第二?/p>
化学反应的表?/p>
一
.
教学目标
1.
能够描述某一化学方程式的基本含义和读法?/p>
2.
了解和掌握化学方程式的书写原则和书写方法?/p>
3.
初步学会化学方程式的配平?/p>
?/p>
.
教学重点、难?/p>
1.
重点?/p>
(1)
化学方程式的含义?/p>
(2)
正确书写化学方程式?/p>
2.
难点:化学方程式的配平?/p>
三.教学方法
讲练结合
小组合作探究
自主学习
四.教具
多媒?/p>
?/p>
.
教学过程
[
复习提问
]
?/p>
前面我们学习了质量守恒定律,
质量守恒定律的内容是什么,
为什么反?
前后各物质的质量总和必然相等?理解应用质量守恒定律应注意哪些?/p>
题?
[
新课导入
]
:前面我们已经学习过元素、原子、分子、离子都可以用化学符号来表示?
这些符号是化学最基础的语言?/p>
通称?/p>
“化学语言?/p>
?/p>
表示化学反应的式?/p>
也可以用“化学用语”来表示反应物和生成物及反映质量守恒。这将是?/p>
们本节要学习的内容——化学方程式?/p>
[
教师活动
]
?/p>
引导学生在文字表达式的基础上,
用化学式表示该化学反应并把箭头改?
等号,称之为化学方程式?/p>
[
举例
]
:如木炭在氧气中燃烧?/p>
C + O
2
=== CO
2
12 32 44
〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可?/p>
呢?