2019
年人教版六年级数学下?/p>
“一师一优?/p>
晒课教案
课题?/p>
:
整理和复?/p>
教学内容
:教科书?/p>
42
页的整理和复习?/p>
教学目的
?/p>
1.
知识与技?/p>
?/p>
1
)回顾本单元的内容,进一步理解和掌握小数除法的计算方法?/p>
?/p>
2
)培养学生归纳整理数学知识的能力?/p>
2.
过程与方?/p>
经历知识的回顾整理过程,体验归纳总结,构建知识体系的学习方法?/p>
3.
情感态度与价值观
体验掌握数学知识的成功喜悦,
激发学习兴趣,
培养善于归纳总结?/p>
自我激
励的良好学习习惯?/p>
教学重点?/p>
归纳整理小数除法的知识,形成知识体系?/p>
教学难点?/p>
归纳整理小数除法的知识,形成知识体系?/p>
教法与学?/p>
教法?/p>
组织练习,引导回顾?/p>
学法?/p>
归纳整理,自主构建?/p>
教学过程
?/p>
一、主动回忆,再现知识?/p>
1
?/p>
本单元我们学习了哪些知识?在组内先说说整理后再在全班汇报?/p>
互相补充?/p>
2
.小数除法有哪些类型?学生举例说说,你在解题中哪些地方容易出错,哪些
地方需要提醒大家?
师根据本班情况,选择前面学习中易错题巩固?/p>
3
.什么是循环小数?请举例说明?如何将它保留一位、两位、三位小数?
4
?/p>
我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题,
你会解决下面的问题吗?/p>
P36
①学生独立作答,再小组讨论分析解答过程,请小组代表汇报?/p>
②试着提出数学问题,并解决问题?/p>
二、自主选择,重点练习?/p>
1
?/p>
根据自己的实际,
从课?/p>
P42 1-5
中选择对自己有针对性的题目进行练习?/p>
(学生自主选择,组内讨论交流)
?/p>
2
.讨论分析,解答?/p>
6
?/p>
A
学生独立解答,交?/p>
B
如果大部分学生有困难,可将此题分层提?/p>
解答?/p>
先出示“商就是
24.6
,求除数??/p>
再和原题比数,让不同层次的学生有所得?/p>
三、总结?/p>
注:教师留心学困生掌握情况,及时解决,可根据本班情况,配针对性的?/p>
习进一步训练?/p>