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怎样看电视教学设?/p>

 

一、课题:怎样看电?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

2

、培养学生思辨和表达能力?/p>

 

3

、与家人产生矛盾时,学会与他人沟通,学会谦让?/p>

 

三、教学重点:学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

四、教学难点:看电视学会与他人沟通?/p>

 

五、教学准备:搜集有关辩论赛的资料?/p>

 

六、教学过程:

 

(一)热身?/p>

 

1

、唱“早上好”或“下午好”歌,师生问好?/p>

 

同学们,今天老师特别高兴,因为我认识了你们。首先让我们唱一首歌?/p>

吗?(早上好啊,早上好啊,祝福大家早上好。我们唱歌,我们跳舞,祝福大?/p>

早上好?/p>

)同学们,早上好?/p>

 

2

、激趣导入?/p>

 

同学们,上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界?/p>

,好,先让我们回顾一

下好吗?同学们,请看大屏幕,

(出示图片)呀,大风车,同学们,在众多传媒

世界里,老师最喜欢看电视,不知道你最喜欢什么?(学生各抒己见)既然同学

们都喜欢看电视,

但我们想一想,

做为一名学生,

看电视会不会影响我们的学?/p>

呢?同学们请看大屏幕?/p>

(课件出示:强强的一天?/p>

?/p>

 

(二)开始新课?/p>

 

1

、强强的一天?/p>

 

同学们再让我们看一遍图片,并思考以下问题怎么回答?/p>

 

?/p>

1

)强强在晚上

10

?/p>

27

在做什么?(看电视?/p>

 

?/p>

2

)强强在第二天早?/p>

7

?/p>

28

在做什么?(刚刚起床)

 

?/p>

3

)强强在上课时做什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(想动画片)

 

?/p>

4

)晚上做作业时强强又遇到了什么问题?(不会做题)

 

?/p>

5

)看了强强的一天你有什么感受??/p>

a

看电视很耽误学习?/p>

b

我们千万?/p>

能像强强那样只知道看电视?/p>

c

为了学习我们可以不看电视?/p>

?/p>

 

师:同学们说得多好哇!的确,作为学生,我们的天职就是学习,我们怎么

能因为看电视而荒废学业呢?好?/p>

有一首歌最能反应我们此刻的心情?/p>

跟老师一

起唱好吗?/p>

(你爱学习吗?你爱学习吗?请别看电视?/p>

请别看电视,

因为电视啊,

因为电视啊,耽误学习呀,耽误学习呀?/p>

)认为看电视耽误学习的同学请举手?/p>

 

2

、小文的苦恼?/p>

 

师:

可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法?/p>

同学们请看这

幅图,猜一猜小文发生了什么事?看课本

52

页,老师找同学读一读。思考:

 

?/p>

1

)小文为什么苦恼?(看电视与爸妈产生摩擦,抱怨小文看电视,耽误

了作业)

 

?/p>

2

)你有过类似的苦恼吗?请举例说明?/p>

?/p>

a

我和弟弟因看动画片吵过架?/p>

我还把他打哭了?/p>

b

爷爷爱看京剧,我爱看动画片,所以也吵过架?/p>

c

因为看动

画片我和爸爸妈妈都吵过架,唉,真没办法?/p>

?/p>

 

?/p>

3

)的确,

(手指大屏幕)由于年龄不同,兴趣不同,人们喜欢看的电?/p>

节目也不同,

父母与我们看的电视节目不同时?/p>

应该如何解决呢?好,

同桌讨论

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怎样看电视教学设?/p>

 

一、课题:怎样看电?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

2

、培养学生思辨和表达能力?/p>

 

3

、与家人产生矛盾时,学会与他人沟通,学会谦让?/p>

 

三、教学重点:学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

四、教学难点:看电视学会与他人沟通?/p>

 

五、教学准备:搜集有关辩论赛的资料?/p>

 

六、教学过程:

 

(一)热身?/p>

 

1

、唱“早上好”或“下午好”歌,师生问好?/p>

 

同学们,今天老师特别高兴,因为我认识了你们。首先让我们唱一首歌?/p>

吗?(早上好啊,早上好啊,祝福大家早上好。我们唱歌,我们跳舞,祝福大?/p>

早上好?/p>

)同学们,早上好?/p>

 

2

、激趣导入?/p>

 

