p>
..?
的一项是?/p>
?/p>
(3
?/p>
)
A.
“五四”白话文运动对现代散文的发展有推进作用?/p>
B.
“五四”文学革命之后散文的地位退居边?/p>
C.20
世纪散文的功用从“载道”转变为“言志”?/p>
D.20
世纪散文写作的固有体系和规则彻底瓦解?/p>
材料?/p>
改革开放四十年?/p>
,
与小说?/p>
诗歌的大红大紫?/p>
亢奋热闹相比
,
散文创作在大部分时间?