新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

附件

5: 

合肥学院

2015

年对口招生各专业介绍

 

 

学前教育(师范)专业介绍

 

培养目标?/p>

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要,?/p>

有可持续发展、熟悉学前教育规律及发展动态,可从事学前机构教育教学和管理?/p>

作及相关行业的高级应用型人才。本专业要求学生系统掌握学前教育专业基本知识

与技能,熟悉学前教育教学规律,了解我国学前教育现状及发展趋势,具有一定的

学前教育教学实践和教育科学研究基本能力?/p>

 

主要课程?/p>

学前教育学、学前教育心理学、幼儿园课程论、学前儿童卫生保育学?/p>

幼儿游戏理论、幼儿园管理、舞蹈、钢琴、声乐、简笔画、手工、学前儿童(语言?/p>

数学、科学、音乐、美术)教育等?/p>

 

就业方向?/p>

本专业根据社会需求,以就业为导向,结合我们的办学实际,确定以?/p>

养具有学前教育专业知识,具有从事学前教育工作的基本技能,能够胜任学前儿童

教育的高层次学前教育、教学、科研和管理人才,直接面向儿童教育一线培养高?/p>

人才和儿童工作者。根据学前教育本科的培养目标、市场定位、在维护、巩固原?/p>

教学实习基地、就业网络的基础上,根据幼教人才市场需求,进一步拓展建立多?/p>

次、多方向的学生实习基地和更庞大的就业网络,如省内外公办、民办幼儿园,各

级各类小学,职业学校,社区儿童服务机构等,甚至向国外拓展学生升学、就业的

发展空间?/p>

 

 

信息管理与信息系统(电子商务方向)专业介?/p>

 

培养目标?/p>

信息管理与信息系统专业始建于

2003

年,本专业是学校重点学科“管?/p>

科学与工程”的核心组成专业,培养熟悉企业业务流程,掌握信息系统与信息管?/p>

知识,具有企业商务信息收集与分析、电子商务系统分析与设计、管理信息系统实

施与维护、电子商务网站设计与开发、客户数据分析与挖掘、网络营销策划与执?/p>

等技能的创新创业型高级专门人才?/p>

本专业师资力量雄厚,

拥有

ERP

实验室?/p>

企业?/p>

理模拟实验室、电子商务实验室及多家校外实习基地,通过“理论、实训、实践?/p>

三结合模式和“学习、竞赛、创新、创业”四大环节,培养学生信息网络背景下创

新创业的思维、理论和技能。以信息管理协会等专业社团为平台,形成了企业经营

沙盘模拟对抗赛?/p>

全国

ERP

大赛?/p>

网络营销大赛?/p>

挑战杯大学生创业计划大赛?/p>

电子

商务“创新、创意、创业”三创大赛等学科实践品牌。信息管理与信息系统专业?/p>

培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信?/p>

技术,能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作?/p>

综合型、实用型的高级专门人才?/p>

 

主要课程?/p>

西方经济学、管理学概论、财务会计、市场营销学、营销策划与执行?/p>

计算机高级程序设计?/p>

消费行为学?/p>

数据库技术?/p>

计算机网络技术、信息管理概论?/p>

企业级应用系统开发平台、电子商务系统分析与设计、项目管理、智能决策技术?/p>

电子商务、客户关系管理、移动电子商务、国际商务、多媒体软件应用等?/p>

  

就业方向?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

附件

5: 

合肥学院

2015

年对口招生各专业介绍

 

 

学前教育(师范)专业介绍

 

培养目标?/p>

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要,?/p>

有可持续发展、熟悉学前教育规律及发展动态,可从事学前机构教育教学和管理?/p>

作及相关行业的高级应用型人才。本专业要求学生系统掌握学前教育专业基本知识

与技能,熟悉学前教育教学规律,了解我国学前教育现状及发展趋势,具有一定的

学前教育教学实践和教育科学研究基本能力?/p>

 

主要课程?/p>

学前教育学、学前教育心理学、幼儿园课程论、学前儿童卫生保育学?/p>

幼儿游戏理论、幼儿园管理、舞蹈、钢琴、声乐、简笔画、手工、学前儿童(语言?/p>

数学、科学、音乐、美术)教育等?/p>

 

就业方向?/p>

本专业根据社会需求,以就业为导向,结合我们的办学实际,确定以?/p>

养具有学前教育专业知识,具有从事学前教育工作的基本技能,能够胜任学前儿童

教育的高层次学前教育、教学、科研和管理人才,直接面向儿童教育一线培养高?/p>

人才和儿童工作者。根据学前教育本科的培养目标、市场定位、在维护、巩固原?/p>

教学实习基地、就业网络的基础上,根据幼教人才市场需求,进一步拓展建立多?/p>

次、多方向的学生实习基地和更庞大的就业网络,如省内外公办、民办幼儿园,各

级各类小学,职业学校,社区儿童服务机构等,甚至向国外拓展学生升学、就业的

发展空间?/p>

 

