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2018

年春季部编八年级下册古诗文理解性默?/p>

 

(期中考复习资料)

 

(一)关?/p>

  <

诗经

> 

1.

《关雎》中起兴的句子是?/p>

关关雎鸠,在河之洲?/p>

   

参差荇菜,左右流?/p>

?/p>

 

2.

《关雎?/p>

中是全诗的纲目,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘?/p>

句子是:

窈窕淑女,君子好逑?/p>

 

3.

《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:

求之不得,寤寐思服。悠

哉悠哉,辗转反侧?/p>

 

4.

最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子?/p>

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转?/p>

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5.

抒写了求之不得的相思之苦的句子?/p>

?/p>

悠哉悠哉,辗转反?/p>

”,抒写了求而得之的美好?/p>

望和喜悦心情的句子:?/p>

窈窕淑女,钟鼓乐?/p>

”?/p>

 

(二)蒹?/p>

  <

诗经

>

 

1

、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:

蒹葭苍苍,白露为?/p>

?/p>

蒹葭萋萋,白露未?/p>

 

?/p>

蒹葭采采,白露未?/p>

?/p>

 

2

、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:

溯洄从之,道阻且?/p>

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溯洄从之,道阻且

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溯洄从之,道阻且?/p>

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3

?/p>

表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是?/p>

溯游从之?/p>

宛在水中?/p>

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溯游从之?/p>

宛在水中?/p>

?/p>

溯游从之,宛在水?/p>

   

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4

、《蒹葭》:诗中能印?/p>

"

上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不?/p>

"

的寻找追求的诗句?/p>

蒹葭?/p>

苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央?/p>

 

5

、蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

所谓伊人,在水一方?/p>

 

6

、“一切景语借情语”。?/p>

 

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊?/p>

 

,在水一?/p>

”于浓浓的秋?/p>

中折射出人物淡淡的凄婉之情?/p>

 

(三)《式微?/p>

  <

诗经

>

 

1

?/p>

《式微?/p>

 

中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子?/p>

式微式微,胡?/p>

归微君之故,胡为乎中?/p>

 

2

?/p>

《式微?/p>

 

中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子?/p>

式微式微,胡不归

微君之躬,胡为乎泥中

 

(四)《子衿?/p>

  <

诗经

>

 

1

、写女主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子?/p>

青青子衿,悠悠我心?/p>

纵我不往,子宁不嗣音

 

2

、女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:

青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不?/p>

 

3

、写女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨?/p>

差异的句子:

挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮?/p>

 

 

(五)送杜少府之任蜀?/p>

  

王勃

 

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2018

年春季部编八年级下册古诗文理解性默?/p>

 

(期中考复习资料)

 

(一)关?/p>

  <

诗经

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1.

《关雎》中起兴的句子是?/p>

关关雎鸠,在河之洲?/p>

   

参差荇菜,左右流?/p>

?/p>

 

2.

《关雎?/p>

中是全诗的纲目,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘?/p>

句子是:

窈窕淑女,君子好逑?/p>

 

3.

《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:

求之不得,寤寐思服。悠

哉悠哉,辗转反侧?/p>

 

4.

最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子?/p>

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转?/p>

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5.

抒写了求之不得的相思之苦的句子?/p>

?/p>

悠哉悠哉,辗转反?/p>

”,抒写了求而得之的美好?/p>

望和喜悦心情的句子:?/p>

窈窕淑女,钟鼓乐?/p>

”?/p>

 

(二)蒹?/p>

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诗经

>

 

1

、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:

蒹葭苍苍,白露为?/p>

?/p>

蒹葭萋萋,白露未?/p>

 

?/p>

蒹葭采采,白露未?/p>

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2

、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:

溯洄从之,道阻且?/p>

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溯洄从之,道阻且

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溯洄从之,道阻且?/p>

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3

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表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是?/p>

溯游从之?/p>

宛在水中?/p>

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溯游从之?/p>

宛在水中?/p>

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溯游从之,宛在水?/p>

   

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4

、《蒹葭》:诗中能印?/p>

"

上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不?/p>

"

的寻找追求的诗句?/p>

蒹葭?/p>

苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央?/p>

 

5

、蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

所谓伊人,在水一方?/p>

 

6

、“一切景语借情语”。?/p>

 

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊?/p>

 

,在水一?/p>

”于浓浓的秋?/p>

中折射出人物淡淡的凄婉之情?/p>

 

(三)《式微?/p>

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诗经

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1

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《式微?/p>

 

中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子?/p>

式微式微,胡?/p>

归微君之故,胡为乎中?/p>

 

2

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《式微?/p>

 

中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子?/p>

式微式微,胡不归

微君之躬,胡为乎泥中

 

(四)《子衿?/p>

  <

诗经

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1

、写女主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子?/p>

青青子衿,悠悠我心?/p>

纵我不往,子宁不嗣音

 

2

、女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:

青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不?/p>

 

3

、写女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨?/p>

差异的句子:

挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮?/p>

 

 

(五)送杜少府之任蜀?/p>

  

王勃

 

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年春季部编八年级下册古诗文理解性默?/p>

 

(期中考复习资料)

 

(一)关?/p>

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1.

