三年级上册《周长的认识?/p>
教学内容:人教版实验教材第五册第
41
页?/p>
教学目标?/p>
1
、让学生通过各种活动构建和理解周长的含义?/p>
2
、让学生通过动手测量平面图图形的周长,促进对周长的理解?/p>
3
、初步发展学生的客观空间?/p>
教学重难点:建立并理解周长的含义?/p>
教学准备:一把米尺、一把软尺、卡纸剪的泳池、草地、操场、一本数学书、一个三
角形、一张碟片?/p>
学生准备:小组一张碟片,一个三角形,每人一张导学单?/p>
教学过程?/p>
一、创设情境,感知周长?/p>
师:
(课件出示图片)今天,老师给大家带来一张照片,瞧,这是你们在运动会参加?/p>
步的照片。太酷了!不光你们喜欢运动,有一只可爱的仓鼠,它也喜欢?/p>
师:请大家仔细观察,用一句话说一说它是怎样运动的?/p>
(课件动态演示)生:它围着
草地跑了一圈?/p>