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(考试时间?/p>

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试卷满分?/p>

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注意事项?/p>

 

1

.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上?/p>

 

2

.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用?/p>

皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效?/p>

 

3

.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回?/p>

 

一、现代文阅读?/p>

35

分)

 

(一)论述类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

9

分)

 

阅读下面的文字,完成

1

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3

题?/p>

 

 

近日,中央美术学院开展百年校庆活动,中国美术学院

90

周年校庆北京系列活动也拉开了序幕,随着

一北一南两大美术学府的庆典盛事?/p>

我们也深思民族美育的历史和未来,

这其中包含了一个重要问题的探讨?/p>

即中国美术史的本土化写作?/p>

 

这一问题的探讨,?/p>

20

世纪初以来中国美术史的学科创置与学理研究共生并行。古代美术史研究述评

结合?/p>

研究的对象以中国画为主。梁启超“新史学”开始倡导兴建文物和艺术的专门史?/p>

20

世纪中国美术?/p>

的撰写开始关注文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

20

世纪初美术史写作大致可分为四种模式:一是参照日本学者撰写的著作翻译和重编,

如陈师曾

《中?/p>

绘画史?/p>

;二是借鉴欧洲的艺术史撰写经验,以滕固《唐宋绘画史》为代表;三是紧依画史上的一系列问题?/p>

或把它们融于典型人物和具体作品的分析中,如傅抱石《中国绘画变迁史纲?/p>

;四是兼顾历史分期与朝代?/p>

进,提炼画史深度问题,并延续国人惯于接受的叙事方式,如郑午昌《中国画学全史?/p>

?/p>

 

美术史写作的根基在于“资料”和“观念”。这四种写作模式,在材料来源上大略相同,主要是传世的

画学文献和当时可见的美术实物,其区别体现在不同学人对美术史的认知态度和写作观念上。在核心思想?/p>

面,它们体现出一定程度的共识——中国的美术史写作必须坚守本土立场。而如何将民族优秀文化因子深植

其中,是最值得探究和实践的?/p>

 

当前的美术史写作,也呈现两种现象:一是高度强调传统画学与现代美术史的皎然之别,热衷靠近西?/p>

艺术史的撰写形式,进而升发为美术史写作的“全球视野”。树立国际意识自然无可厚非,但若过度强化?/p>

世界的同调同规,不免走向另一个极端。二是着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式,不?/p>

增加了书法、工艺、建筑等单元,还将中国各宗教美术、国际美术交流等纳入其中,从某种角度上说,已?/p>

原初的美术史写作演变为美术文化史写作。过于注重美术与宏观文化的关系,反而容易消弭传统绘画的自律

和深度。对于前者,应理智反?/p>

20

世纪前期具有学科奠基价值的若干美术史著作中彰显的本土立场。对?/p>

后者,通过深读画学文献,自会明晓古代美术之最大宗也最具代表意味的门类即是绘画?/p>

 

当前,各方都在企盼能有更多展示本土立场和中国品格的优秀美术史著作出现。这样的写作必然是导?

于画学传统和民族文化的深层,又时刻不离当代的格局和意识,既勇敢迈进国际艺术史撰述的对话空间,?/p>

高举充分的信心来讲述中国美术与世界美术的殊然不同?/p>

 

(节选自《人民日报?/p>

,有删改?/p>

 

1

.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.中国美术史本土化写作的探讨,始?/p>

20

世纪初中国美术史创置之时,对民族美育具有重大意义?/p>

 

 

B

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20

世纪中国美术史研究对象不再是中国画,而是文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

C

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20

世纪初美术史写作的四种模式中,材料来源大略相同,作者的认知态度和写作观念却有区别?/p>

 

D

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写作必须坚守本土立场?/p>

深植民族优秀文化因子?/p>

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20

世纪中国美术史著作在核心思想层面的共识?/p>

 

2

.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是?/p>

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分)

 

A

.文章第一段用南北两大美术学府的庆典引出论题,突出了问题的重要性,引发读者广泛关注?/p>

 

B

.文章从两个方面阐述了当前中国美术史写作中存在的不良现象,并分析了其危害性?/p>

 

C

.文章从写作模式、资料、观念、现象等方面论述了中国美术史写作必须坚持本土化立场的观点?/p>

 

D

.文章回顾了中国百年美术史,以大量美术史著作和相关史料作为例证,论证深刻有力?/p>

 

3

.根据原文内容,下列说法不正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.郑午昌的《中国画学全史》兼顾历史分期与朝代迭进,延续国人惯于接受的叙事方式,可见其更能

体现中国本土特色?/p>

 

B

.如果一味热衷于美术史写作的“全球视野”,强化与世界的同调同规,就会使中国美术史著作丧?

