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一年级道德与法治教学工作总结

 

(二〇一七——二〇一八学年度第一学期?/p>

 

转眼一个学期过去了?/p>

本学期,

我承担了一年级两个班的道德?/p>

法治课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结?/p>

 

在这学期的教育教学任务中?/p>

我能按照课标要求制定并实施教?/p>

教学工作计划?/p>

通过教学?/p>

学生能热爱生活,

热爱大自然,

乐于交往?/p>

体验快乐?/p>

形成好的生活习惯?/p>

并能有一个正确的生存态度和处事方

法?/p>

 

一、寻求新课程的改革素?/p>

 

我在教学中首先积极钻研教材,

探索性的尝试设计种种教学方式?/p>

以新课程改革理念为指导,

不断反思积累经验,

寻找有效的教学途径?/p>

能采用一些积极有效的教学手段?/p>

使学生主动学习,

培养学生良好?/p>

行为习惯?/p>

 

二、以学生已有的认知经验为基础

 

我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,

挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源?/p>

体现出儿童个体与其周?/p>

自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活

中发现问题?/p>

 

三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

 

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活

动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教学活动?/p>

对于道德与法?/p>

课堂?/p>

要考虑到低段学生的认知水平和接受能力?/p>

不能仅仅局限于?/p>

解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实

验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验?

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一年级道德与法治教学工作总结

 

(二〇一七——二〇一八学年度第一学期?/p>

 

转眼一个学期过去了?/p>

本学期,

我承担了一年级两个班的道德?/p>

法治课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结?/p>

 

在这学期的教育教学任务中?/p>

我能按照课标要求制定并实施教?/p>

教学工作计划?/p>

通过教学?/p>

学生能热爱生活,

热爱大自然,

乐于交往?/p>

体验快乐?/p>

形成好的生活习惯?/p>

并能有一个正确的生存态度和处事方

法?/p>

 

一、寻求新课程的改革素?/p>

 

我在教学中首先积极钻研教材,

探索性的尝试设计种种教学方式?/p>

以新课程改革理念为指导,

不断反思积累经验,

寻找有效的教学途径?/p>

能采用一些积极有效的教学手段?/p>

使学生主动学习,

培养学生良好?/p>

行为习惯?/p>

 

二、以学生已有的认知经验为基础

 

我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,

挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源?/p>

体现出儿童个体与其周?/p>

自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活

中发现问题?/p>

 

三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

 

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活

动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教学活动?/p>

对于道德与法?/p>

课堂?/p>

要考虑到低段学生的认知水平和接受能力?/p>

不能仅仅局限于?/p>

解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实

验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验?

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一年级道德与法治教学工作总结

 

(二〇一七——二〇一八学年度第一学期?/p>

 

转眼一个学期过去了?/p>

本学期,

我承担了一年级两个班的道德?/p>

法治课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结?/p>

 

在这学期的教育教学任务中?/p>

我能按照课标要求制定并实施教?/p>

教学工作计划?/p>

通过教学?/p>

学生能热爱生活,

热爱大自然,

乐于交往?/p>

体验快乐?/p>

形成好的生活习惯?/p>

并能有一个正确的生存态度和处事方

法?/p>

 

一、寻求新课程的改革素?/p>

 

我在教学中首先积极钻研教材,

探索性的尝试设计种种教学方式?/p>

以新课程改革理念为指导,

不断反思积累经验,

寻找有效的教学途径?/p>

能采用一些积极有效的教学手段?/p>

使学生主动学习,

培养学生良好?/p>

行为习惯?/p>

 

二、以学生已有的认知经验为基础

 

我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,

挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源?/p>

体现出儿童个体与其周?/p>

自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活

中发现问题?/p>

 

三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

 

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活

动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教学活动?/p>

对于道德与法?/p>

课堂?/p>

要考虑到低段学生的认知水平和接受能力?/p>

不能仅仅局限于?/p>

解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实

验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验?

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一年级道德与法治教学工作总结 - 百度文库
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(二〇一七——二〇一八学年度第一学期?/p>

 

转眼一个学期过去了?/p>

本学期,

我承担了一年级两个班的道德?/p>

法治课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结?/p>

 

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我能按照课标要求制定并实施教?/p>

教学工作计划?/p>

通过教学?/p>

学生能热爱生活,

热爱大自然,

乐于交往?/p>

体验快乐?/p>

形成好的生活习惯?/p>

并能有一个正确的生存态度和处事方

法?/p>

 

一、寻求新课程的改革素?/p>

 

我在教学中首先积极钻研教材,

探索性的尝试设计种种教学方式?/p>

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不断反思积累经验,

寻找有效的教学途径?/p>

能采用一些积极有效的教学手段?/p>

使学生主动学习,

培养学生良好?/p>

行为习惯?/p>

 

二、以学生已有的认知经验为基础

 

我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,

挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源?/p>

体现出儿童个体与其周?/p>

自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活

中发现问题?/p>

 

三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

 

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活

动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教学活动?/p>

对于道德与法?/p>

课堂?/p>

要考虑到低段学生的认知水平和接受能力?/p>

不能仅仅局限于?/p>

解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实

验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验?



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