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2015

学年第二学期

 

 

大班科学活动:纸桥大力士

(

一

)    

 

活动目标?/p>

 

1

.在实践活动中,发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系?/p>

 

2

.在自主探索中,培养幼儿的创造力、动手制作及实验能力,体验成功的喜悦?/p>

 

活动准备?/p>

 

纸,积木、统计表、笔、多媒体

 

活动过程?/p>

 

一、导入(激发幼儿兴趣)

?/p>

 

1

、看课件,猜谜语?/p>

 

2

、师:你见过桥吗?是什么样子的?/p>

 

二、提出要求,幼儿操作?/p>

 

1

、师:今天我们要用纸和积木来造一座桥?/p>

 

2

、幼儿尝试搭纸桥,教师提醒以积木为桥墩、纸为桥面?/p>

 

三、探索纸桥承重力与桥面形状的关系?/p>

 

1

、师:桥除了美观,最重要的就是可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸

桥。下面我们就来试一试,你设计的纸桥能不能承受住一块积木的重量?/p>

 

2

、抛出问题:为什么有的纸桥能承受住一块积木的重量,而有的不行?那怎样

才能让纸桥承受住一块积木的重量?/p>

 

3

、幼儿尝试折各种形状的纸桥,并测验每种纸桥是否能承受

1

块积木的重量?/p>

 

4

、幼儿做实验,每种纸桥的最大承重是多少并记录填表?/p>

 

5

、幼儿交流,梳理经验?/p>

 

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1

?/p>

师:

刚才你们用了好几种搭纸桥的方法,

谁来说一说,

你搭了哪几种纸桥?/p>

它们能承重多少块积木呢?你搭的哪种纸桥承受的重量最大?

 

?/p>

2

)引导幼儿发现物体承受的重量与形状有关系?/p>

 

?/p>

3

)教师总结:物体的承受力大小与它们的形状有关,在这几种形状中,波浪

W

形状的纸桥承重最大?/p>

 

 

活动延伸:讨论:承重能力除了与桥面的形状有关外,还与什么有关?

  

 

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大班科学活动:纸桥大力士

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活动目标?/p>

 

1

.在实践活动中,发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系?/p>

 

2

.在自主探索中,培养幼儿的创造力、动手制作及实验能力,体验成功的喜悦?/p>

 

活动准备?/p>

 

纸,积木、统计表、笔、多媒体

 

活动过程?/p>

 

一、导入(激发幼儿兴趣)

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1

、看课件,猜谜语?/p>

 

2

、师:你见过桥吗?是什么样子的?/p>

 

二、提出要求,幼儿操作?/p>

 

1

、师:今天我们要用纸和积木来造一座桥?/p>

 

2

、幼儿尝试搭纸桥,教师提醒以积木为桥墩、纸为桥面?/p>

 

三、探索纸桥承重力与桥面形状的关系?/p>

 

1

、师:桥除了美观,最重要的就是可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸

桥。下面我们就来试一试,你设计的纸桥能不能承受住一块积木的重量?/p>

 

2

、抛出问题:为什么有的纸桥能承受住一块积木的重量,而有的不行?那怎样

才能让纸桥承受住一块积木的重量?/p>

 

3

、幼儿尝试折各种形状的纸桥,并测验每种纸桥是否能承受

1

块积木的重量?/p>

 

4

、幼儿做实验,每种纸桥的最大承重是多少并记录填表?/p>

 

5

、幼儿交流,梳理经验?/p>

 

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1

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师:

刚才你们用了好几种搭纸桥的方法,

谁来说一说,

你搭了哪几种纸桥?/p>

它们能承重多少块积木呢?你搭的哪种纸桥承受的重量最大?

 

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2

)引导幼儿发现物体承受的重量与形状有关系?/p>

 

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3

)教师总结:物体的承受力大小与它们的形状有关,在这几种形状中,波浪

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形状的纸桥承重最大?/p>

 

 

活动延伸:讨论:承重能力除了与桥面的形状有关外,还与什么有关?

  

 

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学年第二学期

 

 

大班科学活动:纸桥大力士

(

一

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活动目标?/p>

 

1

.在实践活动中,发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系?/p>

 

2

.在自主探索中,培养幼儿的创造力、动手制作及实验能力,体验成功的喜悦?/p>

 

活动准备?/p>

 

纸,积木、统计表、笔、多媒体

 

活动过程?/p>

 

一、导入(激发幼儿兴趣)

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1

、看课件,猜谜语?/p>

 

2

、师:你见过桥吗?是什么样子的?/p>

 

二、提出要求,幼儿操作?/p>

 

1

、师:今天我们要用纸和积木来造一座桥?/p>

 

2

、幼儿尝试搭纸桥,教师提醒以积木为桥墩、纸为桥面?/p>

 

三、探索纸桥承重力与桥面形状的关系?/p>

 

1

、师:桥除了美观,最重要的就是可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸

桥。下面我们就来试一试,你设计的纸桥能不能承受住一块积木的重量?/p>

 

2

、抛出问题:为什么有的纸桥能承受住一块积木的重量,而有的不行?那怎样

才能让纸桥承受住一块积木的重量?/p>

 

3

、幼儿尝试折各种形状的纸桥,并测验每种纸桥是否能承受

1

块积木的重量?/p>

 

4

、幼儿做实验,每种纸桥的最大承重是多少并记录填表?/p>

 

5

、幼儿交流,梳理经验?/p>

 

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1

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师:

刚才你们用了好几种搭纸桥的方法,

谁来说一说,

你搭了哪几种纸桥?/p>

它们能承重多少块积木呢?你搭的哪种纸桥承受的重量最大?

 

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2

)引导幼儿发现物体承受的重量与形状有关系?/p>

 

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3

)教师总结:物体的承受力大小与它们的形状有关,在这几种形状中,波浪

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活动延伸:讨论:承重能力除了与桥面的形状有关外,还与什么有关?

  

 

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1

.在实践活动中,发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系?/p>

 

2

.在自主探索中,培养幼儿的创造力、动手制作及实验能力,体验成功的喜悦?/p>

 

活动准备?/p>

 

纸,积木、统计表、笔、多媒体

 

活动过程?/p>

 

一、导入(激发幼儿兴趣)

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1

、看课件,猜谜语?/p>

 

2

、师:你见过桥吗?是什么样子的?/p>

 

二、提出要求,幼儿操作?/p>

 

1

、师:今天我们要用纸和积木来造一座桥?/p>

 

2

、幼儿尝试搭纸桥,教师提醒以积木为桥墩、纸为桥面?/p>

 

三、探索纸桥承重力与桥面形状的关系?/p>

 

1

、师:桥除了美观,最重要的就是可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸

桥。下面我们就来试一试,你设计的纸桥能不能承受住一块积木的重量?/p>

 

2

、抛出问题:为什么有的纸桥能承受住一块积木的重量,而有的不行?那怎样

才能让纸桥承受住一块积木的重量?/p>

 

3

、幼儿尝试折各种形状的纸桥,并测验每种纸桥是否能承受

1

块积木的重量?/p>

 

4

、幼儿做实验,每种纸桥的最大承重是多少并记录填表?/p>

 

5

、幼儿交流,梳理经验?/p>

 

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师:

刚才你们用了好几种搭纸桥的方法,

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它们能承重多少块积木呢?你搭的哪种纸桥承受的重量最大?

 

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3

)教师总结:物体的承受力大小与它们的形状有关,在这几种形状中,波浪

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活动延伸:讨论:承重能力除了与桥面的形状有关外,还与什么有关?

  

 



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