2017
-
2018
学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔è¯?/p>
试题卷·初中语æ–?/p>
说明
:
1.
考试时于é—?/p>
120
分钟
,
分å€?/p>
100
分ã€?/p>
2.
试题包括
A
类试é¢?/p>
,B
类试é¢?/p>
,
公共试题三种。其ä¸?/p>
,
“中学一级教师â€?/p>
(
不含
)
以下
职称教师回答
A
类试题和公共试题
,
�/p>
中学一级教师â€?/p>
及以上职称教师回ç?/p>
B
类试题和公共试题ã€?/p>
不按要求
答题
,
本题
0
�/p>
3.
请将答案写在答题卷相应的位置
,
在试题卷上作答无效ã€?/p>
一、填空题
:(
本题包括
5
小题
,
å…?/p>
25
ç©?/p>
,
每空
1
�/p>
,
å…?/p>
25
分ã€?/p>
)
1.
语文课程是一门学习语言文字运用的综合æ€?/p>
,
实践性课ç¨?/p>
,
义务教育阶段的语文课ç¨?/p>
,
应使学生â‘?/p>
初步学会
运用祖国语言文学进行交流沟é€?/p>
â‘?/p>
吸收古今中外优秀文化
,
â‘?/p>
提高思想文化修养
,
â‘?/p>
促进自身精神成长
�/p>
工具性与人文性的统一
,
是语文课程的基本特点ã€?/p>
(4
�/p>
)
2.
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情
,
引导学生丰富语言积累
,
培养语感
,
发展思维
,
初步æŽ?/p>
握学习语文的基本方法
,
养成良好的学习习æƒ?/p>
,
具有适应实际生活需要的
①识字写字能åŠ?/p>
②阅读能åŠ?/p>
_
â‘?/p>
写作能力
④口语交际能åŠ?/p>
,
正确运用祖国语言文字ã€?/p>
(4
�/p>
)
3.
语文课程评价具有
①检æŸ?/p>
②诊æ–?/p>
,_
③反馈ã€?/p>
_
④激åŠ?/p>
⑤甄åˆ?/p>
,
等多种功能。正确的评价
能真实地了解学生的学习状况和学习过程
,
准确地判断学生的学业水平与发展需求ã€?/p>
(5
�/p>
)
4.
在学业质量绿色指标评价体系中
,
语文学业水平的评价一般从â‘?/p>
知识(认知)
维度与②
能力(思维ï¼?/p>
ç»?/p>
度来进行
,
后者通常可以分为识记
,
③理è§?/p>
,
④分析综合ã€?/p>
⑤鉴赏评价⑥表达运用
,
探究等多个层çº?/p>
,
以有助于åœ?/p>
语文教学过程中逐层展开语文活动ã€?/p>
(6
�/p>
)
5.
中国学生发展核心素养
,
以培养“全面发展的人”为核心
,
分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。综
合表现为
①人文底蕴ã€?/p>
②科学精ç¥?/p>
,
③学会学ä¹?/p>
,
④健康生活⑤责任担当ã€?/p>
⑥实践创æ–?/p>
六大素养
,
具体细化ä¸?/p>
国家认同等十八个基本要点ã€?/p>
(6
�/p>
)
二、简答题
(
本题包括
5
�/p>
,
每题
5
�/p>
,
å…?/p>
25
分。若试题又分小题
,
答题时请先注明小题号
,
再答题ã€?/p>
)
6.
请用斜线
(/)
为下面文言文断å�?/p>
,(
请在答题卡上抄写下文并作ç?/p>
)
宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝
若以与我皆丧宝也不若人有其宝
(
选自《左传ã€?/p>
)
答案:宋人或得玉
/
献诸子罕
/
子罕弗受
/
献玉者曰
/
以示玉人
/
玉人以为宝也
/
故敢献之
/
子罕æ›?/p>
/
我以不贪ä¸?/p>
å®?/p>
/
尔以玉为å®?/p>
/
若以与我
/
皆丧宝也
/
不若人有其宝ã€?/p>
阅读下面这首è¯?/p>
,
分别完成
7A
�/p>
7B
�/p>
小雨
杨万é‡?/p>
雨来细细复疏ç–?/p>
,
纵不能多不肯无ã€?/p>
似妒诗人山入çœ?/p>
,
千峰故隔一帘珠
7A.
统编新教材非常强调诵è¯?/p>
,
不仅强调学生要诵è¯?/p>
,
而且要求老师要指导诵读。你在指导学生诵读《小雨ã€?/p>
时会如何做呢
?
评分标准:能从节奏、语调、语速、情感等方面给学生具体指导,从韵律、情感起伏,调动学生的视觉ã€?/p>
听觉来进行指导ã€?/p>
7B.
诗人写出了小雨的独特形æ€?/p>
,
井赋予它人的心思。请你化身小é›?/p>
,
用第一人称描述小雨的形态和心思ã€?/p>
评分标准:注意是第一人称,抓住“形态”和“心思â€?/p>
,语言表述清楚即可ã€?/p>
8A.
你认为在备课环节应重点关注哪几个方面
?
为什ä¹?/p>
?
请简要阐述ã€?/p>
评分标准:关注课标,以确定学习目标,研读教材,以发现文本的最优教学价值,确定教学内容。研究教
法和学法ï¼?/p>
有利于促进学生的学习ã€?/p>
研究学情ï¼?/p>
以保证课堂教学更有针对性ã€?/p>
关注学习评价的标准和方式ï¼?/p>
来评估学生的学习结果ã€?/p>
8B.
自学、合作、探究这三种学习方式之间是怎样的关ç³?/p>
?
请简要阐述ã€?/p>