《关雎》中起兴的句子是?/p>

关关雎鸠,在河之洲?/p>

   

参差荇菜,左右流?/p>

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2.

《关雎?/p>

中是全诗的纲目,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘?/p>

句子是:

窈窕淑女,君子好逑?/p>

 

3.

《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:

求之不得,寤寐思服。悠

哉悠哉,辗转反侧?/p>

 

4.

最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子?/p>

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转?/p>

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5.

抒写了求之不得的相思之苦的句子?/p>

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悠哉悠哉,辗转反?/p>

”,抒写了求而得之的美好?/p>

望和喜悦心情的句子:?/p>

窈窕淑女,钟鼓乐?/p>

”?/p>

 

(二)蒹?/p>

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1

、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:

蒹葭苍苍,白露为?/p>

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、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:

溯洄从之,道阻且?/p>

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溯洄从之,道阻且?/p>

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3

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表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是?/p>

溯游从之?/p>

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4

、《蒹葭》:诗中能印?/p>

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上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不?/p>

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的寻找追求的诗句?/p>

蒹葭?/p>

苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央?/p>

 

5

、蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

所谓伊人,在水一方?/p>

 

6

、“一切景语借情语”。?/p>

 

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊?/p>

 

,在水一?/p>

”于浓浓的秋?/p>

中折射出人物淡淡的凄婉之情?/p>

 

(三)《式微?/p>

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1

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《式微?/p>

 

中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子?/p>

式微式微,胡?/p>

归微君之故,胡为乎中?/p>

 

2

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《式微?/p>

 

中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子?/p>

式微式微,胡不归

微君之躬,胡为乎泥中

 

(四)《子衿?/p>

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诗经

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1

、写女主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子?/p>

青青子衿,悠悠我心?/p>

纵我不往,子宁不嗣音

 

2

、女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:

青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不?/p>

 

3

、写女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨?/p>

差异的句子:

挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮?/p>

 

 

(五)送杜少府之任蜀?/p>

  

王勃

 

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2018年春季部编八年级下册古诗文理解性默写练?- 百度文库
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2018

年春季部编八年级下册古诗文理解性默?/p>

 

(期中考复习资料)

 

(一)关?/p>

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诗经

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1.

《关雎》中起兴的句子是?/p>

关关雎鸠,在河之洲?/p>

   

参差荇菜,左右流?/p>

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2.

《关雎?/p>

中是全诗的纲目,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘?/p>

句子是:

窈窕淑女,君子好逑?/p>

 

3.

《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:

求之不得,寤寐思服。悠

哉悠哉,辗转反侧?/p>

 

4.

最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子?/p>

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转?/p>

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5.

抒写了求之不得的相思之苦的句子?/p>

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悠哉悠哉,辗转反?/p>

”,抒写了求而得之的美好?/p>

望和喜悦心情的句子:?/p>

窈窕淑女,钟鼓乐?/p>

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(二)蒹?/p>

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诗经

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1

、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:

蒹葭苍苍,白露为?/p>

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蒹葭萋萋,白露未?/p>

 

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蒹葭采采,白露未?/p>

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表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是?/p>

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4

、《蒹葭》:诗中能印?/p>

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上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不?/p>

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的寻找追求的诗句?/p>

蒹葭?/p>

苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央?/p>

 

5

、蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

所谓伊人,在水一方?/p>

 

6

、“一切景语借情语”。?/p>

 

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊?/p>

 

,在水一?/p>

”于浓浓的秋?/p>

中折射出人物淡淡的凄婉之情?/p>

 

(三)《式微?/p>

  <

诗经

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1

?/p>

《式微?/p>

 

中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子?/p>

式微式微,胡?/p>

归微君之故,胡为乎中?/p>

 

2

?/p>

《式微?/p>

 

中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子?/p>

式微式微,胡不归

微君之躬,胡为乎泥中

 

(四)《子衿?/p>

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诗经

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1

、写女主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子?/p>

青青子衿,悠悠我心?/p>

纵我不往,子宁不嗣音

 

2

、女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:

青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不?/p>

 

3

、写女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨?/p>

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挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮?/p>

 

 

(五)送杜少府之任蜀?/p>

  

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