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2019-2020

年高一语文下学期文言文阅读题集萃教案

 

人教版第二册

 

五、阅读下面的文字,完?/p>

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沙田山居

  

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

余光中①

  

 

 

 

 18.

从全文看,作者写出了山景的哪些特?/p>

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请分点概括?/p>

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 19.

下面两句话运用了什么修辞手?/p>

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有什么样的表达效?/p>

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(1)

起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。(

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(2)

其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。(

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 20

.作者在第(

1

)段中说“重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了”,第(

3

)段中说

“我成了山人”,可最后第?/p>

7

)段又说“也不能不下楼去”,这表达了作者怎样的思想感情?(

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分析第(

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)段中这两句话在文中的作?/p>

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季羡林《清塘荷韵》)(《语文读本》)

 

 

17

、为什么“不到十几天的工夫”,荷叶就能够遮蔽半个池塘?

 

 

18

、“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方?根据文意加以概括?/p>

 

 

19

、周一良先生赐名为“季荷”,作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味?

 

 

20

、下列对这散文的赏析,不正确的两项是?/p>

 

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A

.荷花在作者笔下显得红艳耀目,迎风弄姿,具有与众不同的特征。因此作者从中感受到的也是一种独

特的情感体验?/p>

 

 

B

.作者在文中为表现荷韵,情景交融,动静结合,运用比喻,对比等多种表现手法?/p>

 

 

C

.本文语言空灵飘逸、含蓄多情,给人一种禅境的理趣,和强烈的美感体验?/p>

 

 

D

.本文写荷花从稀少到繁茂的发展历程,重在表现莲荷顽强的生命力,从而表现作者出作者的欣慰与希

望?/p>

 

 

E

.与朱自清的《荷塘月色》比较,虽然创作背景不一样,但描写重点一致,基本表现手法相同,审美情

趣大同小异?/p>

 

 

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2019-2020

年高一语文下学期文言文阅读题集萃教案

 

人教版第二册

 

五、阅读下面的文字,完?/p>

18

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题?/p>

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) 

沙田山居

  

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

余光中①

  

 

 

 

 18.

从全文看,作者写出了山景的哪些特?/p>

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请分点概括?/p>

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 19.

下面两句话运用了什么修辞手?/p>

?

有什么样的表达效?/p>

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(1)

起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。(

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分)

  

 

 

 

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其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。(

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.作者在第(

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)段中说“重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了”,第(

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)段中说

“我成了山人”,可最后第?/p>

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)段又说“也不能不下楼去”,这表达了作者怎样的思想感情?(

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季羡林《清塘荷韵》)(《语文读本》)

 

 

17

、为什么“不到十几天的工夫”,荷叶就能够遮蔽半个池塘?

 

 

18

、“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方?根据文意加以概括?/p>

 

 

19

、周一良先生赐名为“季荷”,作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味?

 

 

20

、下列对这散文的赏析,不正确的两项是?/p>

 

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A

.荷花在作者笔下显得红艳耀目,迎风弄姿,具有与众不同的特征。因此作者从中感受到的也是一种独

特的情感体验?/p>

 

 

B

.作者在文中为表现荷韵,情景交融,动静结合,运用比喻,对比等多种表现手法?/p>

 

 

C

.本文语言空灵飘逸、含蓄多情,给人一种禅境的理趣,和强烈的美感体验?/p>

 

 

D

.本文写荷花从稀少到繁茂的发展历程,重在表现莲荷顽强的生命力,从而表现作者出作者的欣慰与希

望?/p>

 

 

E

.与朱自清的《荷塘月色》比较,虽然创作背景不一样,但描写重点一致,基本表现手法相同,审美情

趣大同小异?/p>

 

 

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2019-2020

年高一语文下学期文言文阅读题集萃教案

 

人教版第二册

 

五、阅读下面的文字,完?/p>

18

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题?/p>

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) 

沙田山居

  

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

余光中①

  

 

 

 

 18.

从全文看,作者写出了山景的哪些特?/p>

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请分点概括?/p>

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 19.

下面两句话运用了什么修辞手?/p>

?

有什么样的表达效?/p>

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(1)

起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。(

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(2)

其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。(

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 20

.作者在第(

1

)段中说“重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了”,第(

3

)段中说

“我成了山人”,可最后第?/p>

7

)段又说“也不能不下楼去”,这表达了作者怎样的思想感情?(

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)段中这两句话在文中的作?/p>

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季羡林《清塘荷韵》)(《语文读本》)

 

 

17

、为什么“不到十几天的工夫”,荷叶就能够遮蔽半个池塘?

 

 

18

、“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方?根据文意加以概括?/p>

 

 

19

、周一良先生赐名为“季荷”,作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味?

 

 

20

、下列对这散文的赏析,不正确的两项是?/p>

 

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A

.荷花在作者笔下显得红艳耀目,迎风弄姿,具有与众不同的特征。因此作者从中感受到的也是一种独

特的情感体验?/p>

 

 

B

.作者在文中为表现荷韵,情景交融,动静结合,运用比喻,对比等多种表现手法?/p>

 

 

C

.本文语言空灵飘逸、含蓄多情,给人一种禅境的理趣,和强烈的美感体验?/p>

 

 

D

.本文写荷花从稀少到繁茂的发展历程,重在表现莲荷顽强的生命力,从而表现作者出作者的欣慰与希

望?/p>

 

 

E

.与朱自清的《荷塘月色》比较,虽然创作背景不一样,但描写重点一致,基本表现手法相同,审美情

趣大同小异?/p>

 

 

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2019-2020

年高一语文下学期文言文阅读题集萃教案

 

人教版第二册

 

五、阅读下面的文字,完?/p>

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沙田山居

  

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

余光中①

  

 

 

 

 18.

从全文看,作者写出了山景的哪些特?/p>

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 19.

下面两句话运用了什么修辞手?/p>

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有什么样的表达效?/p>

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(1)

起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。(

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其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。(

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.作者在第(

1

)段中说“重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了”,第(

3

)段中说

“我成了山人”,可最后第?/p>

7

)段又说“也不能不下楼去”,这表达了作者怎样的思想感情?(

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)段中这两句话在文中的作?/p>

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3

分)

 

 

季羡林《清塘荷韵》)(《语文读本》)

 

 

17

、为什么“不到十几天的工夫”,荷叶就能够遮蔽半个池塘?

 

 

18

、“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方?根据文意加以概括?/p>

 

 

19

、周一良先生赐名为“季荷”,作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味?

 

 

20

、下列对这散文的赏析,不正确的两项是?/p>

 

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A

.荷花在作者笔下显得红艳耀目,迎风弄姿,具有与众不同的特征。因此作者从中感受到的也是一种独

特的情感体验?/p>

 

 

B

.作者在文中为表现荷韵,情景交融,动静结合,运用比喻,对比等多种表现手法?/p>

 

 

C

.本文语言空灵飘逸、含蓄多情,给人一种禅境的理趣,和强烈的美感体验?/p>

 

 

D

.本文写荷花从稀少到繁茂的发展历程,重在表现莲荷顽强的生命力,从而表现作者出作者的欣慰与希

望?/p>

 

 

E

.与朱自清的《荷塘月色》比较,虽然创作背景不一样,但描写重点一致,基本表现手法相同,审美情

趣大同小异?/p>

 

 



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