本土立场?/p>

 

C

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如果着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式?/p>

就会变美术史写作为美术文化史写作?

消弭传统绘画的自律和深度?/p>

 

D

.只有导源于画学传统和民族文化的深层,具有当代的格局和意识,才能更好地彰显中国美术史的本

土立场?/p>

 

 

(二)文学类文本阅读

(本题共

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小题?/p>

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阅读下面的文字,完成

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题?/p>

 

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①乾隆二十八年,腊月初六清早,雪后初霁,玉雕师傅陈唯友推开大门,发现门楼下蜷卧着一个少年,

伸手一探,气若游丝。忙唤徒弟们将人抬至屋内,加覆棉被,喂饮热汤,良久少年方才醒来。少年乃徽州?/p>

氏,年方十四,连年遭旱,家人皆饿死,少年流落到苏州城,恰逢连日风雪,饥寒交迫昏死在陈家门口?/p>

 

②不几日,那少年气色缓和过来。再见之时,少年纳头便拜:“恩人在上,受程准一拜。?/p>

 

③陈师傅急忙搀起:“孩子,世道艰难,焉能见死不救?不知今后作何打算??/p>

 

④那少年再次扑通一声跪倒在地:

“请恩人念我手脚齐备?/p>

舍得下气力,

收我为徒?/p>

他日学得一技之长?/p>

以报恩情之一二。?/p>

 

⑤陈唯友沉吟了片刻。他心里清楚,玉雕乃大技艺,虽勤能补拙,但要成为良匠,无天资禀赋不能达?/p>

但转念一想,自己膝下无子女,眼下几个徒弟无出色之辈,如此下去,自己的一身绝技岂不失传?这孩子?/p>

手投足颇有气度,不如暂时将他留下?/p>

 

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注意事项?/p>

 

1

.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上?/p>

 

2

.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用?/p>

皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效?/p>

 

3

.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回?/p>

 

一、现代文阅读?/p>

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(一)论述类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

9

分)

 

阅读下面的文字,完成

1

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题?/p>

 

 

近日,中央美术学院开展百年校庆活动,中国美术学院

90

周年校庆北京系列活动也拉开了序幕,随着

一北一南两大美术学府的庆典盛事?/p>

我们也深思民族美育的历史和未来,

这其中包含了一个重要问题的探讨?/p>

即中国美术史的本土化写作?/p>

 

这一问题的探讨,?/p>

20

世纪初以来中国美术史的学科创置与学理研究共生并行。古代美术史研究述评

结合?/p>

研究的对象以中国画为主。梁启超“新史学”开始倡导兴建文物和艺术的专门史?/p>

20

世纪中国美术?/p>

的撰写开始关注文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

20

世纪初美术史写作大致可分为四种模式:一是参照日本学者撰写的著作翻译和重编,

如陈师曾

《中?/p>

绘画史?/p>

;二是借鉴欧洲的艺术史撰写经验,以滕固《唐宋绘画史》为代表;三是紧依画史上的一系列问题?/p>

或把它们融于典型人物和具体作品的分析中,如傅抱石《中国绘画变迁史纲?/p>

;四是兼顾历史分期与朝代?/p>

进,提炼画史深度问题,并延续国人惯于接受的叙事方式,如郑午昌《中国画学全史?/p>

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美术史写作的根基在于“资料”和“观念”。这四种写作模式,在材料来源上大略相同,主要是传世的

画学文献和当时可见的美术实物,其区别体现在不同学人对美术史的认知态度和写作观念上。在核心思想?/p>

面,它们体现出一定程度的共识——中国的美术史写作必须坚守本土立场。而如何将民族优秀文化因子深植

其中,是最值得探究和实践的?/p>

 

当前的美术史写作,也呈现两种现象:一是高度强调传统画学与现代美术史的皎然之别,热衷靠近西?/p>

艺术史的撰写形式,进而升发为美术史写作的“全球视野”。树立国际意识自然无可厚非,但若过度强化?/p>

世界的同调同规,不免走向另一个极端。二是着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式,不?/p>