同学们,上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界?/p>

,好,先让我们回顾一

下好吗?同学们,请看大屏幕,

(出示图片)呀,大风车,同学们,在众多传媒

世界里,老师最喜欢看电视,不知道你最喜欢什么?(学生各抒己见)既然同学

们都喜欢看电视,

但我们想一想,

做为一名学生,

看电视会不会影响我们的学?/p>

呢?同学们请看大屏幕?/p>

(课件出示:强强的一天?/p>

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(二)开始新课?/p>

 

1

、强强的一天?/p>

 

同学们再让我们看一遍图片,并思考以下问题怎么回答?/p>

 

?/p>

1

)强强在晚上

10

?/p>

27

在做什么?(看电视?/p>

 

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2

)强强在第二天早?/p>

7

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28

在做什么?(刚刚起床)

 

?/p>

3

)强强在上课时做什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(想动画片)

 

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4

)晚上做作业时强强又遇到了什么问题?(不会做题)

 

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5

)看了强强的一天你有什么感受??/p>

a

看电视很耽误学习?/p>

b

我们千万?/p>

能像强强那样只知道看电视?/p>

c

为了学习我们可以不看电视?/p>

?/p>

 

师:同学们说得多好哇!的确,作为学生,我们的天职就是学习,我们怎么

能因为看电视而荒废学业呢?好?/p>

有一首歌最能反应我们此刻的心情?/p>

跟老师一

起唱好吗?/p>

(你爱学习吗?你爱学习吗?请别看电视?/p>

请别看电视,

因为电视啊,

因为电视啊,耽误学习呀,耽误学习呀?/p>

)认为看电视耽误学习的同学请举手?/p>

 

2

、小文的苦恼?/p>

 

师:

可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法?/p>

同学们请看这

幅图,猜一猜小文发生了什么事?看课本

52

页,老师找同学读一读。思考:

 

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1

)小文为什么苦恼?(看电视与爸妈产生摩擦,抱怨小文看电视,耽误

了作业)

 

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2

)你有过类似的苦恼吗?请举例说明?/p>

?/p>

a

我和弟弟因看动画片吵过架?/p>

我还把他打哭了?/p>

b

爷爷爱看京剧,我爱看动画片,所以也吵过架?/p>

c

因为看动

画片我和爸爸妈妈都吵过架,唉,真没办法?/p>

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3

)的确,

(手指大屏幕)由于年龄不同,兴趣不同,人们喜欢看的电?/p>

节目也不同,

父母与我们看的电视节目不同时?/p>

应该如何解决呢?好,

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怎样看电视教学设?/p>

 

一、课题:怎样看电?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

2

、培养学生思辨和表达能力?/p>

 

3

、与家人产生矛盾时,学会与他人沟通,学会谦让?/p>

 

三、教学重点:学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

四、教学难点:看电视学会与他人沟通?/p>

 

五、教学准备:搜集有关辩论赛的资料?/p>

 

六、教学过程:

 

(一)热身?/p>

 

1

、唱“早上好”或“下午好”歌,师生问好?/p>

 

同学们,今天老师特别高兴,因为我认识了你们。首先让我们唱一首歌?/p>

吗?(早上好啊,早上好啊,祝福大家早上好。我们唱歌,我们跳舞,祝福大?/p>

早上好?/p>

)同学们,早上好?/p>

 

2

、激趣导入?/p>

 

同学们,上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界?/p>

,好,先让我们回顾一

下好吗?同学们,请看大屏幕,

(出示图片)呀,大风车,同学们,在众多传媒

世界里,老师最喜欢看电视,不知道你最喜欢什么?(学生各抒己见)既然同学

们都喜欢看电视,

但我们想一想,

做为一名学生,

看电视会不会影响我们的学?/p>

呢?同学们请看大屏幕?/p>

(课件出示:强强的一天?/p>

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(二)开始新课?/p>

 

1

、强强的一天?/p>

 

同学们再让我们看一遍图片,并思考以下问题怎么回答?/p>

 

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1

)强强在晚上

10

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27

在做什么?(看电视?/p>

 

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2

)强强在第二天早?/p>

7

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28

在做什么?(刚刚起床)

 

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3

)强强在上课时做什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(想动画片)

 

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4

)晚上做作业时强强又遇到了什么问题?(不会做题)

 

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5

)看了强强的一天你有什么感受??/p>

a

看电视很耽误学习?/p>

b

我们千万?/p>

能像强强那样只知道看电视?/p>

c

为了学习我们可以不看电视?/p>

?/p>

 

