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初中语文七年级下册高效课堂资?/p>

 

18.

《一颗小桃树》读写课教学设计

 

 

【教学目标?/p>

 

1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点:品味精彩段落和语句,学习文章的托物言志的方法?/p>

 

难点:学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一?/p>

导入环节?/p>

2

分钟?/p>

 

(一)导入新课,板书课题

 

1.

导入语:

 

著名女作家毕淑敏写过一篇文章《没有一棵小草自惭形秽》,文中有一段话我印象深刻(

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齐读):“草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫

不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!”作者由一棵小草悟出了深刻的道理:人不论身

处怎样的环境,都应该坦然面对,自尊自信地生活!

 

其实,很多文人表达情感志向或感悟,往往不直白抒发,而是寄情于物含蓄委婉地表达,可谓

笔下万物总关情啊。今天,我们一起赏读贾平凹的《一颗小桃树》,看作者描写了一棵怎样的小?/p>

树,又通过小桃树表达了怎样的情感?/p>

 

2.

教师板书课题

 

(二)出示学习目?/p>

 

1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

二、先学环节:通读文本?/p>

15

分钟?/p>

 

过渡语:请大家根据提示学习课文?/p>

 

(一)自学指?/p>

 

1.

初读感知?/p>

 

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1

?/p>

默读课文?/p>

红笔标出不认识或不理解的字词?/p>

读完课文后查字典?/p>

并在课本上注音或解释?/p>

 

?/p>

2

)说说文章在选材和抒情方式上的特点?/p>

 

2.

整体把握

 

再读课文,画出描写小桃树的语句,说说小桃树经历了哪些磨难,作者怎么写的,你从中读出

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18.

《一颗小桃树》读写课教学设计

 

 

【教学目标?/p>

 

1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点:品味精彩段落和语句,学习文章的托物言志的方法?/p>

 

难点:学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一?/p>

导入环节?/p>

2

分钟?/p>

 

(一)导入新课,板书课题

 

1.

导入语:

 

著名女作家毕淑敏写过一篇文章《没有一棵小草自惭形秽》,文中有一段话我印象深刻(

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齐读):“草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫

不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!”作者由一棵小草悟出了深刻的道理:人不论身

处怎样的环境,都应该坦然面对,自尊自信地生活!

 

其实,很多文人表达情感志向或感悟,往往不直白抒发,而是寄情于物含蓄委婉地表达,可谓

笔下万物总关情啊。今天,我们一起赏读贾平凹的《一颗小桃树》,看作者描写了一棵怎样的小?/p>

树,又通过小桃树表达了怎样的情感?/p>

 

2.

教师板书课题

 

(二)出示学习目?/p>

 

1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

二、先学环节:通读文本?/p>

15

分钟?/p>

 

过渡语:请大家根据提示学习课文?/p>

 

(一)自学指?/p>

 

1.

初读感知?/p>

 

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1

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默读课文?/p>

红笔标出不认识或不理解的字词?/p>

读完课文后查字典?/p>

并在课本上注音或解释?/p>

 

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2

)说说文章在选材和抒情方式上的特点?/p>

 

2.

整体把握

 

再读课文,画出描写小桃树的语句,说说小桃树经历了哪些磨难,作者怎么写的,你从中读出

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【教学目标?/p>

 

1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点:品味精彩段落和语句,学习文章的托物言志的方法?/p>

 

难点:学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一?/p>

导入环节?/p>

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(一)导入新课,板书课题

 

1.

导入语:

 

著名女作家毕淑敏写过一篇文章《没有一棵小草自惭形秽》,文中有一段话我印象深刻(

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齐读):“草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫

不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!”作者由一棵小草悟出了深刻的道理:人不论身

处怎样的环境,都应该坦然面对,自尊自信地生活!

 

其实,很多文人表达情感志向或感悟,往往不直白抒发,而是寄情于物含蓄委婉地表达,可谓

笔下万物总关情啊。今天,我们一起赏读贾平凹的《一颗小桃树》,看作者描写了一棵怎样的小?/p>

树,又通过小桃树表达了怎样的情感?/p>

 

2.

教师板书课题

 

(二)出示学习目?/p>

 

1.

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2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

二、先学环节:通读文本?/p>

15

分钟?/p>

 

过渡语:请大家根据提示学习课文?/p>

 

(一)自学指?/p>

 

1.

初读感知?/p>

 

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并在课本上注音或解释?/p>

 

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再读课文,画出描写小桃树的语句,说说小桃树经历了哪些磨难,作者怎么写的,你从中读出

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初中语文七年级下册高效课堂资?8.《一颗小桃树》读写课教学设计?- 百度文库
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1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

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【教学重难点?/p>

 

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一?/p>

导入环节?/p>

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1.

导入语:

 

著名女作家毕淑敏写过一篇文章《没有一棵小草自惭形秽》,文中有一段话我印象深刻(

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齐读):“草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫

不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!”作者由一棵小草悟出了深刻的道理:人不论身

处怎样的环境,都应该坦然面对,自尊自信地生活!

 

其实,很多文人表达情感志向或感悟,往往不直白抒发,而是寄情于物含蓄委婉地表达,可谓

笔下万物总关情啊。今天,我们一起赏读贾平凹的《一颗小桃树》,看作者描写了一棵怎样的小?/p>

树,又通过小桃树表达了怎样的情感?/p>

 

2.

教师板书课题

 

(二)出示学习目?/p>

 

1.

通过初读文章,初步了解托物言志?/p>

 

2.

通过品读探究,学习文章托物言志的方法?/p>

 

3.

通过片断练习,学会运用学到的托物言志的方法抒发情感?/p>

 

二、先学环节:通读文本?/p>

15

分钟?/p>

 

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(一)自学指?/p>

 

1.

初读感知?/p>

 

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默读课文?/p>

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读完课文后查字典?/p>

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2.

整体把握

 

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