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初中

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高中

 

小学

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初中

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高中

 

 10.2

滑轮及其应用

 

?/p>

    

?/p>

 

 

主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

?/p>

    

?/p>

 

第二?/p>

 

滑轮及其应用

 

?/p>

  

?/p>

 

实验探究?/p>

 

教学目标

 

知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的实质及其作用?/p>

 

教学重点

 

认识定滑轮、动滑轮的结构、特点及作用

 

教学难点

 

1

、会根据要求使用和组装滑轮组?/p>

 

2

、进行实验探究拉力、物重及吊起动滑轮绳子股数间的关?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 2

课时

 

教学设想

 

引导学生通过实验探究的方法,

分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中其作用

方面的规律性结论。然后再引导学生应用杠杆平衡的条件,进行分析论证实验探究

的结论。接着引导学生对滑轮组进行实验探究,让他们去寻求重物所以的拉力与承

担物重的绳子股数的关系。最后通过介绍几种升降机械,让学生知道复杂的机械中

有许多部件是由杠杆和滑轮等简单机械组成的?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

一、创设情境,导入新课

 

播放学生每周一的升国旗仪式录像,观察到了旗杆顶端是一个什么样?/p>

装置其作用是什么?

 

引入新课并板书课题:滑轮及其应用

 

二、出示学习目标:

 

1

、知道什么是定滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

2

、知道什么是动滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

3

、知道什么是滑轮组,并通过实验探究知道其作用以及提升重物所用的

拉力与承担物重的绳子的股数关系?/p>

 

    

三、自学指导:

 

1

、定滑轮?/p>

_______________

叫滑轮,

_____________

叫定滑轮?/p>

 

?

1

定滑轮的作用是什么?

 

?

2

定滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

?

3

依据图分析定滑轮的实质是

__________

杠杆?/p>

 

?

4

生活、生产中哪些地方使用定滑轮?

 

2

、动滑轮?/p>

______________

叫动滑轮?/p>

 

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1

动滑轮的作用是什么?

 

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2

动滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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3

依据图分析动滑轮的实质是

__________

杠杆?/p>

 

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4

生活、生产中哪些地方使用动滑轮?

 

3

、滑轮组?/p>

____________

叫滑轮组

 

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1

使用滑轮组有哪些好处?/p>

     

?/p>

2

组装滑轮组,总结方法?/p>

 

 

 

 

 

引发思?/p>

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

目标

 

认真?/p>

读学习目

标?/p>

 

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

指导?/p>

 

根据?/p>

习指导自

学自主学习?/p>

 

 

 

小组?/p>

助进行实

验探?/p>

并得出结

论?/p>

 

 

 

 

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滑轮及其应用

 

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主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

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第二?/p>

 

滑轮及其应用

 

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实验探究?/p>

 

教学目标

 

知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的实质及其作用?/p>

 

教学重点

 

认识定滑轮、动滑轮的结构、特点及作用

 

教学难点

 

1

、会根据要求使用和组装滑轮组?/p>

 

2

、进行实验探究拉力、物重及吊起动滑轮绳子股数间的关?/p>

 

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 2

课时

 

教学设想

 

引导学生通过实验探究的方法,

分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中其作用

方面的规律性结论。然后再引导学生应用杠杆平衡的条件,进行分析论证实验探究

的结论。接着引导学生对滑轮组进行实验探究,让他们去寻求重物所以的拉力与承

担物重的绳子股数的关系。最后通过介绍几种升降机械,让学生知道复杂的机械中

有许多部件是由杠杆和滑轮等简单机械组成的?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

一、创设情境,导入新课

 

播放学生每周一的升国旗仪式录像,观察到了旗杆顶端是一个什么样?/p>

装置其作用是什么?

 

引入新课并板书课题:滑轮及其应用

 

二、出示学习目标:

 

1

、知道什么是定滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

2

、知道什么是动滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

3

、知道什么是滑轮组,并通过实验探究知道其作用以及提升重物所用的

拉力与承担物重的绳子的股数关系?/p>

 

    

三、自学指导:

 

1

、定滑轮?/p>

_______________

叫滑轮,

_____________

叫定滑轮?/p>

 

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1

定滑轮的作用是什么?

 

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2

定滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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3

依据图分析定滑轮的实质是

__________

杠杆?/p>

 

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4

生活、生产中哪些地方使用定滑轮?

 

2

、动滑轮?/p>

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叫动滑轮?/p>

 

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1

动滑轮的作用是什么?

 

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2

动滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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依据图分析动滑轮的实质是

__________

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生活、生产中哪些地方使用动滑轮?

