新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

笔算乘法(不进位?/p>

 

教材来源?/p>

小学三年级《数学》教科书

/

人民教育出版?/p>

2014

?/p>

 

内容来源?/p>

小学三年级数学(上册)第六单?/p>

 

?/p>

 

   

题:

多位数乘一位数

 

?/p>

    

时:

?/p>

8

课时,第

3

课时

 

授课对象?/p>

三年级学?/p>

 

一、学习目?/p>

 

1.

通过解决一共有多少支彩笔的问题

,

经历多位数乘一位数(不进位)的?/p>

算过程,独立思考、合作交流,感受算法的多样化?/p>

 

2.

初步学会乘法竖式的书写格?/p>

,

理解竖式每一步计算的含义

,

并能正确?/p>

行多位数乘一位数

(

不进?/p>

)

的笔算?/p>

 

3.

能正确利用笔算解决生活中的实际问题?/p>

  

二、学习重?/p>

 

探索并掌握两?/p>

三位数乘一位数的笔算方?/p>

(不进位?/p>

及乘法竖式的书写?/p>

式,并能正确计算?/p>

 

三、学习难?/p>

 

理解多位数乘一位数的算?/p>

                                                         

四、学习设?/p>

 

(一)导?/p>

  

课件呈现:课本第

60

页情境图。教师介绍:屏幕上的三位小朋友正在用?/p>

笔画画?/p>

 

学生仔细观察,并说一说你从图中发现了哪些数学信息

,

要解决的问题是什

?/p>

.

学生自由汇报,教师给予引导或肯定

. 

【设计意图:

通过学生寻找情境图中的数学信息,

并选择相关信息提出乘法

问题的过程,

培养学生发现问题的意识和提出问题的能力?/p>

进一步感受数学与?/p>

活的联系。?/p>

  

(二)问题探?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

笔算乘法(不进位?/p>

 

教材来源?/p>

小学三年级《数学》教科书

/

人民教育出版?/p>

2014

?/p>

 

内容来源?/p>

小学三年级数学(上册)第六单?/p>

 

?/p>

 

   

题:

多位数乘一位数

 

?/p>

    

时:

?/p>

8

课时,第

3

课时

 

授课对象?/p>

三年级学?/p>

 

一、学习目?/p>

 

1.

通过解决一共有多少支彩笔的问题

,

经历多位数乘一位数(不进位)的?/p>

算过程,独立思考、合作交流,感受算法的多样化?/p>

 

2.

初步学会乘法竖式的书写格?/p>

,

理解竖式每一步计算的含义

,

并能正确?/p>

行多位数乘一位数

(

不进?/p>

)

的笔算?/p>

 

3.

能正确利用笔算解决生活中的实际问题?/p>

  

二、学习重?/p>

 

探索并掌握两?/p>

三位数乘一位数的笔算方?/p>

(不进位?/p>

及乘法竖式的书写?/p>

式,并能正确计算?/p>

 

三、学习难?/p>

 

理解多位数乘一位数的算?/p>

                                                         

四、学习设?/p>

 

(一)导?/p>

  

课件呈现:课本第

60

页情境图。教师介绍:屏幕上的三位小朋友正在用?/p>

笔画画?/p>

 

学生仔细观察,并说一说你从图中发现了哪些数学信息

,

要解决的问题是什

?/p>

.

学生自由汇报,教师给予引导或肯定

. 

【设计意图:

通过学生寻找情境图中的数学信息,

并选择相关信息提出乘法

问题的过程,

培养学生发现问题的意识和提出问题的能力?/p>

进一步感受数学与?/p>

活的联系。?/p>

  

(二)问题探?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

笔算乘法(不进位?/p>

 

教材来源?/p>

小学三年级《数学》教科书

/

人民教育出版?/p>

2014

?/p>

 

内容来源?/p>

小学三年级数学(上册)第六单?/p>

 

?/p>

 

   

题:

多位数乘一位数

 

?/p>

    

时:

?/p>

8

课时,第

3

课时

 

授课对象?/p>

三年级学?/p>

 

一、学习目?/p>

 

1.

通过解决一共有多少支彩笔的问题

,

经历多位数乘一位数(不进位)的?/p>

算过程,独立思考、合作交流,感受算法的多样化?/p>

 

2.

初步学会乘法竖式的书写格?/p>

,

理解竖式每一步计算的含义

,

并能正确?/p>

行多位数乘一位数

(

不进?/p>

)

的笔算?/p>

 

3.

能正确利用笔算解决生活中的实际问题?/p>

  

二、学习重?/p>

 

探索并掌握两?/p>

三位数乘一位数的笔算方?/p>

(不进位?/p>

及乘法竖式的书写?/p>

式,并能正确计算?/p>

 

三、学习难?/p>

 

理解多位数乘一位数的算?/p>

                                                         

四、学习设?/p>

 

(一)导?/p>

  

课件呈现:课本第

60

页情境图。教师介绍:屏幕上的三位小朋友正在用?/p>

笔画画?/p>

 

学生仔细观察,并说一说你从图中发现了哪些数学信息

,

要解决的问题是什

?/p>

.

学生自由汇报,教师给予引导或肯定

. 

【设计意图:

通过学生寻找情境图中的数学信息,

并选择相关信息提出乘法

问题的过程,

培养学生发现问题的意识和提出问题的能力?/p>

进一步感受数学与?/p>

活的联系。?/p>

  

(二)问题探?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

数学人教版三年级上册 《口算乘法》教学设?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

笔算乘法(不进位?/p>

 

教材来源?/p>

小学三年级《数学》教科书

/

人民教育出版?/p>

2014

?/p>

 

内容来源?/p>

小学三年级数学(上册)第六单?/p>

 

?/p>

 

   

题:

多位数乘一位数

 

?/p>

    

时:

?/p>

8

课时,第

3

课时

 

授课对象?/p>

三年级学?/p>

 

一、学习目?/p>

 

1.

通过解决一共有多少支彩笔的问题

,

经历多位数乘一位数(不进位)的?/p>

算过程,独立思考、合作交流,感受算法的多样化?/p>

 

2.

初步学会乘法竖式的书写格?/p>

,

理解竖式每一步计算的含义

,

并能正确?/p>

行多位数乘一位数

(

不进?/p>

)

的笔算?/p>

 

3.

能正确利用笔算解决生活中的实际问题?/p>

  

二、学习重?/p>

 

探索并掌握两?/p>

三位数乘一位数的笔算方?/p>

(不进位?/p>

及乘法竖式的书写?/p>

式,并能正确计算?/p>

 

三、学习难?/p>

 

理解多位数乘一位数的算?/p>

                                                         

四、学习设?/p>

 

(一)导?/p>

  

课件呈现:课本第

60

页情境图。教师介绍:屏幕上的三位小朋友正在用?/p>

笔画画?/p>

 

学生仔细观察,并说一说你从图中发现了哪些数学信息

,

要解决的问题是什

?/p>

.

学生自由汇报,教师给予引导或肯定

. 

【设计意图:

通过学生寻找情境图中的数学信息,

并选择相关信息提出乘法

问题的过程,

培养学生发现问题的意识和提出问题的能力?/p>

进一步感受数学与?/p>

活的联系。?/p>

  

(二)问题探?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • б걨淶80518
  • PLCƵԶۻϵͳҵ
  • άܸϰ⼰ - ͼ
  • 걨Ա⼰𰸽Ȩ
  • γۿ
  • ⸯʴĻӰ..
  • ߷ϰ
  • 2015㽭ѧйѧ(4)γҵ
  • ηĿһϰ
  • SAP - PPģϸҵ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)