七年?/p>
7.5
多边形的内角和与外角?/p>
?/p>
1
课时
教学目标?/p>
1
.探索并了解“三角形三个内角之和等于
180
°?/p>
?/p>
2
.经历举例、操作(画图、度量、拼图)
、观察、归纳、说理、交流等数学活动,提升学?/p>
有条理的表达能力?/p>
教学重点?/p>
探索并掌握“三角形三个
内角之和等于
180
°?/p>
?/p>
教学难点?/p>
理解用推理的
方法说明为什么三角形的三个内角之和一定等?/p>
180
°?/p>
教学过程?/p>
一、新课引入——情景导入:
?/p>
1
)同学们,小学里我们就已经知道了三角形的三个内角的和等于多少度?
?/p>
2
)你能举例说明三角形的三个内角的和等?/p>
180
°吗?
二、活?/p>
活动
1
:一——画图、度量、计?/p>
请每位同学在课堂笔记本上任意画一?/p>
三角形,用量角器量出各内角的度数,并求它们的
和.
活动
2
:——观?/p>
利用几何画板中的课件动画演示
(通过拖动三角形的顶点改变三角形的内角?/p>
?/p>
再次验证
“三
角形三个内角之和等于
180
°?/p>
?/p>
活动
3
:——拼?/p>
?/p>
1
)问:还记得小学里怎么说明“三角形三个内角之和等于
180
°”的吗?
?/p>
2
)请每位同学将课前发
下的三角形纸片的
3
个内角(如图
1
)剪开,然后拼在一起,?/p>
察它们的和是否为
180
°






A
B
C
(图
1
?/p>
A
B
C
(图
2
?/p>