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六年级数学学困生转化工作计划开?/p>

 

一、本班学困生情况分析?/p>

 

本班共有学生

39

名,大部分学生学习习惯良好,知识掌握牢固、运用灵活。但也有

部分学生学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握较差,如:肖瑶、何珊、龙玉侠?/p>

胡林、杨欣等;再加上本学期新转入的三名学生:陈虎、杨叶、杨萍,他们三人不仅学习

习惯差,知识基础也有很大的问题,特别是陈虎不仅厌恶学习且知识水平最多也只相当于

四年级学生。一个班的整体成绩要想提高,首先就要解决学困生的问题,因此,为了出色

的完成学校赋予的教育教学任务,转化学困生工作就成为了日常教学工作的一个重点?/p>

 

二、转化目标:

 

通过本学期的转化,使本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立端正的学习态度?/p>

养成良好的学习习惯,对于掌握基本技能起到推动作用?/p>

 

三、转化措施:

 

1

、加强对学困生的课上管理,大多数学困生是因为对学习不感兴趣而产生的,因

此,教师要管理好学困生,上课时应经常提问他们?/p>

 

2

、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重?/p>

措施,有利于学生对所学知识及时掌握?/p>

 

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六年级数学学困生转化工作计划开?/p>

 

一、本班学困生情况分析?/p>

 

本班共有学生

39

名,大部分学生学习习惯良好,知识掌握牢固、运用灵活。但也有

部分学生学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握较差,如:肖瑶、何珊、龙玉侠?/p>

胡林、杨欣等;再加上本学期新转入的三名学生:陈虎、杨叶、杨萍,他们三人不仅学习

习惯差,知识基础也有很大的问题,特别是陈虎不仅厌恶学习且知识水平最多也只相当于

四年级学生。一个班的整体成绩要想提高,首先就要解决学困生的问题,因此,为了出色

的完成学校赋予的教育教学任务,转化学困生工作就成为了日常教学工作的一个重点?/p>

 

二、转化目标:

 

通过本学期的转化,使本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立端正的学习态度?/p>

养成良好的学习习惯,对于掌握基本技能起到推动作用?/p>

 

三、转化措施:

 

1

、加强对学困生的课上管理,大多数学困生是因为对学习不感兴趣而产生的,因

此,教师要管理好学困生,上课时应经常提问他们?/p>

 

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、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重?/p>

措施,有利于学生对所学知识及时掌握?/p>

 

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六年级数学学困生转化工作计划开?/p>

 

一、本班学困生情况分析?/p>

 

本班共有学生

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名,大部分学生学习习惯良好,知识掌握牢固、运用灵活。但也有

部分学生学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握较差,如:肖瑶、何珊、龙玉侠?/p>

胡林、杨欣等;再加上本学期新转入的三名学生:陈虎、杨叶、杨萍,他们三人不仅学习

习惯差,知识基础也有很大的问题,特别是陈虎不仅厌恶学习且知识水平最多也只相当于

四年级学生。一个班的整体成绩要想提高,首先就要解决学困生的问题,因此,为了出色

的完成学校赋予的教育教学任务,转化学困生工作就成为了日常教学工作的一个重点?/p>

 

二、转化目标:

 

通过本学期的转化,使本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立端正的学习态度?/p>

养成良好的学习习惯,对于掌握基本技能起到推动作用?/p>

 

三、转化措施:

 

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、加强对学困生的课上管理,大多数学困生是因为对学习不感兴趣而产生的,因

此,教师要管理好学困生,上课时应经常提问他们?/p>

 

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、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重?/p>

措施,有利于学生对所学知识及时掌握?/p>

 

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六年级数学学困生转化工作计划 - 百度文库
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六年级数学学困生转化工作计划开?/p>

 

一、本班学困生情况分析?/p>

 

本班共有学生

39

名,大部分学生学习习惯良好,知识掌握牢固、运用灵活。但也有

部分学生学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握较差,如:肖瑶、何珊、龙玉侠?/p>

胡林、杨欣等;再加上本学期新转入的三名学生:陈虎、杨叶、杨萍,他们三人不仅学习

习惯差,知识基础也有很大的问题,特别是陈虎不仅厌恶学习且知识水平最多也只相当于

四年级学生。一个班的整体成绩要想提高,首先就要解决学困生的问题,因此,为了出色

的完成学校赋予的教育教学任务,转化学困生工作就成为了日常教学工作的一个重点?/p>

 

二、转化目标:

 

通过本学期的转化,使本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立端正的学习态度?/p>

养成良好的学习习惯,对于掌握基本技能起到推动作用?/p>

 

三、转化措施:

 

1

、加强对学困生的课上管理,大多数学困生是因为对学习不感兴趣而产生的,因

此,教师要管理好学困生,上课时应经常提问他们?/p>

 

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、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重?/p>

措施,有利于学生对所学知识及时掌握?/p>

 



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