增加了书法、工艺、建筑等单元,还将中国各宗教美术、国际美术交流等纳入其中,从某种角度上说,已?/p>

原初的美术史写作演变为美术文化史写作。过于注重美术与宏观文化的关系,反而容易消弭传统绘画的自律

和深度。对于前者,应理智反?/p>

20

世纪前期具有学科奠基价值的若干美术史著作中彰显的本土立场。对?/p>

后者,通过深读画学文献,自会明晓古代美术之最大宗也最具代表意味的门类即是绘画?/p>

 

当前,各方都在企盼能有更多展示本土立场和中国品格的优秀美术史著作出现。这样的写作必然是导?

于画学传统和民族文化的深层,又时刻不离当代的格局和意识,既勇敢迈进国际艺术史撰述的对话空间,?/p>

高举充分的信心来讲述中国美术与世界美术的殊然不同?/p>

 

(节选自《人民日报?/p>

,有删改?/p>

 

1

.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是?/p>

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A

.中国美术史本土化写作的探讨,始?/p>

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世纪初中国美术史创置之时,对民族美育具有重大意义?/p>

 

 

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世纪中国美术史研究对象不再是中国画,而是文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

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世纪初美术史写作的四种模式中,材料来源大略相同,作者的认知态度和写作观念却有区别?/p>

 

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写作必须坚守本土立场?/p>

深植民族优秀文化因子?/p>

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世纪中国美术史著作在核心思想层面的共识?/p>

 

2

.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是?/p>

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A

.文章第一段用南北两大美术学府的庆典引出论题,突出了问题的重要性,引发读者广泛关注?/p>

 

B

.文章从两个方面阐述了当前中国美术史写作中存在的不良现象,并分析了其危害性?/p>

 

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.文章从写作模式、资料、观念、现象等方面论述了中国美术史写作必须坚持本土化立场的观点?/p>

 

D

.文章回顾了中国百年美术史,以大量美术史著作和相关史料作为例证,论证深刻有力?/p>

 

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.根据原文内容,下列说法不正确的一项是?/p>

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A

.郑午昌的《中国画学全史》兼顾历史分期与朝代迭进,延续国人惯于接受的叙事方式,可见其更能

体现中国本土特色?/p>

 

B

.如果一味热衷于美术史写作的“全球视野”,强化与世界的同调同规,就会使中国美术史著作丧?

本土立场?/p>

 

C

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如果着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式?/p>

就会变美术史写作为美术文化史写作?

消弭传统绘画的自律和深度?/p>

 

D

.只有导源于画学传统和民族文化的深层,具有当代的格局和意识,才能更好地彰显中国美术史的本

土立场?/p>

 

 

(二)文学类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

14

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阅读下面的文字,完成

4

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题?/p>

 

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①乾隆二十八年,腊月初六清早,雪后初霁,玉雕师傅陈唯友推开大门,发现门楼下蜷卧着一个少年,

伸手一探,气若游丝。忙唤徒弟们将人抬至屋内,加覆棉被,喂饮热汤,良久少年方才醒来。少年乃徽州?/p>

氏,年方十四,连年遭旱,家人皆饿死,少年流落到苏州城,恰逢连日风雪,饥寒交迫昏死在陈家门口?/p>

 

②不几日,那少年气色缓和过来。再见之时,少年纳头便拜:“恩人在上,受程准一拜。?/p>

 

③陈师傅急忙搀起:“孩子,世道艰难,焉能见死不救?不知今后作何打算??/p>

 

④那少年再次扑通一声跪倒在地:

“请恩人念我手脚齐备?/p>

舍得下气力,

收我为徒?/p>

他日学得一技之长?/p>

以报恩情之一二。?/p>

 

⑤陈唯友沉吟了片刻。他心里清楚,玉雕乃大技艺,虽勤能补拙,但要成为良匠,无天资禀赋不能达?/p>

但转念一想,自己膝下无子女,眼下几个徒弟无出色之辈,如此下去,自己的一身绝技岂不失传?这孩子?/p>

手投足颇有气度,不如暂时将他留下?/p>

 

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绝密★启用前

 

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【新课标

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(考试时间?/p>

150

分钟

 

 

试卷满分?/p>

150

分)