 

信息管理与信息系统(电子商务方向)专业介?/p>

 

培养目标?/p>

信息管理与信息系统专业始建于

2003

年,本专业是学校重点学科“管?/p>

科学与工程”的核心组成专业,培养熟悉企业业务流程,掌握信息系统与信息管?/p>

知识,具有企业商务信息收集与分析、电子商务系统分析与设计、管理信息系统实

施与维护、电子商务网站设计与开发、客户数据分析与挖掘、网络营销策划与执?/p>

等技能的创新创业型高级专门人才?/p>

本专业师资力量雄厚,

拥有

ERP

实验室?/p>

企业?/p>

理模拟实验室、电子商务实验室及多家校外实习基地,通过“理论、实训、实践?/p>

三结合模式和“学习、竞赛、创新、创业”四大环节,培养学生信息网络背景下创

新创业的思维、理论和技能。以信息管理协会等专业社团为平台,形成了企业经营

沙盘模拟对抗赛?/p>

全国

ERP

大赛?/p>

网络营销大赛?/p>

挑战杯大学生创业计划大赛?/p>

电子

商务“创新、创意、创业”三创大赛等学科实践品牌。信息管理与信息系统专业?/p>

培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信?/p>

技术,能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作?/p>

综合型、实用型的高级专门人才?/p>

 

主要课程?/p>

西方经济学、管理学概论、财务会计、市场营销学、营销策划与执行?/p>

计算机高级程序设计?/p>

消费行为学?/p>

数据库技术?/p>

计算机网络技术、信息管理概论?/p>

企业级应用系统开发平台、电子商务系统分析与设计、项目管理、智能决策技术?/p>

电子商务、客户关系管理、移动电子商务、国际商务、多媒体软件应用等?/p>

  

就业方向?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

附件

5: 

合肥学院

2015

年对口招生各专业介绍

 

 

学前教育(师范)专业介绍

 

培养目标?/p>

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要,?/p>

有可持续发展、熟悉学前教育规律及发展动态,可从事学前机构教育教学和管理?/p>

作及相关行业的高级应用型人才。本专业要求学生系统掌握学前教育专业基本知识

与技能,熟悉学前教育教学规律,了解我国学前教育现状及发展趋势,具有一定的

学前教育教学实践和教育科学研究基本能力?/p>

 

主要课程?/p>

学前教育学、学前教育心理学、幼儿园课程论、学前儿童卫生保育学?/p>

幼儿游戏理论、幼儿园管理、舞蹈、钢琴、声乐、简笔画、手工、学前儿童(语言?/p>

数学、科学、音乐、美术)教育等?/p>

 

就业方向?/p>

本专业根据社会需求,以就业为导向,结合我们的办学实际,确定以?/p>

养具有学前教育专业知识,具有从事学前教育工作的基本技能,能够胜任学前儿童

教育的高层次学前教育、教学、科研和管理人才,直接面向儿童教育一线培养高?/p>

人才和儿童工作者。根据学前教育本科的培养目标、市场定位、在维护、巩固原?/p>

教学实习基地、就业网络的基础上,根据幼教人才市场需求,进一步拓展建立多?/p>

次、多方向的学生实习基地和更庞大的就业网络,如省内外公办、民办幼儿园,各

级各类小学,职业学校,社区儿童服务机构等,甚至向国外拓展学生升学、就业的

发展空间?/p>

 

 

信息管理与信息系统(电子商务方向)专业介?/p>

 

培养目标?/p>

信息管理与信息系统专业始建于

2003

年,本专业是学校重点学科“管?/p>

科学与工程”的核心组成专业,培养熟悉企业业务流程,掌握信息系统与信息管?/p>

知识,具有企业商务信息收集与分析、电子商务系统分析与设计、管理信息系统实

施与维护、电子商务网站设计与开发、客户数据分析与挖掘、网络营销策划与执?/p>

等技能的创新创业型高级专门人才?/p>

本专业师资力量雄厚,

拥有

ERP

实验室?/p>

企业?/p>

理模拟实验室、电子商务实验室及多家校外实习基地,通过“理论、实训、实践?/p>

三结合模式和“学习、竞赛、创新、创业”四大环节,培养学生信息网络背景下创

新创业的思维、理论和技能。以信息管理协会等专业社团为平台,形成了企业经营

沙盘模拟对抗赛?/p>

全国

ERP

大赛?/p>

网络营销大赛?/p>

挑战杯大学生创业计划大赛?/p>

电子

商务“创新、创意、创业”三创大赛等学科实践品牌。信息管理与信息系统专业?/p>

培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信?/p>

技术,能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作?/p>

综合型、实用型的高级专门人才?/p>

 

