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真分数和假分数教学设计与评析

 

【教学内容?/p>

 

 

人教版《义务教育教科书•数学》五年级下册?/p>

53

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【教学目标?/p>

 

1

、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分?/p>

和假分数的特征,能辨别真分数和假分数?/p>

 

2

、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,?/p>

条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养

学生的抽象概括能力?/p>

 

 

3

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感受主动参与?/p>

合作交流的乐趣,

培养学生自主探索的学习习惯,

乐于探究的学习态度?/p>

 

【教学重点】真分数和假分数的意义和特征?/p>

 

【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示?/p>

 

【教学准备】多媒体课件

 

【教学流程?/p>

 

一、合作交

 

1

、创设问题情境:

 

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真分数和假分数教学设计与评析

 

【教学内容?/p>

 

 

人教版《义务教育教科书•数学》五年级下册?/p>

53

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【教学目标?/p>

 

1

、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分?/p>

和假分数的特征,能辨别真分数和假分数?/p>

 

2

、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,?/p>

条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养

学生的抽象概括能力?/p>

 

 

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感受主动参与?/p>

合作交流的乐趣,

培养学生自主探索的学习习惯,

乐于探究的学习态度?/p>

 

【教学重点】真分数和假分数的意义和特征?/p>

 

【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示?/p>

 

【教学准备】多媒体课件

 

【教学流程?/p>

 

一、合作交

 

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、创设问题情境:

 

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真分数和假分数教学设计与评析

 

【教学内容?/p>

 

 

人教版《义务教育教科书•数学》五年级下册?/p>

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【教学目标?/p>

 

1

、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分?/p>

和假分数的特征,能辨别真分数和假分数?/p>

 

2

、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,?/p>

条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养

学生的抽象概括能力?/p>

 

 

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感受主动参与?/p>

合作交流的乐趣,

培养学生自主探索的学习习惯,

乐于探究的学习态度?/p>

 

【教学重点】真分数和假分数的意义和特征?/p>

 

【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示?/p>

 

【教学准备】多媒体课件

 

【教学流程?/p>

 

一、合作交

 

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、创设问题情境:

 

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数学人教版五年级下册真分数和假分数第一课时 - 百度文库
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真分数和假分数教学设计与评析

 

【教学内容?/p>

 

 

人教版《义务教育教科书•数学》五年级下册?/p>

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【教学目标?/p>

 

1

、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分?/p>

和假分数的特征,能辨别真分数和假分数?/p>

 

2

、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,?/p>

条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养

学生的抽象概括能力?/p>

 

 

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感受主动参与?/p>

合作交流的乐趣,

培养学生自主探索的学习习惯,

乐于探究的学习态度?/p>

 

【教学重点】真分数和假分数的意义和特征?/p>

 

【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示?/p>

 

【教学准备】多媒体课件

 

【教学流程?/p>

 

一、合作交

 

1

、创设问题情境:

 



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