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部编本三年级下册语文教学计划

 

一、指导思想

 

 

以小学三年级教学大纲为依据,

结合中年级的学生年龄和心理特点,

采用现代化教?/p>

方法与手段,力求做到重点突出,难点突破,

精心设计教学过程?/p>

有系统地进行学习方法?/p>

指导,培养创新精神,培养学习语文的兴趣?/p>

 

 

二、教学内容分析:

 

 

 

 

本册教科书共八个单元?/p>

每个单元有独立的主题?/p>

但不单一?/p>

内容的信息量大?/p>

全册

 

28 

篇课文,包含

 

21 

篇精读,

7 

篇略读?/p>

 

每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成?/p>

各部分间互相联系,具有整体性?/p>

 

三、班级情况分?/p>

 

 

本班共有学生

 

 

人,从整体看,学生喜欢上语文课,在语文学习上有一定的基础?/p>

大部分学生在课堂上认真听讲,

养成了主动阅读的好习惯,

并有一定的语文素养?/p>

发展也比

较全面?/p>

但也有几个学生没有养成良好的学习习惯?/p>

不能独立完成老师布置的作业,

上课?/p>

讲不够专心,作业不能独立完成,知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导?/p>

 

四、教学目?/p>

 

1

?/p>

在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,

继续学习

 

250 

个生字,

认读

250

个生

?/p>

 

2

、继续巩固汉语拼音,能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际?/p>

 

 

3

、积累本册教材中学习的词语,名言警句?/p>

 

 

4

、继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯?/p>

 

5

、学习本册教材中出现的常用句式,在理解语句的过程中,体会不同标点不同用法?/p>

 

6

、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听

清别人的意思,对不明白的地方,会提出问题?/p>

 

7

、学习默读,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断?/p>

 

8

、进一步激发学生的阅读兴趣?/p>

 

9

、继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文?/p>

 

10

、进行口语交际训?/p>

 

 

五、教学措施:

 

1

、认真指导学生学习生字和课文

 

2

、制定激励措?/p>

 

 

 

3

、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法?/p>

用到自己的作文当中去?/p>

 

 

 

4

、充分利用晨读的时间、让学生听说,加强指导,互相评价、学习,让学生学会听?/p>

的方法,并且多加练习?/p>

 

5

、在指导写作时要重视:让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,注重表

达能力。要注重培养学生再现生活的能力,练就表达的基本功?/p>

 

六、教学改革措?/p>

 

 

 

1

.改进课堂上教师的授课方式,多采用预测的方法引导?/p>

 

 

 

在学习时,多以学习伙伴的口吻,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到?/p>

书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯?/p>

 

 

 

2

.改进课后练习的设计?/p>

 

课后练习,多以学习伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成

果,

 

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部编本三年级下册语文教学计划

 

一、指导思想

 

 

以小学三年级教学大纲为依据,

结合中年级的学生年龄和心理特点,

采用现代化教?/p>

方法与手段,力求做到重点突出,难点突破,

精心设计教学过程?/p>

有系统地进行学习方法?/p>

指导,培养创新精神,培养学习语文的兴趣?/p>

 

 

二、教学内容分析:

 

 

 

 

本册教科书共八个单元?/p>

每个单元有独立的主题?/p>

但不单一?/p>

内容的信息量大?/p>

全册

 

28 

篇课文,包含

 

21 

篇精读,

7 

篇略读?/p>

 

每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成?/p>

各部分间互相联系,具有整体性?/p>

 

三、班级情况分?/p>

 

 

本班共有学生

 

 

人,从整体看,学生喜欢上语文课,在语文学习上有一定的基础?/p>

大部分学生在课堂上认真听讲,

养成了主动阅读的好习惯,

并有一定的语文素养?/p>

发展也比

较全面?/p>

但也有几个学生没有养成良好的学习习惯?/p>

不能独立完成老师布置的作业,

上课?/p>

讲不够专心,作业不能独立完成,知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导?/p>

 

四、教学目?/p>

 

1

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在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,

继续学习

 

250 

个生字,

认读

250

个生

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2

、继续巩固汉语拼音,能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际?/p>

 

 

3

、积累本册教材中学习的词语,名言警句?/p>

 

 

4

、继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯?/p>

 

5

、学习本册教材中出现的常用句式,在理解语句的过程中,体会不同标点不同用法?/p>

 

6

、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听

清别人的意思,对不明白的地方,会提出问题?/p>

 

7

、学习默读,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断?/p>

 

8

、进一步激发学生的阅读兴趣?/p>

 

9

、继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文?/p>

 

10

、进行口语交际训?/p>

 

 

五、教学措施:

 

1

、认真指导学生学习生字和课文

 

2

、制定激励措?/p>

 

 

 

3

、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法?/p>

用到自己的作文当中去?/p>

 

 

 

4

、充分利用晨读的时间、让学生听说,加强指导,互相评价、学习,让学生学会听?/p>

的方法,并且多加练习?/p>

 

5

、在指导写作时要重视:让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,注重表

达能力。要注重培养学生再现生活的能力,练就表达的基本功?/p>

 

六、教学改革措?/p>

 

 

 

