新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

考试周刊

2o11@g4~ 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

吴彩?/p>

 

(

唐山市丰南区大佟庄中?/p>

,

河北唐山

063304) 

着名教育家叶圣陶先生曾指出

,

在语文教?/p>

"

?/p>

,

?/p>

,

?/p>

, 

?/p>

"

四要素中

,

说是最基本

,

说的功夫差不多了

,

?/p>

,

?/p>

,

写也?/p>

 

容易办了

.

叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和?/p>

 

习语文的基本规律

.

在现行的语文教材?/p>

.

每单元之后都安排

 

?/p>

"

口语交际

"

内容

,

将语文的基本能力进一步明确化

,

具体

 

?/p>

,

那么如何培养学生的口语交际能力呢

? 

一

 

,

创设情境

.

激起交际欲?/p>

 

教育学家布鲁纳说?/p>

,

学生最好的刺激乃是对学习材?/p>

 

的兴?/p>

.

学生只有对学习材料感兴趣?/p>

,

才会激起情?/p>

.

情感

 

又会触发语言动机

,

提高语言技?/p>

,

进而有话可?/p>

,

有话要说

. 

新课标提?/p>

:"

要在课内外创设多种多样的交际情境

.

让每?/p>

 

学生无拘无束地进行口语交?/p>

."

尤其是农村学生们缺少城市

 

里的交际环境

,

涉及各种专题知识

(

如网?/p>

,

金融

,

商业

,

环保

 

?/p>

)

的交谈或演讲?/p>

,

由于生活环境及读物缺乏等的限?/p>

.

?/p>

 

们的表达明显比不上城市学?/p>

.

再加上农村学生倾向于内?/p>

 

文静的性格制约着他们与人交往的主动?/p>

.

口语交际锻炼?/p>

 

机会比较?/p>

.

因此

,

我积极创设口语情?/p>

,

激起学生表达的?/p>

 

?/p>

,

具体方法?/p>

: 

1.

编导课本?/p>

,

形成对话空间

. 

学生的表现欲望一般比较强

,

角色表演能够激发学生参

 

与交际的热情

,

使学生努力使自己的口语富有角色的特点

.

?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

考试周刊

2o11@g4~ 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

吴彩?/p>

 

(

唐山市丰南区大佟庄中?/p>

,

河北唐山

063304) 

着名教育家叶圣陶先生曾指出

,

在语文教?/p>

"

?/p>

,

?/p>

,

?/p>

, 

?/p>

"

四要素中

,

说是最基本

,

说的功夫差不多了

,

?/p>

,

?/p>

,

写也?/p>

 

容易办了

.

叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和?/p>

 

习语文的基本规律

.

在现行的语文教材?/p>

.

每单元之后都安排

 

?/p>

"

口语交际

"

内容

,

将语文的基本能力进一步明确化

,

具体

 

?/p>

,

那么如何培养学生的口语交际能力呢

? 

一

 

,

创设情境

.

激起交际欲?/p>

 

教育学家布鲁纳说?/p>

,

学生最好的刺激乃是对学习材?/p>

 

的兴?/p>

.

学生只有对学习材料感兴趣?/p>

,

才会激起情?/p>

.

情感

 

又会触发语言动机

,

提高语言技?/p>

,

进而有话可?/p>

,

有话要说

. 

新课标提?/p>

:"

要在课内外创设多种多样的交际情境

.

让每?/p>

 

学生无拘无束地进行口语交?/p>

."

尤其是农村学生们缺少城市

 

里的交际环境

,

涉及各种专题知识

(

如网?/p>

,

金融

,

商业

,

环保

 

?/p>

)

的交谈或演讲?/p>

,

由于生活环境及读物缺乏等的限?/p>

.

?/p>

 

们的表达明显比不上城市学?/p>

.

再加上农村学生倾向于内?/p>

 

文静的性格制约着他们与人交往的主动?/p>

.

口语交际锻炼?/p>

 

机会比较?/p>

.

因此

,

我积极创设口语情?/p>

,

激起学生表达的?/p>

 

?/p>

,

具体方法?/p>

: 

1.

编导课本?/p>

,

形成对话空间

. 

学生的表现欲望一般比较强

,

角色表演能够激发学生参

 

与交际的热情

,

使学生努力使自己的口语富有角色的特点

.

?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

考试周刊

2o11@g4~ 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

吴彩?/p>

 

(

唐山市丰南区大佟庄中?/p>

,

河北唐山

063304) 

着名教育家叶圣陶先生曾指出

,

在语文教?/p>

"

?/p>

,

?/p>

,

?/p>

, 

?/p>

"

四要素中

,

说是最基本

,

说的功夫差不多了

,

?/p>

,

?/p>

,

写也?/p>

 

容易办了

.

叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和?/p>

 

习语文的基本规律

.

在现行的语文教材?/p>

.

每单元之后都安排

 

?/p>

"

口语交际

"

内容

,

将语文的基本能力进一步明确化

,

具体

 

?/p>

,

那么如何培养学生的口语交际能力呢

? 

一

 

,

创设情境

.

激起交际欲?/p>

 

教育学家布鲁纳说?/p>

,

学生最好的刺激乃是对学习材?/p>

 

的兴?/p>

.

学生只有对学习材料感兴趣?/p>

,

才会激起情?/p>

.

情感

 

又会触发语言动机

,

提高语言技?/p>

,

进而有话可?/p>

,

有话要说

. 

新课标提?/p>

:"

要在课内外创设多种多样的交际情境

.

让每?/p>

 

学生无拘无束地进行口语交?/p>

."

尤其是农村学生们缺少城市

 

里的交际环境

,

涉及各种专题知识

(

如网?/p>

,

金融

,

商业

,

环保

 

?/p>

)

的交谈或演讲?/p>

,

由于生活环境及读物缺乏等的限?/p>

.

?/p>

 

们的表达明显比不上城市学?/p>

.

再加上农村学生倾向于内?/p>

 

文静的性格制约着他们与人交往的主动?/p>

.

口语交际锻炼?/p>

 

机会比较?/p>

.

因此

,

我积极创设口语情?/p>

,

激起学生表达的?/p>

 

?/p>

,

具体方法?/p>

: 

1.

编导课本?/p>

,

形成对话空间

. 

学生的表现欲望一般比较强

,

角色表演能够激发学生参

 

与交际的热情

,

使学生努力使自己的口语富有角色的特点

.

?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

在语文教学中培养学生的口语交际能?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

考试周刊

2o11@g4~ 

在语文教学中培养学生的口语交际能?/p>

 

吴彩?/p>

 

(

唐山市丰南区大佟庄中?/p>

,

河北唐山

063304) 

着名教育家叶圣陶先生曾指出

,

在语文教?/p>

"

?/p>

,

?/p>

,

?/p>

, 

?/p>

"

四要素中

,

说是最基本

,

说的功夫差不多了

,

?/p>

,

?/p>

,

写也?/p>

 

容易办了

.

叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和?/p>

 

习语文的基本规律

.

在现行的语文教材?/p>

.

每单元之后都安排

 

?/p>

"

口语交际

"

内容

,

将语文的基本能力进一步明确化

,

具体

 

?/p>

,

那么如何培养学生的口语交际能力呢

? 

一

 

,

创设情境

.

激起交际欲?/p>

 

教育学家布鲁纳说?/p>

,

学生最好的刺激乃是对学习材?/p>

 

的兴?/p>

.

学生只有对学习材料感兴趣?/p>

,

才会激起情?/p>

.

情感

 

又会触发语言动机

,

提高语言技?/p>

,

进而有话可?/p>

,

有话要说

. 

新课标提?/p>

:"

要在课内外创设多种多样的交际情境

.

让每?/p>

 

学生无拘无束地进行口语交?/p>

."

尤其是农村学生们缺少城市

 

里的交际环境

,

涉及各种专题知识

(

如网?/p>

,

金融

,

商业

,

环保

 

?/p>

)

的交谈或演讲?/p>

,

由于生活环境及读物缺乏等的限?/p>

.

?/p>

 

们的表达明显比不上城市学?/p>

.

再加上农村学生倾向于内?/p>

 

文静的性格制约着他们与人交往的主动?/p>

.

口语交际锻炼?/p>

 

机会比较?/p>

.

因此

,

我积极创设口语情?/p>

,

激起学生表达的?/p>

 

?/p>

,

具体方法?/p>

: 

1.

编导课本?/p>

,

形成对话空间

. 

学生的表现欲望一般比较强

,

角色表演能够激发学生参

 

与交际的热情

,

使学生努力使自己的口语富有角色的特点

.

?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 20202017άһָϰѧʱټ(ʮ) ŵ
  • 92ǹ
  • 2016갲ȫ֪ʶ1
  • ()ѧϰ⼰ο
  • sfѧ - ѧı
  • ̨PLC̬ͨͨѶʹ÷
  • ij糧ʩ֯Ʒ
  • ѧϰ
  • ˽̰桿Ŀ2016-2017ѧ꼶ӢUnit8()
  • 2018Сѧ̿йƻ2018СѧУѵƻ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)