 

注意事项?/p>

 

1

.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上?/p>

 

2

.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用?/p>

皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效?/p>

 

3

.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回?/p>

 

一、现代文阅读?/p>

35

分)

 

(一)论述类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

9

分)

 

阅读下面的文字,完成

1

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3

题?/p>

 

 

近日,中央美术学院开展百年校庆活动,中国美术学院

90

周年校庆北京系列活动也拉开了序幕,随着

一北一南两大美术学府的庆典盛事?/p>

我们也深思民族美育的历史和未来,

这其中包含了一个重要问题的探讨?/p>

即中国美术史的本土化写作?/p>

 

这一问题的探讨,?/p>

20

世纪初以来中国美术史的学科创置与学理研究共生并行。古代美术史研究述评

结合?/p>

研究的对象以中国画为主。梁启超“新史学”开始倡导兴建文物和艺术的专门史?/p>

20

世纪中国美术?/p>

的撰写开始关注文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

20

世纪初美术史写作大致可分为四种模式:一是参照日本学者撰写的著作翻译和重编,

如陈师曾

《中?/p>

绘画史?/p>

;二是借鉴欧洲的艺术史撰写经验,以滕固《唐宋绘画史》为代表;三是紧依画史上的一系列问题?/p>

或把它们融于典型人物和具体作品的分析中,如傅抱石《中国绘画变迁史纲?/p>

;四是兼顾历史分期与朝代?/p>

进,提炼画史深度问题,并延续国人惯于接受的叙事方式,如郑午昌《中国画学全史?/p>

?/p>

 

美术史写作的根基在于“资料”和“观念”。这四种写作模式,在材料来源上大略相同,主要是传世的

画学文献和当时可见的美术实物,其区别体现在不同学人对美术史的认知态度和写作观念上。在核心思想?/p>

面,它们体现出一定程度的共识——中国的美术史写作必须坚守本土立场。而如何将民族优秀文化因子深植

其中,是最值得探究和实践的?/p>

 

当前的美术史写作,也呈现两种现象:一是高度强调传统画学与现代美术史的皎然之别,热衷靠近西?/p>

艺术史的撰写形式,进而升发为美术史写作的“全球视野”。树立国际意识自然无可厚非,但若过度强化?/p>

世界的同调同规,不免走向另一个极端。二是着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式,不?/p>

增加了书法、工艺、建筑等单元,还将中国各宗教美术、国际美术交流等纳入其中,从某种角度上说,已?/p>

原初的美术史写作演变为美术文化史写作。过于注重美术与宏观文化的关系,反而容易消弭传统绘画的自律

和深度。对于前者,应理智反?/p>

20

世纪前期具有学科奠基价值的若干美术史著作中彰显的本土立场。对?/p>

后者,通过深读画学文献,自会明晓古代美术之最大宗也最具代表意味的门类即是绘画?/p>

 

当前,各方都在企盼能有更多展示本土立场和中国品格的优秀美术史著作出现。这样的写作必然是导?

于画学传统和民族文化的深层,又时刻不离当代的格局和意识,既勇敢迈进国际艺术史撰述的对话空间,?/p>

高举充分的信心来讲述中国美术与世界美术的殊然不同?/p>

 

(节选自《人民日报?/p>

,有删改?/p>

 

1

.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.中国美术史本土化写作的探讨,始?/p>

20

世纪初中国美术史创置之时,对民族美育具有重大意义?/p>

 

 

B

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20

世纪中国美术史研究对象不再是中国画,而是文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

C

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20

世纪初美术史写作的四种模式中,材料来源大略相同,作者的认知态度和写作观念却有区别?/p>

 

D

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写作必须坚守本土立场?/p>

深植民族优秀文化因子?/p>

?/p>

20

世纪中国美术史著作在核心思想层面的共识?/p>

 

2

.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.文章第一段用南北两大美术学府的庆典引出论题,突出了问题的重要性,引发读者广泛关注?/p>

 

B

.文章从两个方面阐述了当前中国美术史写作中存在的不良现象,并分析了其危害性?/p>

 

C

.文章从写作模式、资料、观念、现象等方面论述了中国美术史写作必须坚持本土化立场的观点?/p>

 

D

.文章回顾了中国百年美术史,以大量美术史著作和相关史料作为例证,论证深刻有力?/p>

 

3

.根据原文内容,下列说法不正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.郑午昌的《中国画学全史》兼顾历史分期与朝代迭进,延续国人惯于接受的叙事方式,可见其更能

体现中国本土特色?/p>

 

B

.如果一味热衷于美术史写作的“全球视野”,强化与世界的同调同规,就会使中国美术史著作丧?

