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西洋管弦乐器

 

1

教学目标

  

1

、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族?/p>

 

2

、认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用?/p>

 

3

、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色?/p>

 

2

学情分析

  

学生有好奇的心里作用,让他们再听赏西洋乐器的魅力。西洋管弦乐队是

20

世纪初由欧洲

传入我国的大型乐队形式,它的音域宽广,音色对比鲜明,表现力极为丰富,通常用来演奏

大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多,但根据乐器的构造、性能和演奏方式,?/p>

以将整个管弦乐队分为四大家族?/p>

弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位?/p>

弦乐器家

族的乐器音质柔和,富于表现力,按发音从高到低顺序排列,可分:小提琴、中提琴、大?/p>

琴,低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴?/p>

 

3

重点难点

  

听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重?/p>

 

4

教学过程

  

1

?/p>

 

导入新课:播放两乐曲的片断?/p>

 

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1

)《雨打芭蕉》?/p>

 

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2

)《乘着歌声的翅膀》?/p>

 

思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?/p>

 

2

?/p>

 

引出课题:西洋管乐队简介(之一?/p>

 

弦乐器家?/p>

 

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1

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出示“西洋管乐队”排列图?/p>

 

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2

?/p>

 

介绍弦乐器家族:

 

1

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小提琴:高音乐器,音色明亮优美,常但任独奏?/p>

 

教师将小提琴实物拿出?/p>

让学生直观认识小提琴的外型;

用弓拉一拉,

让学生听听音色,?/p>

放小提琴独奏的音乐片断让学生听?/p>

 

2

?/p>

 

中提琴:中音乐器,音色较暗,常作填充和声之用,极少独奏?/p>

 

教师拿出中提琴,

让学生直观比较与小提琴的不同之处?/p>

用弓拉一拉,

比较与小提琴的区别?/p>

 

3

?/p>

 

大提琴:低音乐器,音色柔和、丰满,拔弦效果很好?/p>

 

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西洋管弦乐器

 

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教学目标

  

1

、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族?/p>

 

2

、认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用?/p>

 

3

、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色?/p>

 

2

学情分析

  

学生有好奇的心里作用,让他们再听赏西洋乐器的魅力。西洋管弦乐队是

20

世纪初由欧洲

传入我国的大型乐队形式,它的音域宽广,音色对比鲜明,表现力极为丰富,通常用来演奏

大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多,但根据乐器的构造、性能和演奏方式,?/p>

以将整个管弦乐队分为四大家族?/p>

弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位?/p>

弦乐器家

族的乐器音质柔和,富于表现力,按发音从高到低顺序排列,可分:小提琴、中提琴、大?/p>

琴,低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴?/p>

 

3

重点难点

  

听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重?/p>

 

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教学过程

  

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导入新课:播放两乐曲的片断?/p>

 

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1

)《雨打芭蕉》?/p>

 

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2

)《乘着歌声的翅膀》?/p>

 

思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?/p>

 

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引出课题:西洋管乐队简介(之一?/p>

 

弦乐器家?/p>

 

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出示“西洋管乐队”排列图?/p>

 

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介绍弦乐器家族:

 

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小提琴:高音乐器,音色明亮优美,常但任独奏?/p>

 

教师将小提琴实物拿出?/p>

让学生直观认识小提琴的外型;

用弓拉一拉,

让学生听听音色,?/p>

放小提琴独奏的音乐片断让学生听?/p>

 

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中提琴:中音乐器,音色较暗,常作填充和声之用,极少独奏?/p>

 

教师拿出中提琴,

让学生直观比较与小提琴的不同之处?/p>

用弓拉一拉,

比较与小提琴的区别?/p>

 

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大提琴:低音乐器,音色柔和、丰满,拔弦效果很好?/p>

 

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教学目标

  

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、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族?/p>

 

2

、认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用?/p>

 

3

、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色?/p>

 

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学情分析

  

学生有好奇的心里作用,让他们再听赏西洋乐器的魅力。西洋管弦乐队是

20

世纪初由欧洲

传入我国的大型乐队形式,它的音域宽广,音色对比鲜明,表现力极为丰富,通常用来演奏

大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多,但根据乐器的构造、性能和演奏方式,?/p>

以将整个管弦乐队分为四大家族?/p>

弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位?/p>

弦乐器家

族的乐器音质柔和,富于表现力,按发音从高到低顺序排列,可分:小提琴、中提琴、大?/p>

琴,低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴?/p>

 

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重点难点

  

听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重?/p>

 

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教学过程

  

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导入新课:播放两乐曲的片断?/p>

 

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)《雨打芭蕉》?/p>

 

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)《乘着歌声的翅膀》?/p>

 

思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?/p>

 

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引出课题:西洋管乐队简介(之一?/p>

 

弦乐器家?/p>

 

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出示“西洋管乐队”排列图?/p>

 

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介绍弦乐器家族:

 

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小提琴:高音乐器,音色明亮优美,常但任独奏?/p>

 

教师将小提琴实物拿出?/p>

让学生直观认识小提琴的外型;

用弓拉一拉,

让学生听听音色,?/p>

放小提琴独奏的音乐片断让学生听?/p>

 

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中提琴:中音乐器,音色较暗,常作填充和声之用,极少独奏?/p>

 

教师拿出中提琴,

让学生直观比较与小提琴的不同之处?/p>

用弓拉一拉,

比较与小提琴的区别?/p>

 

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大提琴:低音乐器,音色柔和、丰满,拔弦效果很好?/p>

 

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七年级音乐下?第二单元 西洋管弦乐器教学设计5 湘教?- 百度文库
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教学目标

  

1

、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族?/p>

 

2

、认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用?/p>

 

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、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色?/p>

 

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学情分析

  

学生有好奇的心里作用,让他们再听赏西洋乐器的魅力。西洋管弦乐队是

20

世纪初由欧洲

传入我国的大型乐队形式,它的音域宽广,音色对比鲜明,表现力极为丰富,通常用来演奏

大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多,但根据乐器的构造、性能和演奏方式,?/p>

以将整个管弦乐队分为四大家族?/p>

弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位?/p>

弦乐器家

族的乐器音质柔和,富于表现力,按发音从高到低顺序排列,可分:小提琴、中提琴、大?/p>

琴,低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴?/p>

 

3

重点难点

  

听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重?/p>

 

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教学过程

  

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导入新课:播放两乐曲的片断?/p>

 

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)《雨打芭蕉》?/p>

 

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)《乘着歌声的翅膀》?/p>

 

思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?/p>

 

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引出课题:西洋管乐队简介(之一?/p>

 

弦乐器家?/p>

 

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出示“西洋管乐队”排列图?/p>

 

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介绍弦乐器家族:

 

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小提琴:高音乐器,音色明亮优美,常但任独奏?/p>

 

教师将小提琴实物拿出?/p>

让学生直观认识小提琴的外型;

用弓拉一拉,

让学生听听音色,?/p>

放小提琴独奏的音乐片断让学生听?/p>

 

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中提琴:中音乐器,音色较暗,常作填充和声之用,极少独奏?/p>

 

教师拿出中提琴,

让学生直观比较与小提琴的不同之处?/p>

用弓拉一拉,

比较与小提琴的区别?/p>

 

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大提琴:低音乐器,音色柔和、丰满,拔弦效果很好?/p>

 



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