《阁夜》教学反?/p>
上完《阁夜?/p>
,我重重地呼了一口气!我感觉上课的时候师生都放不开,所以课堂比?/p>
闷。学生比较“害怕?/p>
,其实我还是完整严谨地完成了本课的教学任务。现在我反思一下自
己的教学?/p>
第一?/p>
崇尚自然教学风格?/p>
也许和我的性格有关,我很不适应刻意营造的课堂气氛。我喜欢随性的课堂,这样学
生也会比较放松,注意力也会相对持久一些。我们从教育心理学中知道,中学生能够?/p>
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分钟的注意力就很不错了,所以我们要尽量在开始的
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分钟内把主要的教学内容上完,
以提高课堂效率?/p>
今天开始上课的时候,没有很好调动气氛,所以导致一节课的氛围都让人感到不是?/p>
轻松。开始让学生齐读《阁夜?/p>
,后忘记了一个环节,就是让学生自己根据注释看懂文章,
还有就是没有让学生自由朗读。诗歌的教学开始和结尾的朗读都相当重要。是我过度随?/p>
而导致了这个缺憾?/p>
第二?/p>
向课堂要效率
现在学生整体对语文的学习状态不是很好,我们也尽量不要让学生觉得语文“占用?/p>
了他们太多时间,
?/p>
所以引导他们课下自主学习以及课堂教学的高效率就很重要?/p>
除了抓住
学生注意力的主要时间以外(好钢用在刀刃上?/p>
,我们还要注意到学生记忆知识的特点?/p>
?/p>
发和引导学生就比较关键,
至少把我们要
“给?/p>
学生的东西归好类
(记忆方法俗?/p>
“打包?/p>
?/p>
?/p>
使之具有系统性,相关性。并且注意与已有的知识建立起联系,这样记忆就较劳、快、准