师:同学们说得多好哇!的确,作为学生,我们的天职就是学习,我们怎么

能因为看电视而荒废学业呢?好?/p>

有一首歌最能反应我们此刻的心情?/p>

跟老师一

起唱好吗?/p>

(你爱学习吗?你爱学习吗?请别看电视?/p>

请别看电视,

因为电视啊,

因为电视啊,耽误学习呀,耽误学习呀?/p>

)认为看电视耽误学习的同学请举手?/p>

 

2

、小文的苦恼?/p>

 

师:

可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法?/p>

同学们请看这

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52

页,老师找同学读一读。思考:

 

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1

)小文为什么苦恼?(看电视与爸妈产生摩擦,抱怨小文看电视,耽误

了作业)

 

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2

)你有过类似的苦恼吗?请举例说明?/p>

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a

我和弟弟因看动画片吵过架?/p>

我还把他打哭了?/p>

b

爷爷爱看京剧,我爱看动画片,所以也吵过架?/p>

c

因为看动

画片我和爸爸妈妈都吵过架,唉,真没办法?/p>

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3

)的确,

(手指大屏幕)由于年龄不同,兴趣不同,人们喜欢看的电?/p>

节目也不同,

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怎样看电视教?- 百度文库
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怎样看电视教学设?/p>

 

一、课题:怎样看电?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

2

、培养学生思辨和表达能力?/p>

 

3

、与家人产生矛盾时,学会与他人沟通,学会谦让?/p>

 

三、教学重点:学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视?/p>

 

四、教学难点:看电视学会与他人沟通?/p>

 

五、教学准备:搜集有关辩论赛的资料?/p>

 

六、教学过程:

 

(一)热身?/p>

 

1

、唱“早上好”或“下午好”歌,师生问好?/p>

 

同学们,今天老师特别高兴,因为我认识了你们。首先让我们唱一首歌?/p>

吗?(早上好啊,早上好啊,祝福大家早上好。我们唱歌,我们跳舞,祝福大?/p>

早上好?/p>

)同学们,早上好?/p>

 

2

、激趣导入?/p>

 

同学们,上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界?/p>

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下好吗?同学们,请看大屏幕,

(出示图片)呀,大风车,同学们,在众多传媒

世界里,老师最喜欢看电视,不知道你最喜欢什么?(学生各抒己见)既然同学

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看电视会不会影响我们的学?/p>

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(二)开始新课?/p>

 

1

、强强的一天?/p>

 

同学们再让我们看一遍图片,并思考以下问题怎么回答?/p>

 

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1

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10

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27

在做什么?(看电视?/p>

 

?/p>

2

)强强在第二天早?/p>

7

?/p>

28

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3

)强强在上课时做什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(想动画片)

 

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4

)晚上做作业时强强又遇到了什么问题?(不会做题)

 

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5

)看了强强的一天你有什么感受??/p>

a

看电视很耽误学习?/p>

b

我们千万?/p>

能像强强那样只知道看电视?/p>

c

为了学习我们可以不看电视?/p>

?/p>

 

师:同学们说得多好哇!的确,作为学生,我们的天职就是学习,我们怎么

能因为看电视而荒废学业呢?好?/p>

有一首歌最能反应我们此刻的心情?/p>

跟老师一

起唱好吗?/p>

(你爱学习吗?你爱学习吗?请别看电视?/p>

请别看电视,

因为电视啊,

因为电视啊,耽误学习呀,耽误学习呀?/p>

)认为看电视耽误学习的同学请举手?/p>

 

2

、小文的苦恼?/p>

 

师:

可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法?/p>

同学们请看这

幅图,猜一猜小文发生了什么事?看课本

52

页,老师找同学读一读。思考:

 

?/p>

1

)小文为什么苦恼?(看电视与爸妈产生摩擦,抱怨小文看电视,耽误

了作业)

 

?/p>

2

)你有过类似的苦恼吗?请举例说明?/p>

?/p>

a

我和弟弟因看动画片吵过架?/p>

我还把他打哭了?/p>

b

爷爷爱看京剧,我爱看动画片,所以也吵过架?/p>

c

因为看动

画片我和爸爸妈妈都吵过架,唉,真没办法?/p>

?/p>

 

?/p>

3

)的确,

(手指大屏幕)由于年龄不同,兴趣不同,人们喜欢看的电?/p>

节目也不同,

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应该如何解决呢?好,

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