本土立场?/p>

 

C

?/p>

如果着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式?/p>

就会变美术史写作为美术文化史写作?

消弭传统绘画的自律和深度?/p>

 

D

.只有导源于画学传统和民族文化的深层,具有当代的格局和意识,才能更好地彰显中国美术史的本

土立场?/p>

 

 

(二)文学类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

14

分)

 

阅读下面的文字,完成

4

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6

题?/p>

 

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①乾隆二十八年,腊月初六清早,雪后初霁,玉雕师傅陈唯友推开大门,发现门楼下蜷卧着一个少年,

伸手一探,气若游丝。忙唤徒弟们将人抬至屋内,加覆棉被,喂饮热汤,良久少年方才醒来。少年乃徽州?/p>

氏,年方十四,连年遭旱,家人皆饿死,少年流落到苏州城,恰逢连日风雪,饥寒交迫昏死在陈家门口?/p>

 

②不几日,那少年气色缓和过来。再见之时,少年纳头便拜:“恩人在上,受程准一拜。?/p>

 

③陈师傅急忙搀起:“孩子,世道艰难,焉能见死不救?不知今后作何打算??/p>

 

④那少年再次扑通一声跪倒在地:

“请恩人念我手脚齐备?/p>

舍得下气力,

收我为徒?/p>

他日学得一技之长?/p>

以报恩情之一二。?/p>

 

⑤陈唯友沉吟了片刻。他心里清楚,玉雕乃大技艺,虽勤能补拙,但要成为良匠,无天资禀赋不能达?/p>

但转念一想,自己膝下无子女,眼下几个徒弟无出色之辈,如此下去,自己的一身绝技岂不失传?这孩子?/p>

手投足颇有气度,不如暂时将他留下?/p>

 

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语文试题

 

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(考试时间?/p>

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注意事项?/p>

 

1

.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上?/p>

 

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.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用?/p>

皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效?/p>

 

3

.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回?/p>

 

一、现代文阅读?/p>

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(一)论述类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

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阅读下面的文字,完成

1

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近日,中央美术学院开展百年校庆活动,中国美术学院

90

周年校庆北京系列活动也拉开了序幕,随着

一北一南两大美术学府的庆典盛事?/p>

我们也深思民族美育的历史和未来,

这其中包含了一个重要问题的探讨?/p>

即中国美术史的本土化写作?/p>

 

这一问题的探讨,?/p>

20

世纪初以来中国美术史的学科创置与学理研究共生并行。古代美术史研究述评

结合?/p>

研究的对象以中国画为主。梁启超“新史学”开始倡导兴建文物和艺术的专门史?/p>

20

世纪中国美术?/p>

的撰写开始关注文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

20

世纪初美术史写作大致可分为四种模式:一是参照日本学者撰写的著作翻译和重编,

如陈师曾

《中?/p>

绘画史?/p>

;二是借鉴欧洲的艺术史撰写经验,以滕固《唐宋绘画史》为代表;三是紧依画史上的一系列问题?/p>

或把它们融于典型人物和具体作品的分析中,如傅抱石《中国绘画变迁史纲?/p>

;四是兼顾历史分期与朝代?/p>

进,提炼画史深度问题,并延续国人惯于接受的叙事方式,如郑午昌《中国画学全史?/p>

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美术史写作的根基在于“资料”和“观念”。这四种写作模式,在材料来源上大略相同,主要是传世的

画学文献和当时可见的美术实物,其区别体现在不同学人对美术史的认知态度和写作观念上。在核心思想?/p>

面,它们体现出一定程度的共识——中国的美术史写作必须坚守本土立场。而如何将民族优秀文化因子深植

其中,是最值得探究和实践的?/p>

 

当前的美术史写作,也呈现两种现象:一是高度强调传统画学与现代美术史的皎然之别,热衷靠近西?/p>

艺术史的撰写形式,进而升发为美术史写作的“全球视野”。树立国际意识自然无可厚非,但若过度强化?/p>

世界的同调同规,不免走向另一个极端。二是着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式,不?/p>

