龙源期刊?/p>
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浅析微课在初中英语语法教学中的应?/p>
作者:刘大?/p>
来源:《新教育时代
·
学生版?/p>
2017
年第
24
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要:微课是近几年兴起的教学方式,由于其极好的效果被广泛接受,并被广泛地应?/p>
到教学课堂中。现在就从微课对于教学的角度分析怎么把微课和课堂教学相结合?/p>
关键词:微课
教学方式
语法教学
初中课堂
一、微课的定义
微课的概念是由美国加州圣地安学院的语法教学改良师戴尔
.
卡里扎提出来的,作为微课
的首创者他认为微课
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是运用建模多维的方法形式转变来的、以通过线上教学和移动教学的?/p>
式对课堂中错误的教学进行纠正,并补充课堂教学为涉及到的内容,由此开发出了现代微课的
五大分类。近几年,广东省教育厅网络教育部的负责人层对微课进行过深入研究,对微课给?/p>
了高度肯定。微课习惯上人们又把它叫做微课程学习,是网络时代远程教育的代表作品,又叫
做微型视频网络课程,它是把教学课程录制为视频模式进行教学传播的方式,对学科的知识?/p>
进行专项细致讲解(如重点、难点、疑点、考点等)还有教学过程(如学习活动、主题、实
验、任务等)一体设计研产的一种现代化、多维度、包含数种学习系统的在线网络视频?/p>
程?/p>
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二、新形势下的微课现状
英语教学中语法教学占有极其重要的比重,有着鲜明的代表性,现在我们就从英语语法?/p>
学语法教学的角度分析微课在现代教学体系中的作用及教学方式如何体现。语法往往是一种语
言体系的精神构造是语言体系构建的骨架,有着重要的作用,成熟的语法往往代表着语言的内
涵。就像育人先立德,语言的学习也应该从语法的建立开始,无数年的语言教学体系经验都证
明了这一观点的正确性。根据教育部发布的《普通高中英语课程标准(实验)》重点强调了?/p>
法学习的重要性。《普通高中英语课程标准(实验)》指示语法的学习是建立语言系统的基
础。但是,现在我国大部分地区初中水平的语法教学方式确实传统的地区化教学、本土化?/p>
课。老师在给学生简介语法体系的时候往往会带有地方特色,虽然会罗列展示许多的句型做示
例并对语法规则进行解析,但为了历届记忆方便都会融入本地语言的方式辅助,然后通常会找
一些习题让学生做练习。学生在这样的授课方式下只能学会死记硬背强行套用语法,而缺少正
确引导下学生就不能对语法的含义作出灵活应用只能埋头苦读,导致基本功不扎实,为以后?/p>
英语学习带来隐患,甚至产生厌学的抵触情绪,给教学带来新的难题。而微课的出现则刚好给
教育模式带来了变化,使传统微课的问题得到了改良?/p>
三、微课在英语语法教学中的优势