1

.改进课堂上教师的授课方式,多采用预测的方法引导?/p>

 

 

 

在学习时,多以学习伙伴的口吻,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到?/p>

书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯?/p>

 

 

 

2

.改进课后练习的设计?/p>

 

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部编本三年级下册语文教学计划

 

一、指导思想

 

 

以小学三年级教学大纲为依据,

结合中年级的学生年龄和心理特点,

采用现代化教?/p>

方法与手段,力求做到重点突出,难点突破,

精心设计教学过程?/p>

有系统地进行学习方法?/p>

指导,培养创新精神,培养学习语文的兴趣?/p>

 

 

二、教学内容分析:

 

 

 

 

本册教科书共八个单元?/p>

每个单元有独立的主题?/p>

但不单一?/p>

内容的信息量大?/p>

全册

 

28 

篇课文,包含

 

21 

篇精读,

7 

篇略读?/p>

 

每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成?/p>

各部分间互相联系,具有整体性?/p>

 

三、班级情况分?/p>

 

 

本班共有学生

 

 

人,从整体看,学生喜欢上语文课,在语文学习上有一定的基础?/p>

大部分学生在课堂上认真听讲,

养成了主动阅读的好习惯,

并有一定的语文素养?/p>

发展也比

较全面?/p>

但也有几个学生没有养成良好的学习习惯?/p>

不能独立完成老师布置的作业,

上课?/p>

讲不够专心,作业不能独立完成,知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导?/p>

 

四、教学目?/p>

 

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在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,

继续学习

 

250 

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认读

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2

、继续巩固汉语拼音,能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际?/p>

 

 

3

、积累本册教材中学习的词语,名言警句?/p>

 

 

4

、继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯?/p>

 

5

、学习本册教材中出现的常用句式,在理解语句的过程中,体会不同标点不同用法?/p>

 

6

、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听

清别人的意思,对不明白的地方,会提出问题?/p>

 

7

、学习默读,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断?/p>

 

8

、进一步激发学生的阅读兴趣?/p>

 

9

、继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文?/p>

 

10

、进行口语交际训?/p>

 

 

五、教学措施:

 

1

、认真指导学生学习生字和课文

 

2

、制定激励措?/p>

 

 

 

3

、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法?/p>

用到自己的作文当中去?/p>

 

 

 

4

、充分利用晨读的时间、让学生听说,加强指导,互相评价、学习,让学生学会听?/p>

的方法,并且多加练习?/p>

 

5

、在指导写作时要重视:让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,注重表

达能力。要注重培养学生再现生活的能力,练就表达的基本功?/p>

 

六、教学改革措?/p>

 

 

 

1

.改进课堂上教师的授课方式,多采用预测的方法引导?/p>

 

 

 

在学习时,多以学习伙伴的口吻,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到?/p>

书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯?/p>

 

 

 

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部编本三年级下册语文教学计划 - 百度文库
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一、指导思想

 

 

以小学三年级教学大纲为依据,

结合中年级的学生年龄和心理特点,

采用现代化教?/p>

方法与手段,力求做到重点突出,难点突破,

精心设计教学过程?/p>

有系统地进行学习方法?/p>

指导,培养创新精神,培养学习语文的兴趣?/p>

 

 

二、教学内容分析:

 

 

 

 

本册教科书共八个单元?/p>

每个单元有独立的主题?/p>

但不单一?/p>

内容的信息量大?/p>

全册

 

28 

篇课文,包含

 

21 

篇精读,

7 

篇略读?/p>

 

每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成?/p>

各部分间互相联系,具有整体性?/p>

 

三、班级情况分?/p>

 

 

本班共有学生

 

 

人,从整体看,学生喜欢上语文课,在语文学习上有一定的基础?/p>

大部分学生在课堂上认真听讲,

养成了主动阅读的好习惯,

并有一定的语文素养?/p>

发展也比

较全面?/p>

但也有几个学生没有养成良好的学习习惯?/p>

不能独立完成老师布置的作业,

上课?/p>

讲不够专心,作业不能独立完成,知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导?/p>

 

四、教学目?/p>

 

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在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,

继续学习

 

250 

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3

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4

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5

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6

、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听

清别人的意思,对不明白的地方,会提出问题?/p>

 

7

、学习默读,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断?/p>

 

8

、进一步激发学生的阅读兴趣?/p>

 

9

、继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文?/p>

 

10

、进行口语交际训?/p>

 

 

五、教学措施:

 

1

、认真指导学生学习生字和课文

 

2

、制定激励措?/p>

 

 

 

3

、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法?/p>

用到自己的作文当中去?/p>

 

 

 

4

、充分利用晨读的时间、让学生听说,加强指导,互相评价、学习,让学生学会听?/p>

的方法,并且多加练习?/p>

 

5

、在指导写作时要重视:让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,注重表

达能力。要注重培养学生再现生活的能力,练就表达的基本功?/p>

 

六、教学改革措?/p>

 

 

 

1

.改进课堂上教师的授课方式,多采用预测的方法引导?/p>

 

 

 

在学习时,多以学习伙伴的口吻,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到?/p>

书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯?/p>

 

 

 

2

.改进课后练习的设计?/p>

 

课后练习,多以学习伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成

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