 

3

、滑轮组?/p>

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1

使用滑轮组有哪些好处?/p>

     

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2

组装滑轮组,总结方法?/p>

 

 

 

 

 

引发思?/p>

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

目标

 

认真?/p>

读学习目

标?/p>

 

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

指导?/p>

 

根据?/p>

习指导自

学自主学习?/p>

 

 

 

小组?/p>

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并得出结

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 10.2

滑轮及其应用

 

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主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

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第二?/p>

 

滑轮及其应用

 

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实验探究?/p>

 

教学目标

 

知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的实质及其作用?/p>

 

教学重点

 

认识定滑轮、动滑轮的结构、特点及作用

 

教学难点

 

1

、会根据要求使用和组装滑轮组?/p>

 

2

、进行实验探究拉力、物重及吊起动滑轮绳子股数间的关?/p>

 

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 2

课时

 

教学设想

 

引导学生通过实验探究的方法,

分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中其作用

方面的规律性结论。然后再引导学生应用杠杆平衡的条件,进行分析论证实验探究

的结论。接着引导学生对滑轮组进行实验探究,让他们去寻求重物所以的拉力与承

担物重的绳子股数的关系。最后通过介绍几种升降机械,让学生知道复杂的机械中

有许多部件是由杠杆和滑轮等简单机械组成的?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

一、创设情境,导入新课

 

播放学生每周一的升国旗仪式录像,观察到了旗杆顶端是一个什么样?/p>

装置其作用是什么?

 

引入新课并板书课题:滑轮及其应用

 

二、出示学习目标:

 

1

、知道什么是定滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

2

、知道什么是动滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

3

、知道什么是滑轮组,并通过实验探究知道其作用以及提升重物所用的

拉力与承担物重的绳子的股数关系?/p>

 

    

三、自学指导:

 

1

、定滑轮?/p>

_______________

叫滑轮,

_____________

叫定滑轮?/p>

 

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1

定滑轮的作用是什么?

 

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2

定滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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依据图分析定滑轮的实质是

__________

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4

生活、生产中哪些地方使用定滑轮?

 

2

、动滑轮?/p>

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叫动滑轮?/p>

 

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动滑轮的作用是什么?

 

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动滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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生活、生产中哪些地方使用动滑轮?

 

3

、滑轮组?/p>

____________

叫滑轮组

 

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1

使用滑轮组有哪些好处?/p>

     

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2

组装滑轮组,总结方法?/p>

 

 

 

 

 

引发思?/p>

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

目标

 

认真?/p>

读学习目

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多媒?/p>

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根据?/p>

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学自主学习?/p>

 

 

 

小组?/p>

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并得出结

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教育最新K12八年级物理全?10.2滑轮及其应用教案 (新版)沪科?- 百度文库
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滑轮及其应用

 

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主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

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滑轮及其应用

 

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实验探究?/p>

 

教学目标

 

知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的实质及其作用?/p>

 

教学重点

 

认识定滑轮、动滑轮的结构、特点及作用

 

教学难点

 

1

、会根据要求使用和组装滑轮组?/p>

 

2

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课时

 

教学设想

 

引导学生通过实验探究的方法,

分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中其作用

方面的规律性结论。然后再引导学生应用杠杆平衡的条件,进行分析论证实验探究

的结论。接着引导学生对滑轮组进行实验探究,让他们去寻求重物所以的拉力与承

担物重的绳子股数的关系。最后通过介绍几种升降机械,让学生知道复杂的机械中

有许多部件是由杠杆和滑轮等简单机械组成的?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

一、创设情境,导入新课

 

播放学生每周一的升国旗仪式录像,观察到了旗杆顶端是一个什么样?/p>

装置其作用是什么?

 

引入新课并板书课题:滑轮及其应用

 

二、出示学习目标:

 

1

、知道什么是定滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

2

、知道什么是动滑轮,并通过实验探究知道其作用和实质?/p>

 

3

、知道什么是滑轮组,并通过实验探究知道其作用以及提升重物所用的

拉力与承担物重的绳子的股数关系?/p>

 

    

三、自学指导:

 

1

、定滑轮?/p>

_______________

叫滑轮,

_____________

叫定滑轮?/p>

 

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1

定滑轮的作用是什么?

 

?

2

定滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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3

依据图分析定滑轮的实质是

__________

杠杆?/p>

 

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4

生活、生产中哪些地方使用定滑轮?

 

2

、动滑轮?/p>

______________

叫动滑轮?/p>

 

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1

动滑轮的作用是什么?

 

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2

动滑轮能否省力?能否改变施力的方向?

 

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4

生活、生产中哪些地方使用动滑轮?

 

3

、滑轮组?/p>

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叫滑轮组

 

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1

使用滑轮组有哪些好处?/p>

     

?/p>

2

组装滑轮组,总结方法?/p>

 

 

 

 

 

引发思?/p>

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

目标

 

认真?/p>

读学习目

标?/p>

 

 

 

 

多媒?/p>

出示学习

指导?/p>

 

根据?/p>

习指导自

学自主学习?/p>

 

 

 

小组?/p>

助进行实

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并得出结

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