增加了书法、工艺、建筑等单元,还将中国各宗教美术、国际美术交流等纳入其中,从某种角度上说,已?/p>

原初的美术史写作演变为美术文化史写作。过于注重美术与宏观文化的关系,反而容易消弭传统绘画的自律

和深度。对于前者,应理智反?/p>

20

世纪前期具有学科奠基价值的若干美术史著作中彰显的本土立场。对?/p>

后者,通过深读画学文献,自会明晓古代美术之最大宗也最具代表意味的门类即是绘画?/p>

 

当前,各方都在企盼能有更多展示本土立场和中国品格的优秀美术史著作出现。这样的写作必然是导?

于画学传统和民族文化的深层,又时刻不离当代的格局和意识,既勇敢迈进国际艺术史撰述的对话空间,?/p>

高举充分的信心来讲述中国美术与世界美术的殊然不同?/p>

 

(节选自《人民日报?/p>

,有删改?/p>

 

1

.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是?/p>

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分)

 

A

.中国美术史本土化写作的探讨,始?/p>

20

世纪初中国美术史创置之时,对民族美育具有重大意义?/p>

 

 

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世纪中国美术史研究对象不再是中国画,而是文化史上各种图像和考古材料的价值运用?/p>

 

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世纪初美术史写作的四种模式中,材料来源大略相同,作者的认知态度和写作观念却有区别?/p>

 

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写作必须坚守本土立场?/p>

深植民族优秀文化因子?/p>

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20

世纪中国美术史著作在核心思想层面的共识?/p>

 

2

.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.文章第一段用南北两大美术学府的庆典引出论题,突出了问题的重要性,引发读者广泛关注?/p>

 

B

.文章从两个方面阐述了当前中国美术史写作中存在的不良现象,并分析了其危害性?/p>

 

C

.文章从写作模式、资料、观念、现象等方面论述了中国美术史写作必须坚持本土化立场的观点?/p>

 

D

.文章回顾了中国百年美术史,以大量美术史著作和相关史料作为例证,论证深刻有力?/p>

 

3

.根据原文内容,下列说法不正确的一项是?/p>

3

分)

 

A

.郑午昌的《中国画学全史》兼顾历史分期与朝代迭进,延续国人惯于接受的叙事方式,可见其更能

体现中国本土特色?/p>

 

B

.如果一味热衷于美术史写作的“全球视野”,强化与世界的同调同规,就会使中国美术史著作丧?

本土立场?/p>

 

C

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如果着意突破传统美术史写作“以绘画为中心”的思维模式?/p>

就会变美术史写作为美术文化史写作?

消弭传统绘画的自律和深度?/p>

 

D

.只有导源于画学传统和民族文化的深层,具有当代的格局和意识,才能更好地彰显中国美术史的本

土立场?/p>

 

 

(二)文学类文本阅读

(本题共

3

小题?/p>

14

分)

 

阅读下面的文字,完成

4

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6

题?/p>

 

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①乾隆二十八年,腊月初六清早,雪后初霁,玉雕师傅陈唯友推开大门,发现门楼下蜷卧着一个少年,

伸手一探,气若游丝。忙唤徒弟们将人抬至屋内,加覆棉被,喂饮热汤,良久少年方才醒来。少年乃徽州?/p>

氏,年方十四,连年遭旱,家人皆饿死,少年流落到苏州城,恰逢连日风雪,饥寒交迫昏死在陈家门口?/p>

 

②不几日,那少年气色缓和过来。再见之时,少年纳头便拜:“恩人在上,受程准一拜。?/p>

 

③陈师傅急忙搀起:“孩子,世道艰难,焉能见死不救?不知今后作何打算??/p>

 

④那少年再次扑通一声跪倒在地:

“请恩人念我手脚齐备?/p>

舍得下气力,

收我为徒?/p>

他日学得一技之长?/p>

以报恩情之一二。?/p>

 

⑤陈唯友沉吟了片刻。他心里清楚,玉雕乃大技艺,虽勤能补拙,但要成为良匠,无天资禀赋不能达?/p>

但转念一想,自己膝下无子女,眼下几个徒弟无出色之辈,如此下去,自己的一身绝技岂不失传?这孩子?/p>

手投足颇有气度,不如暂时将他留下?/p>

 



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