主要课程?/p>

西方经济学、管理学概论、财务会计、市场营销学、营销策划与执行?/p>

计算机高级程序设计?/p>

消费行为学?/p>

数据库技术?/p>

计算机网络技术、信息管理概论?/p>

企业级应用系统开发平台、电子商务系统分析与设计、项目管理、智能决策技术?/p>

电子商务、客户关系管理、移动电子商务、国际商务、多媒体软件应用等?/p>

  

就业方向?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

学前教育专业介绍-合肥学院 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

附件

5: 

合肥学院

2015

年对口招生各专业介绍

 

 

学前教育(师范)专业介绍

 

培养目标?/p>

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要,?/p>

有可持续发展、熟悉学前教育规律及发展动态,可从事学前机构教育教学和管理?/p>

作及相关行业的高级应用型人才。本专业要求学生系统掌握学前教育专业基本知识

与技能,熟悉学前教育教学规律,了解我国学前教育现状及发展趋势,具有一定的

学前教育教学实践和教育科学研究基本能力?/p>

 

主要课程?/p>

学前教育学、学前教育心理学、幼儿园课程论、学前儿童卫生保育学?/p>

幼儿游戏理论、幼儿园管理、舞蹈、钢琴、声乐、简笔画、手工、学前儿童(语言?/p>

数学、科学、音乐、美术)教育等?/p>

 

就业方向?/p>

本专业根据社会需求,以就业为导向,结合我们的办学实际,确定以?/p>

养具有学前教育专业知识,具有从事学前教育工作的基本技能,能够胜任学前儿童

教育的高层次学前教育、教学、科研和管理人才,直接面向儿童教育一线培养高?/p>

人才和儿童工作者。根据学前教育本科的培养目标、市场定位、在维护、巩固原?/p>

教学实习基地、就业网络的基础上,根据幼教人才市场需求,进一步拓展建立多?/p>

次、多方向的学生实习基地和更庞大的就业网络,如省内外公办、民办幼儿园,各

级各类小学,职业学校,社区儿童服务机构等,甚至向国外拓展学生升学、就业的

发展空间?/p>

 

 

信息管理与信息系统(电子商务方向)专业介?/p>

 

培养目标?/p>

信息管理与信息系统专业始建于

2003

年,本专业是学校重点学科“管?/p>

科学与工程”的核心组成专业,培养熟悉企业业务流程,掌握信息系统与信息管?/p>

知识,具有企业商务信息收集与分析、电子商务系统分析与设计、管理信息系统实

施与维护、电子商务网站设计与开发、客户数据分析与挖掘、网络营销策划与执?/p>

等技能的创新创业型高级专门人才?/p>

本专业师资力量雄厚,

拥有

ERP

实验室?/p>

企业?/p>

理模拟实验室、电子商务实验室及多家校外实习基地,通过“理论、实训、实践?/p>

三结合模式和“学习、竞赛、创新、创业”四大环节,培养学生信息网络背景下创

新创业的思维、理论和技能。以信息管理协会等专业社团为平台,形成了企业经营

沙盘模拟对抗赛?/p>

全国

ERP

大赛?/p>

网络营销大赛?/p>

挑战杯大学生创业计划大赛?/p>

电子

商务“创新、创意、创业”三创大赛等学科实践品牌。信息管理与信息系统专业?/p>

培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信?/p>

技术,能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作?/p>

综合型、实用型的高级专门人才?/p>

 

主要课程?/p>

西方经济学、管理学概论、财务会计、市场营销学、营销策划与执行?/p>

计算机高级程序设计?/p>

消费行为学?/p>

数据库技术?/p>

计算机网络技术、信息管理概论?/p>

企业级应用系统开发平台、电子商务系统分析与设计、项目管理、智能决策技术?/p>

电子商务、客户关系管理、移动电子商务、国际商务、多媒体软件应用等?/p>

  

就业方向?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ѧ0277Կʼ
  • MasterCAM̳
  • 2019-2020лѧ ̰4 ˽̰ѡ4
  • 2018˽̰Сѧ꼶ıҵܸϰ֪ʶ
  • ƶͨҵ1-3»
  • ʡ2016-2017ѧ߶ڶѧʷԾ
  • ʦƼ΢ַ
  • dz̸ת
  • óʵϰ ()
  • ˽̰꼶ѧϲ1.2.4 ֵ(һʱ)ѧ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)